四年級(jí)美術(shù)色彩的冷暖教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-25 16:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 色對(duì)比在繪畫中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫中具有這種典型特征。四、作業(yè)要求：（一）內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣）（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。（三）學(xué)生作畫，講評(píng)學(xué)生作業(yè)。（四）課堂小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題。第四篇：《色彩的冷暖》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《色彩的冷與暖》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：，認(rèn)識(shí)冷色和暖色，了解色彩冷暖的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠意識(shí)到色彩的冷暖在藝術(shù)中和生活中所起的重要作用。，能夠體會(huì)到色彩的冷、暖和作品主題、內(nèi)容的重要關(guān)系。，愿意嘗試用色彩的冷暖表現(xiàn)作品。課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備和色彩冷暖相關(guān)的圖片資料教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙 彩筆1盒。教具手段：多媒體、課件一組、色相卡、生活中冷暖色調(diào)的作品、色輪等。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)（動(dòng)一動(dòng)）：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)用具及美術(shù)書。二、激趣導(dǎo)入（說一說）（一）、談話，引起學(xué)生興趣?！霸谥v課之前，先請(qǐng)同學(xué)們回答老師幾個(gè)問題。請(qǐng)大家要結(jié)合自己生活實(shí)際來回答，看誰最積極、回答的最好?！苯處熖釂枺海?）你喜歡穿什么顏色的衣服？（看來同學(xué)們都很有個(gè)性，都有自己喜歡的 顏色）（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？ 分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)就像剛才同學(xué)們說的那樣，不同的色彩會(huì)給我們不同的感覺，下邊請(qǐng)同學(xué)們看這兩幅風(fēng)景圖畫，看這些色彩會(huì)給你什么樣的感覺？（二）、導(dǎo)入課題：屏幕放映，看冷暖不同色調(diào)的作品，讓學(xué)生去親自感覺。（1）、放映冷色調(diào)畫面《雪山》，問：這幅畫面給你什么感覺？（學(xué)生觀察后回答）給人以冷的感覺。（板書：冷）（2）、放映暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面又給你什么感覺？給人以溫暖的感覺。（板書：暖）（3）為什么這兩幅圖畫會(huì)給我們 不同的感覺？小結(jié)：色彩也有冷暖，“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會(huì)一下這種冷與暖的感覺，好不好？”（“好”）。板書課題： 色彩的冷與暖三、講授新課：（學(xué)一學(xué)）（一）、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫面，讓學(xué)生再次去體會(huì)感覺。啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺？看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)。（指名回答）師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)（色彩總傾向）。通過觀察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。（二）、出示冷暖兩種色調(diào)不同的室內(nèi)設(shè)計(jì)圖。（室內(nèi)的溫度相同，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。）（三）、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖?；貞浳覀儎偛抛髌防锼?，再聯(lián)想一下可以發(fā)
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