【正文】 的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達(dá)的心理。三、想象體驗(yàn)出示小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象“它為什么要縮成刺球睡覺呢？” “原來，是為了保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的傷害。并要求幼兒用肢體動(dòng)作隨著老師的朗誦進(jìn)行表演。一、情境導(dǎo)入通過小朋友午睡的圖片導(dǎo)入，迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長(zhǎng)配合的同時(shí)，要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)配合的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時(shí)，孩子們回答最多的是“我不知道”，盡管我在課前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。最后，讓幼兒自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺的？請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。最后，引導(dǎo)孩子們了解動(dòng)物睡覺方式的不一樣是為了保護(hù)自己。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，我們組織了《動(dòng)物是怎樣睡覺的》活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。五、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。四、結(jié)束活動(dòng)組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？?屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。3．動(dòng)物睡覺方式一樣嗎？哪些是站著睡覺的？馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡？蝙蝠誰(shuí)是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺的秘密》。它的耳朵特別靈，周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺。小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因?yàn)樗谋亲犹貏e“珍貴”，所以要好好保護(hù)。馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。小金魚：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪]有眼瞼。貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。睡覺時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)：動(dòng)物是怎樣睡覺的 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒和動(dòng)物午睡PPT地面游戲棋，篩子活動(dòng)過程：一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢(shì)嗎？觀看PPT，幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢(shì)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……二、人需要睡覺，動(dòng)物需要睡覺嗎？你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。2．樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來，可以提高幼兒探索……設(shè)計(jì)思路：動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。設(shè)計(jì)思路： 大班上學(xué)期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。）教師總結(jié)：當(dāng)橡皮泥寶寶是球狀時(shí)，活動(dòng)延伸：師：小朋友們，老師這里還有一個(gè)物品寶寶，小朋友們看是什么，小朋友們猜猜看寶寶放到水里是沉，還是浮呢？幼：……教師總結(jié)：老師也不知道寶寶是會(huì)沉，還是會(huì)浮?？伤幸粋€(gè)問題想問小朋友們“我的體重沒變，當(dāng)我團(tuán)成球狀時(shí)，我沉在底下；當(dāng)把我做成船的形狀時(shí)，我就會(huì)浮上來，為什么呢？”幼：……（此問題有一定難度，可以先讓幼兒思考、交流和討論12分鐘。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒12分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。（二）怎么樣使沉下去的東西浮起來師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子寶寶和石頭寶寶在一起玩了，他們玩得好開心。）師：小朋友們，同一個(gè)瓶子寶寶，不裝水時(shí)浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。幼兒嘗試。提問：“有沒有試驗(yàn)結(jié)果和猜測(cè)結(jié)果不一樣的？”總結(jié)：（出示表格和實(shí)物并演示）通過實(shí)驗(yàn)我們知道浮上來的東西有……沉下去的東西有……三、提升實(shí)驗(yàn) 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。試好后把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在“小手”這一列中。幼兒按意愿動(dòng)手實(shí)踐,教師注意觀察記錄,針對(duì)性地指導(dǎo)。如果猜雪花片是浮上來的，那就在“？”這一列中做一個(gè)“↑”，（一個(gè)條豎線，上面加一個(gè)小帽子）如果你認(rèn)為是沉下去，那就做一個(gè)“↓”（一個(gè)條豎線，下面加一個(gè)小帽子）?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰(shuí)呀？幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？二、實(shí)驗(yàn):沉與浮教師示范：教師取一塊雪花片請(qǐng)幼兒來猜猜:這塊積木放在水里會(huì)怎么樣?把猜測(cè)的結(jié)果記錄在記錄表上，請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的材料進(jìn)行猜測(cè)，把猜測(cè)的結(jié)果記錄在記錄紙上。每組裝滿水和空礦泉水瓶各一個(gè)、橡皮泥、石頭、雪花片、樹葉等小物品?；顒?dòng)難點(diǎn)：探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：沉與浮 屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)（1）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。（2）初步形成對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。（2）能與同伴溝通、交流與合作來探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。（2）學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)（↑↓）來記錄結(jié)果，表示物體的上浮和下沉。操作后讓幼兒多講述、討論，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來，可以提高幼兒探索的積極性，也有利于幼兒思維能力的發(fā)展。幼兒根據(jù)分好的襪子來進(jìn)行襪子數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)小朋友觀察自己的鞋子（一模一樣的兩只，一雙），自己腳上的襪子（一模一樣的兩只，一雙），引出“襪子是兩只一模一樣的配成一雙或一對(duì)”。二、進(jìn)行活動(dòng)觀看PPT，認(rèn)識(shí)襪子的種類（毛線襪、棉襪、絲襪、船襪、連褲襪、男襪、女襪、裝飾襪、五指襪、尼龍襪）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種形狀不同、長(zhǎng)短不同、顏色不同、圖案不同、材質(zhì)不同的成雙的襪子，PPT，數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。活動(dòng)難點(diǎn)：。學(xué)習(xí)根據(jù)襪子的形狀、長(zhǎng)短、顏色、圖案、材質(zhì)等來正確的配對(duì)襪子?；顒?dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)到穿錯(cuò)襪子的詼諧樂趣和配對(duì)成功襪子帶來的喜悅心情。