【文章內(nèi)容簡介】 的頭像，分別找到叔叔、阿姨所在的地理位置。）引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，自由結(jié)伴，進(jìn)行討論。教師：仔細(xì)看看東北和海南在地球儀上的位置，想想為什么東北和海南的氣候相差這么大呢。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒遷移對地球儀的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)其所處的地理位置進(jìn)行討論。）四、教師利用地球儀小結(jié)。你知道地球上哪里是太陽照得最多的地方嗎？（赤道）赤道在哪里？請小朋友用手指出來。與赤道氣候相反的地方是哪里？請你們把它找出來。（南極、北極）南極和北極是個什么樣的世界？（冰天雪地）活動目標(biāo)：1．探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。2．大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn)，對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。幼兒園大班科學(xué)活動：神奇的圈 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫活動準(zhǔn)備：1．人手三張長條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。2．視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋活動過程：一、師生互動，集體制作圓圈，發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。小朋友看老師帶來了什么？請你想想紙條怎樣變成一個圈？猜猜從中間剪開它會變成什么?集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。二、探索麥比烏斯圈。1．觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。2．幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師記錄操作結(jié)果：一個象八字的大圈。，并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化，激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。5．觀察和交流探索結(jié)果并作記錄。一個大圈連著一個小圈。三、拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運(yùn)用。播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。四、延伸：展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發(fā)幼兒再次探索的欲望，發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。設(shè)計思路：在本活動前，幼兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對幼兒園里的樹木有了一些認(rèn)識和了解。在大班的幼兒中開展形式多樣的護(hù)綠行動，做到人人參與，從而讓孩子們在活動中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保、生態(tài)意識，可以達(dá)到為班級、幼兒園增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。在活動中，老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計劃付諸行動，并讓幼兒在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并和同伴一起分析問題，解決問題。幼兒園大班科學(xué)活動：護(hù)綠小衛(wèi)士 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫活動目標(biāo)：在認(rèn)識各種樹的基礎(chǔ)上，了解樹的用處，能運(yùn)用已積累的知識經(jīng)驗(yàn)設(shè)計標(biāo)志。萌發(fā)愛護(hù)樹木，熱愛大自然的情感。活動準(zhǔn)備：各種大樹的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認(rèn)識過幼兒園里的大樹已經(jīng)學(xué)習(xí)過詩歌《樹真好》活動流程：一、周圍的樹（出示漢字”樹“）這是”樹“，你在哪里看見過樹？小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹。這個環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧，所以都可以圍繞中心來進(jìn)行。二、幼兒園中的樹你們知道這些樹的名稱嗎？桃樹、柳樹、冬青樹、杉樹、羅漢松、黃楊，垂絲海棠并掛上了樹的名稱小結(jié)：幼兒園里有許多樹，這些樹到底有什么用呢？。三、樹有哪些用處和幼兒共同討論樹的用處：防風(fēng)沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。小結(jié)：大樹可以幫助我們，它真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻?！四、保護(hù)我們的樹朋友？討論：如何讓大家都能來愛護(hù)這些小樹。制作護(hù)綠公益 標(biāo)志。分組設(shè)計標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒利用已有的經(jīng)驗(yàn)制作標(biāo)志。五、把設(shè)計好的標(biāo)志投放到需要的地方。小結(jié)：樹真好，所以我們要關(guān)心、愛護(hù)它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫詩歌：《樹真好》樹真好。小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。