【文章內(nèi)容簡介】 什么聲音，并用做出相應(yīng)的動(dòng)作！延伸活動(dòng)： 把這個(gè)故事講給其他的小朋友聽。鼴鼠搬新家，理解畫面內(nèi)容并能完整表達(dá)畫面內(nèi)容。，感受動(dòng)物之間分工合作、互相幫助的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各小動(dòng)物圖片PPT 記號筆作業(yè)紙活動(dòng)過程：。小朋友，今天我們班來了一位神秘的小客人，看它是誰？它在干什么？，引導(dǎo)幼兒猜一猜故事內(nèi)容。，引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容。？誰給小土屋點(diǎn)亮了燈？為什么說它給小土屋點(diǎn)亮燈呢？？為什么它來織窗簾呢？？它為什么要銜來花草？？（）它們幫小鼴鼠做了什么事?？，感受動(dòng)物之間相互幫助的特點(diǎn)。：想一想，如果你是小鼴鼠的朋友，你會怎樣幫助它呢？請你把的想法給畫出來好嗎？。幼兒園大班語言活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會真熱鬧活動(dòng)目標(biāo)：觀察畫面，能夠用有的有的還有的句型完整地描述圖片中運(yùn)動(dòng)會的內(nèi)容。探索足字旁漢字構(gòu)字的規(guī)律，能正確運(yùn)用常用的跑、跳、蹬、踢等動(dòng)詞。學(xué)會傾聽別人發(fā)言，通過游戲活動(dòng)初步產(chǎn)生對識字活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖一幅。足字旁漢字（跑??活動(dòng)目標(biāo)：觀察畫面，能夠用“有的??有的??還有的??”句型完整地描述圖片中運(yùn)動(dòng)會的內(nèi)容。探索“足”字旁漢字構(gòu)字的規(guī)律，能正確運(yùn)用常用的“跑、跳、蹬、踢”等動(dòng)詞。學(xué)會傾聽別人發(fā)言，通過游戲活動(dòng)初步產(chǎn)生對識字活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖一幅?！白恪弊峙詽h字（跑、跳、蹬、踢）及相應(yīng)配圖?；顒?dòng)過程：一、出示掛圖，講述圖片內(nèi)容?！耙粓鰺狒[的運(yùn)動(dòng)會正在場地進(jìn)行著，瞧！賽場上正在舉行什么比賽呢？出示圖片，幼兒仔細(xì)觀察，并自由講述圖片上的內(nèi)容。啟發(fā)幼兒用”有的??有的??還有的??“的語句，講述運(yùn)動(dòng)場上的熱鬧情景。最后，教師和幼兒一起看圖講述圖片內(nèi)容。二、認(rèn)讀”足“字旁的漢字。教師出示”跑“、”蹬“、”踢“等漢字，再將漢字分別放在相應(yīng)的圖片動(dòng)作旁。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，告訴幼兒旁邊的漢字表示圖片上人物的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒猜測漢字的意思，并讀一讀漢字的發(fā)音。三、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律。啟發(fā)幼兒找出這些漢字的共同之處，告訴幼兒這些是”足“字旁的字，想一想：為什么這些漢字都有”足“字旁。四、進(jìn)一步擴(kuò)展對”足“字旁漢字的認(rèn)識。還有教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1．看懂畫面內(nèi)容，嘗試講述故事大致內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)《屈原的故事》的圖片、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程(一）談話導(dǎo)入師：小朋友，你吃過粽子嗎？你吃過的粽子是什么樣的？它是用什么做的？有些什么口味？師：誰知道我們什么時(shí)候會吃粽子呢？幼：端午節(jié)。師：對了，每年的端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五這天，我們都會吃粽子。有誰知道我們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)這天吃粽子嗎？誰來猜一猜？（請幼兒說一說）小朋友們的想象力真豐富，那到底是為什么呢，老師今天還給你們帶來一個(gè)傳說故事，我們一起來聽一聽。（聽錄音，整體欣賞故事。）（二）聽故事，理解故事內(nèi)容。提問：故事中說的很久很久以前有個(gè)大夫叫什么名字？（屈原）對了，我們這個(gè)故事的題目就叫《屈原的故事》。他做了什么？你知道屈原為什么投江嗎？。提問：人們聽到屈原投江的消息，他們心里（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）是什么感覺？為什么？他們做了什么呢？屈原的身體被人們打撈上岸了嗎？（請幼兒說一說）接下來會發(fā)生什么事呢？。提問：人們怕屈原的身體被魚蝦吃掉，他們是怎么做的？。提問：后來人們會在屈原投江那天做些什么事情？人們?yōu)槭裁匆鲞@些事？