第一篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案1幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《襪子對(duì)對(duì)碰》領(lǐng)域：科學(xué) 班級(jí)：大二班 教師：段文娟 人數(shù)：15人設(shè)計(jì)意圖天氣逐漸的變冷了，人們的衣服也穿得越來越多了，襪子也成了保暖必不可少的工具。隨著時(shí)代的進(jìn)步，襪子的品種和款式、顏色也是五花八門，可對(duì)于孩子來說，給襪子配對(duì)還是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)腳上穿著不一樣的襪子，針對(duì)這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)這次科學(xué)活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》，希望通過活動(dòng)讓幼兒在認(rèn)識(shí)襪子的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)正確的配對(duì)襪子。通過活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)襪子的種類和材質(zhì)，并初步學(xué)習(xí)數(shù)量統(tǒng)計(jì)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)襪子的形狀、長(zhǎng)短、顏色、圖案、材質(zhì)等來正確的配對(duì)襪子。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)幼兒自由探索擺放好的襪子，摸摸材質(zhì)是什么，看看形狀、長(zhǎng)短、顏色、圖案等。教師把鞋子脫了，請(qǐng)小朋友觀察，老師的身上有什么不一樣的地方？（襪子一樣一只），為什么會(huì)這樣？應(yīng)該怎么做？請(qǐng)幫老師找到一雙完整的襪子穿起來。出示弄亂的襪子，請(qǐng)小朋友分組根據(jù)襪子的形狀、長(zhǎng)短、顏色、圖案、材質(zhì)等來進(jìn)行配對(duì)?；顒?dòng)延伸：繪畫活動(dòng)《小小襪子設(shè)計(jì)師》第二篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案(精選)屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案（精選匯編）設(shè)計(jì)思路：大班上學(xué)期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗(yàn)，所以如果活動(dòng)設(shè)計(jì)僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。大班幼兒思維的直覺行動(dòng)性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)既要為幼兒提供邊操作邊思考的機(jī)會(huì)，又要注重培養(yǎng)思考的有意性，培養(yǎng)幼兒先預(yù)測(cè)（思考）再操作?；顒?dòng)目標(biāo)：知識(shí)：（1）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。技能：（1）能按照老師的要求有序的完成實(shí)驗(yàn)。情感：（1）樂意參加探索沉與浮的小實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)： 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。（2）學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)（↑↓）來記錄結(jié)果，表示物體的上浮和下沉。活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)臉盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一條。每人一張記錄紙，一只筆。教師指導(dǎo)：你們猜雪花片放在水里會(huì)怎樣？你們每人有一張記錄表，把猜測(cè)的結(jié)果記錄在表上。實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記在記錄紙上。？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師準(zhǔn)備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。根據(jù)記錄表對(duì)兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，.大家集中交流最后結(jié)果。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)（一）怎樣使浮起來的東西沉下去師：小朋友們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是他和石頭寶寶是好朋友，他們想在一起在水里做游戲，讓我們來幫幫他們，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒12分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。為什么呢？教師總結(jié)：不裝水時(shí)，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。可是，還有一個(gè)物品寶寶需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶和樹葉寶寶是好朋友，他們好想一起浮在水面上玩，讓我們來幫幫他們！幼兒嘗試。）師：現(xiàn)在橡皮泥寶寶能和樹葉寶寶一起玩了，他好開心。到時(shí)如果幼兒還回答不出，老師再加以引導(dǎo)。其實(shí)，小朋友們，我們?cè)谏钪羞€有許多東西大家不知道它們?cè)谒惺菚?huì)沉還是會(huì)浮，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)經(jīng)驗(yàn)，所以如果活動(dòng)設(shè)計(jì)僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。活動(dòng)目的：1．了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。（幼兒邊看邊猜，并模仿）1．觀看PPT，觀察動(dòng)物特殊的睡覺方式并講訴。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。仙鶴：?jiǎn)文_站立睡覺。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。烏龜：縮到殼里睡，更好的保護(hù)自己。小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。2．集體討論：動(dòng)物為什么這樣睡覺？逐個(gè)講述小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。（1）出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺的秘密》游戲棋，你們想不想玩？（2）認(rèn)識(shí)游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識(shí)起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，模仿對(duì)的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，模仿的不對(duì)的請(qǐng)后退或停止。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。正確的睡覺姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺的方式，也很特別，請(qǐng)小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動(dòng)物睡覺的方式。課后反思：動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。同時(shí)也有要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。在活動(dòng)中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和了解的知識(shí)中尋找答案，如因?yàn)樾◆~沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)，特別是對(duì)“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動(dòng)物的睡覺姿態(tài)。讓幼兒把探究的熱情帶回家。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本節(jié)課的活動(dòng)過程，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。讓他們思考，人要睡覺，動(dòng)物需要睡覺嗎？二、欣賞探索出示小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺的”。出示實(shí)物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來“金魚是睜著眼睛睡覺”的，幼兒都情不自禁地表演起來?！薄澳悄氵€知道哪些動(dòng)物的睡姿？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動(dòng)物,模仿小動(dòng)