樹真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。樹真好。我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。樹真好。我們?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。樹真好。天熱了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。樹真好。如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗”汪汪叫。樹真好。我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖。樹真好。夏天的夜晚靜悄悄，只有樹葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。樹真好。樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。第三篇：幼兒園大班科學(xué)活動教案幼兒園大班科學(xué)活動教案《有趣的磁鐵》 活動目標(biāo)：通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：每人一個小籃子、一塊磁鐵。積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。帶有磁鐵的文具盒、書包等實(shí)物及一些圖片?；顒舆^程：一、游戲“尋寶“導(dǎo)入活動。小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?，但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說說。現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?老師巡回指導(dǎo)。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?幼：因?yàn)樗悄绢^的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?幼：因?yàn)樗撬芰系膸煟盒∨笥眩銈兺婧昧藛?現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。師：哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊?幼：他們都是鐵做的。教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事?師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊?幼：因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F。老師小結(jié)：小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊?但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法啊?師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊!誰來試試?啊!原來真的可以啊!原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們再來看看磁鐵還有什么用處?教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具 和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。四、活動結(jié)束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?第四篇：幼兒園大班科學(xué)活動教案幼兒園大班科學(xué)活動教案：《會唱歌的葉子》一、活動目標(biāo)：，進(jìn)一步認(rèn)識葉子的特征，感知葉子特征與其發(fā)聲特征之間的關(guān)系。，懂得 “仔細(xì)觀察、大膽猜測、多次嘗試”等途徑認(rèn)識事物特征，發(fā)展思維能力和動手操作能力。，激發(fā)熱愛大自然的情感。二、活動準(zhǔn)備：：活動前請一位幼兒準(zhǔn)備好簡單的蔥葉吹奏表演。：蔥葉每人若干，蘆葦葉、竹葉、青菜葉等多種葉子若干?；顒舆^程:第一部分——聽聲音，引發(fā)幼兒猜測和探索的興趣。：“請大家猜一猜這是什么聲音？”（幼兒進(jìn)行猜測）“原來是蔥葉在唱歌?！钡诙糠帧僮黧w驗(yàn)，探索蔥葉發(fā)出的聲音第一環(huán)節(jié)：幼兒第一次嘗試：幼兒自選一段蔥的葉子，嘗試讓蔥葉“唱歌”。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了二個問題：你們讓蔥葉“唱歌”了嗎？為什么有的唱有的不唱呢？（幼兒猜測并討論）和剛才“唱歌”的蔥葉比一比，看看有什么不一樣？（請幼兒觀察剛才表演的幼兒手中的蔥葉，會發(fā)現(xiàn)會發(fā)聲蔥葉的秘密：只有一寸左右，兩頭都是空心的。）第二環(huán)節(jié)：幼兒第二次嘗試：幼兒將蔥葉摘至一寸左右，進(jìn)行試吹。教師提問：這次你們的蔥葉都“唱歌”了嗎？為什么還有的“唱”有的“不唱”呢？這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察并發(fā)現(xiàn)：要取蔥葉中部綠色薄薄的部分，如果取了偏向蔥白那段厚的部分，就吹不響。第三環(huán)節(jié)：在對比與討論中感知葉子外形特征與其發(fā)聲特征之間的關(guān)系。這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了二個問題：你們的蔥葉都唱起來了吧？請和旁邊的同伴比一比，看誰的蔥葉唱的更好聽呢？（提供幼兒充分時間與同伴進(jìn)行探索與比較）一起來說說看，你發(fā)現(xiàn)自己的蔥葉和同伴的蔥葉“唱”起來有什么不同？為什么？第三部分：：找一找還有哪些葉子會唱歌？？引導(dǎo)幼兒直接把葉子放在嘴邊吹就能“唱”起來。大家試一試。（請個別幼兒示范自己的探索結(jié)果。同伴的表演示范更能激起孩子們的興趣。（引導(dǎo)幼兒通過探索進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，薄薄的葉子，吹的時候容易振動，就唱起歌來了，厚厚的，容易碎的葉子是不會發(fā)出聲音的。）