聽特級教師作文教學(xué)有感(編輯修改稿)
2025-10-24 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是步步深入，引導(dǎo)學(xué)生動手畫圖表示。有了一班的重復(fù)1人，二班的重復(fù)2人學(xué)生很容易算出來。三班踢毽的同學(xué)都參加跳繩比賽，從而知道三班只有7人報名比賽。在學(xué)生充分的實踐、驗證、辯論之后，得出了三年級報名參加踢毽、跳繩比賽的同學(xué)人數(shù)在21至36之間的結(jié)論。聽完本節(jié)課，潘老師的教學(xué)給我?guī)砣缦滤伎迹簩嵤虑笫堑臄?shù)學(xué)思想。潘老師在學(xué)生得出最初的結(jié)果后，并不馬上肯定，而是告訴學(xué)生：數(shù)學(xué)課是最講道理的，只有動手操作的結(jié)果才是最有說服力的。在學(xué)生充分的動手畫、記、算后，才共同得出最后的結(jié)論。這些，都足以證明潘老師是在以一種實事求是的數(shù)學(xué)思想在進行教學(xué)，這種精神對學(xué)生的終身發(fā)展有著非常積極的意義。鼓勵學(xué)生在課堂上動手、動腦、動口。課前交流時，潘老師先讓學(xué)生說說自己最喜歡什么樣的教師，然后讓學(xué)生猜測自己喜歡什么樣的學(xué)生，最后告知學(xué)生老師最喜歡的是在課堂上想、做、說的學(xué)生，也請大家在課堂上盡情地想、做、說。我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課從始至終，學(xué)生也一直在積極地動手、動腦、動口，這一點是十分符合數(shù)學(xué)的學(xué)科特點的。尊重學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。在課堂的各個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)潘老師從沒有直接告訴學(xué)生什么結(jié)論，而全部是在學(xué)生的操作、辨別、辯論中得出最后的結(jié)論，當學(xué)生中有不同的見解和想法時，潘老師都鼓勵他們充分講解、展示自我，讓他們同其他同學(xué)交流、探究，使不同的學(xué)生都有自己的收獲。賞識教育貫穿課堂始終。在課堂上，潘老師的鼓勵性評價語言隨處可見，“我們班的學(xué)生真不錯”、“給他們一點時間，看看是否有新的方法”、“你的想法很好”“你畫的圖真棒，和科學(xué)家畫的一樣，既簡潔又實用?！薄烤湓挾寄敲凑嬲\，發(fā)自內(nèi)心，完全看不出是出自名校長之口，完全沒有架子。知識拓展，學(xué)以致用。課堂上所學(xué)的知識是為了生活中的實際運用，結(jié)束課時潘老師又設(shè)計了生活中的練習(xí)題，正是本節(jié)課知識的延伸和拓展，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活的思想。潘老師的教學(xué)思想和教學(xué)方法深深地印在我的腦海中，在今后的教學(xué)中我將嘗試著像潘老師那樣，以實事求是的數(shù)學(xué)思想去進行教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第四篇：聽湖北特級教師巡回講學(xué)有感聽湖北特級教師巡回講學(xué)有感我有幸參加了12月2日在英山舉行的湖北特級教師巡回講學(xué)活動，我聽了英山長沖中學(xué)邧龍老師的一節(jié)排球匯報課和湖北武漢三中的特級教師郭全新的籃球示范課以及湖北武漢三中特級教師顧靜的蹲踞式跳遠示范課，還聽了顧靜老師的報告。老師們的基本功扎實，課前準備充分，教師對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。整節(jié)課，樹立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動參與，使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂。是讓學(xué)生在鍛煉的過程中自己去體會，去探索，去交流；并且教師為每個學(xué)生提供了展示自我的機會，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學(xué)習(xí)的自信心。此次活動讓我受益非淺。我聽了英山長沖中學(xué)邧龍教師的排球課，感覺到我們學(xué)校的體育教師的體育教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生的體育素質(zhì)與長沖中學(xué)相差甚遠
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