聽(tīng)李俊興教師演講有感(編輯修改稿)
2024-10-25 16:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的成功，同樣也可以收獲家庭的幸福，她帶給學(xué)生的感染與示范作用，同樣也回報(bào)給她的家庭。李老師和她的丈夫都是教師，在他們的影響下，李老師的兒子學(xué)業(yè)有成，他們的家庭溫暖而和睦，讓人羨慕。絕不像我們平時(shí)所聽(tīng)說(shuō)的那樣，當(dāng)了班主任自己的孩子都沒(méi)人管，老人也沒(méi)人照顧，以犧牲幸福換取事業(yè)的成功。她用事實(shí)向我們?cè)忈屃水?dāng)班主任的幸福。我們不喜歡當(dāng)班主任，或是沒(méi)有用心去當(dāng)，或是沒(méi)有方法，花了力氣沒(méi)有成效。觀察周圍的班主任，很多成績(jī)是靠犧牲自己的時(shí)間和身體健康換來(lái)的，要不就是靠高壓政策管出來(lái)的。我自己也一直認(rèn)為當(dāng)班主任就是要勤奮，要多花時(shí)間。從這些班主任身上，我們確實(shí)看不到什么幸福。這也是我的困惑所在，如何能把班級(jí)帶好，同時(shí)還能體驗(yàn)到作班主任的快樂(lè)。可惜半天的時(shí)間有限，我們還來(lái)不及聽(tīng)李老師仔細(xì)講述。我只能從課件資料中了解。李老師的“非常6+1”的方法就是答案?！胺浅?+1”是指平等，尊重，理解，寬容，信任，自律加一流的課堂教學(xué)。李老師說(shuō)的好“老師關(guān)注的是學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)，學(xué)生關(guān)注的是老師對(duì)自己的情感態(tài)度”。根本原因在于我們還沒(méi)有真正的去愛(ài)我們的學(xué)生，我們每天的工作過(guò)于功利化了。我們每天關(guān)注的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)，是否遵守紀(jì)律，何時(shí)想過(guò)學(xué)生到底需要什么。我們關(guān)注的方向都已經(jīng)偏了，哪里還能談什么理解，寬容，和信任呢?我們甚至面對(duì)學(xué)生時(shí)，都是一副冷冷的面孔，連微笑都很少，還談什么平等與尊重呢？李老師通過(guò)展示她學(xué)生的來(lái)信，從另外的角度詮釋了什么是愛(ài)的教育。也展示了在這種充滿愛(ài)的教育下，創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)奇跡。最后，李老師提出，我們作為班主任，不僅要有一顆愛(ài)學(xué)生的心，還要有一流的課堂教學(xué)。班主任不僅要有魅力，還要有能力。只有這樣，學(xué)生才會(huì)真正的對(duì)我們產(chǎn)生敬佩與愛(ài)戴之情。親其師，信其道，也只有這樣，才利于我們順利的實(shí)施教育。我覺(jué)得，一流的課堂教學(xué)光有先進(jìn)的理念，扎實(shí)的教學(xué)基本功也是不行的，同樣需要愛(ài)學(xué)生，把德育滲透于課堂教學(xué)，教學(xué)合一，這樣才能達(dá)到一流的教學(xué)效果。這一點(diǎn)我非常的贊同，有的老師和學(xué)生關(guān)系很好，學(xué)生都很樂(lè)意聽(tīng)課，可是教學(xué)成績(jī)卻并不好，應(yīng)該就是自己的課堂教學(xué)能力不行。這一次學(xué)習(xí)，真正改變了我對(duì)當(dāng)班主任的看法，也改變了我對(duì)如何才能當(dāng)好班主任的看法。第四篇：聽(tīng)李庾南教師講座有感聽(tīng)李庾南教師講座有感黃軍“教師就是創(chuàng)造美的人”———在創(chuàng)造中享受“藝術(shù)人生”。在她的人生方程式里，應(yīng)有兩個(gè)解：一個(gè)解是事業(yè)的使命；另一個(gè)解是藝術(shù)的追求，在學(xué)科教學(xué)和班主任工作中品味到了歷練之美，人生之美。她確信：藝術(shù)永遠(yuǎn)使人年輕。教師身份可以普通，境界不能低下，一生勤勉奮斗，始終有所追求，這就是她的教師觀，她的人生態(tài)度。5月18日，這對(duì)伊寧縣二中的全體教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)不平常的日子，我們?cè)谶@里舉行了二中有史以來(lái)的第一次全州的教研活動(dòng)。作為二中的一員我很榮幸參加了這次教研活動(dòng)，聆聽(tīng)了李庾南特級(jí)教師的講座，李庾南教師酷愛(ài)教育事業(yè)，積極支持和投身改革。她具有先進(jìn)的獨(dú)特的教育思想，著眼于學(xué)生自身的主動(dòng)發(fā)展，倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。她認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)固然與教師的指導(dǎo)和環(huán)境的影響有關(guān)，而學(xué)習(xí)的成功根本
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