？（請個別幼兒示范自己的探索結(jié)果。（教師體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)：蔥葉為什么會唱歌呢？因?yàn)槭[葉的形狀和笛子很像，中間有一個小通道，我們吹出的氣會振動發(fā)出聲音，我們就聽起蔥葉唱起歌來了，從而引導(dǎo)幼兒探索并發(fā)現(xiàn)，一些葉子卷成來之后能發(fā)出聲音。第四部分——演奏葉子大合唱聽名人讓幼兒了解，原來葉子還能發(fā)出這么美妙的聲音。表演樂音，分享愉悅師幼一起用選用自己喜歡的葉子進(jìn)行演奏。第五部分——活動延伸，模擬聲音將幼兒實(shí)驗(yàn)操作的材料投放到區(qū)域活動中去，繼續(xù)探索！活動反思：這節(jié)課上完之后，我感觸很深。特別是有的孩子們到最后也沒能吹響蔥葉是在我的意料之外的，因?yàn)槲矣X得這個不是難題，應(yīng)該比較簡單，是我太高估他們還是我講解的不清楚還是有其他原因呢？可能都有吧！就因?yàn)樗麄儧]有達(dá)到我預(yù)期的效果，所以我上課的時候有點(diǎn)著急，急的汗都快流下了。評課老師們向我提出，其實(shí)我可以多讓孩子們研究、討論、琢磨，讓孩子們互相幫忙，也許到最后他們可以解決這個難題！是的，很有道理，這也許是我的一點(diǎn)遺憾，也是孩子們的遺憾了!第五篇：幼兒園大班科學(xué)活動教案幼兒園大班科學(xué)活動教案幼兒園大班科學(xué)活動教案1活動目標(biāo)：認(rèn)識夏天主要特征，感受夏天生活，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。感受和體驗(yàn)生活中解熱的方法，獲得一些生活常識與經(jīng)驗(yàn)。教案準(zhǔn)備：經(jīng)常帶幼兒觀察夏天，感受夏天里人、事物的特點(diǎn)。夏天掛圖。教案過程：認(rèn)識夏天（1）提出問題：夏天是什么樣的？幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)自由講說。（2）出示掛圖，讓幼兒觀察后再說。夏天的太陽（1）通過感受讓幼兒知道夏天的太陽很厲害，陽光特別強(qiáng)烈，出門時要抹防曬霜，戴上帽子或打傘。（2）每天要曬太陽，這樣能增進(jìn)身體健康，但不能曬時間過長，不然會曬傷皮膚。怎么使自己涼快起來（1）讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說散熱的方法。（2）教師幫幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。（3）天熱時要在通風(fēng)、涼爽的地方休息，以免中暑，并注意多喝水。幼兒園大班科學(xué)活動教案2活動目標(biāo)通過探索活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。愿意用完整的語言講述探索的結(jié)果。發(fā)展聽覺分辨能力，激發(fā)探索周圍世界的興趣。活動準(zhǔn)備幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。（2）、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。（3）、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機(jī)一臺?；顒舆^程通過探索，感知聲音（1）自主玩耍桌面上的樂器，讓幼兒了解樂器發(fā)出聲音的方法。教師：今天來了很多小樂器，你們試一試，應(yīng)該怎樣演奏他們呢？請幼兒自由玩樂器，并探索使樂器發(fā)出聲音的方法，可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。教師小結(jié)：樂器都可以發(fā)出聲音，不同的樂器發(fā)出的聲音不同，發(fā)出聲音的方法也不同。（2）通過操作，了解聲音產(chǎn)生的原因。※、教師介紹小實(shí)驗(yàn)方法：將瓶蓋放在小鼓上，邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體因振動而發(fā)出聲音?！?、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進(jìn)一步感受物體因振動而發(fā)出聲音?！?、了解人發(fā)出聲音的原因。教師：我們?nèi)苏局粍?，為什么會發(fā)出聲音說話呢？請小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊——”。然后請幼兒說一說有什么感覺 （引導(dǎo)幼兒感知聲帶的震動）。師幼共同小結(jié)：不論什么東西，振動了才會發(fā)出聲音，不動它是不會發(fā)出聲音的。自主嘗試，探索聲音（1）請幼兒嘗試讓活動室里的物品發(fā)出聲音。（2）引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。教師：小朋友，你剛才使什么物品發(fā)出了聲音？用的什么方法？鼓勵幼兒大膽講述他的探索以及探索結(jié)果。（3）教師小結(jié)：生活中的物品都可以發(fā)出聲音，發(fā)出聲音的方法是各種各樣的。聽聽玩玩，辨別聲音（1）教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，說一說，有什么不同的感覺？（2）教師小結(jié)：有好聽的聲音，有不好聽的聲音。好聽的聲音叫音樂，大家都喜歡聽。不好聽的聲音叫噪音，聽多了會有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動中說悄悄話，避免產(chǎn)生噪音。想想做做，自制玩具。指導(dǎo)幼兒利用收集回來的物品來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的樂器，體會聲音的奇妙。幼兒園大班科學(xué)活動教案3活動設(shè)計背景自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象?，F(xiàn)在正是孩子們探索風(fēng)的好季節(jié)。在幼兒園，會聽到孩子們在議論：大風(fēng)把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；昨天我看見廣場有放風(fēng)箏的，飛的可高了；今天風(fēng)大有點(diǎn)冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)“