（三）嘗試根據(jù)圖片分段講述故事。師：關(guān)于《屈原的故事》，老師還收集了幾張圖片，下面我們一起來試著看圖片講述故事。（講解劃龍舟，掛艾草、菖蒲，涂雄黃酒，縫香包）。：師：《屈原的故事》講完了，現(xiàn)在，老師請小朋友想一想，假如在你的生活中，爸爸媽媽或者是老師錯(cuò)怪了你，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)（四）說說端午習(xí)俗（五）活動(dòng)延伸老師在手工區(qū)準(zhǔn)備了許多彩色繩，待會兒我們一起去編吧。哪些動(dòng)作也是和腳的動(dòng)作有關(guān)的，也會有”足“字旁的字呢？教師記錄有”足“字旁的漢字，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀漢字。五、開展游戲活動(dòng)：我會教師指”跑“字，幼兒說：”跑、跑、跑，我會跑。邊說邊模仿邊做動(dòng)作。六、音樂活動(dòng)幸福拍手歌小池教學(xué)目標(biāo)理解詩的內(nèi)容，感受詩中描寫的夏日情景。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩的內(nèi)容，感受詩中描寫的情景 教學(xué)重點(diǎn)：理解詩的內(nèi)容，感受詩中描寫的情景 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課小朋友們喜歡夏天嗎？那你們喜歡夏天的什么呢？現(xiàn)在老師給小朋友講一個(gè)別樣的夏天，看你們喜歡老師說的夏天嗎。播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。這是一個(gè)初夏的午后，天還不是很熱，在一個(gè)小池塘里，不時(shí)有涓涓細(xì)流涌出，豎起耳朵聽聽有傳說中的泉水丁冬聲嗎？沒有，也許是流的實(shí)在太細(xì)了吧。不遠(yuǎn)處，柳樹隨著風(fēng)輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可見。好是這濃密樹陰也愛上了晴天午后柔美的風(fēng)光，放眼望去，幾只蜻蜓在露出綠頭的荷花投影上嬉戲呢。這樣的夏天美嗎？有位詩人叫楊萬里，只用了個(gè)字寫了首詩就把這樣美的夏天描述了出來，小朋友想學(xué)學(xué)嗎？出示古詩《小池》范讀一遍。二、學(xué)習(xí)古詩。1講解古詩大意現(xiàn)在我們來看看這首詩寫的和老師剛才說的一樣嗎？小池楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很細(xì)很慢，樹蔭照在水中，似乎愛上了這晴天里柔和而美麗的風(fēng)光小荷才露出一個(gè)小小的尖尖的花苞，就已經(jīng)有蜻蜓站在了上面。2小朋友說說這樣的景色美嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)它。第一遍，跟讀，（并指出詩句對應(yīng)圖的位置。第二遍，跟讀（逐字讀）3小朋友們讀的都非常的好，接下來我有個(gè)好注意，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動(dòng)作讀一遍好嗎？、4小朋友們都讀的非常好，動(dòng)作也做的很漂亮呢，我要告訴小朋友，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍然后我們唱的時(shí)候把我們編的動(dòng)作加上好嗎？好的，我們先來聽一遍。5好玩嗎？接下來有更好玩的呢，我們剛才做的動(dòng)作太簡單了，接下來我給小朋友一個(gè)任務(wù)。把你們按照座位分成四組，每個(gè)組的小朋友合作起來給每句詩遍編個(gè)動(dòng)作，老師來指派個(gè)小組長負(fù)責(zé)好不好？好的，現(xiàn)在老師念那句，表演那句的小朋友就趕緊擺好動(dòng)作好不好，我們來比一比那組最快（可進(jìn)行兩遍）6小朋友們的表現(xiàn)真是太棒了，我們現(xiàn)在來檢查下通過剛才的游戲有沒有小朋友已經(jīng)會背這首始了呢？三拓展幼兒園大班語言活動(dòng)《猜果謎》活動(dòng)目標(biāo)理解謎面內(nèi)容，猜出謎底。初步知道謎語的三要素。體驗(yàn)猜謎語的樂趣，增加幼兒的聯(lián)想力。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書。PPT課件。水果圖片。各種水果謎語若干?；顒?dòng)內(nèi)容、過程與指導(dǎo)重點(diǎn)導(dǎo)入 今天老師請來了很多水果寶寶和我們玩猜謎語的游戲，??活動(dòng)目標(biāo)理解謎面內(nèi)容，猜出謎底。初步知道謎語的三要素。體驗(yàn)猜謎語的樂趣，增加幼兒的聯(lián)想力?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書。PPT課件。水果圖片。各種水果謎語若干。活動(dòng)內(nèi)容、過程與指導(dǎo)重點(diǎn)導(dǎo)入今天老師請來了很多水果寶寶和我們玩猜謎語的游戲，那我們一起請出我們的水果寶寶。教師念謎面，請幼兒根據(jù)謎面和謎目猜謎底①彎彎曲曲一條藤，②身穿綠衣裳，片片綠葉遮滿棚，