【文章內(nèi)容簡介】 學生討論、發(fā)言后，教師歸納明確：①《西游記》全書一百回，該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經(jīng)的故事。它是中國古代小說史上最杰出的一部長篇神魔小說。②在結構上，《西游記》由大鬧天宮，唐僧出世和西天取經(jīng)三大部分組成。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。（ppt出示三個部分）（三）小結：《西游記》通過神話的形式表現(xiàn)了豐富的社會內(nèi)容，取經(jīng)本是宗教活動，但作者贊頌了唐僧師徒為了取真經(jīng)，始終百折不撓，保持著高昂的斗志和樂觀主義精神,，最后得成正果，是個富有寓意的故事，并曲折地反映了封建時代的社會現(xiàn)實和存在的社會矛盾，表達了人民的愿望和要求。本節(jié)課只著重簡介這本書的內(nèi)容及情節(jié)。對《西游記》這部名著，我們今天只不過一個初步的了解，更精彩的故事等著我們?nèi)テ肺?。希望大家利用業(yè)余時間，認真閱讀原著內(nèi)容。（四）課外探究練習：（1）課外重讀《西游記》、熟記故事，試分析人物形象。（2）如何正確看待小說中的佛教色彩？第二課時一、引入新課：前一節(jié)課，我們著重簡介《西游記》的內(nèi)容和情節(jié)結構。本節(jié)課進一步分析一下孫悟空這個人物形象。二、研習作品：請學生上臺講有關孫悟空的小故事：（任選一個）①大鬧天宮 ②智調(diào)芭蕉扇 ③智擒紅孩兒 ④賭勝車遲國 ⑤三打白骨精 ⑥美猴王 ⑦真假美猴王分析孫悟空的形象：①孫悟空原系東勝神州傲來國花果山上的一個破石而出的石猴。他一來到人間，就“目遠兩道金光，射沖斗府”，顯示無比威力，醞釀著對神權統(tǒng)治的挑戰(zhàn)。后來，他憑著自己的勇敢和智慧，做了“美猴王”，率領著眾猴在花果山水簾洞過著自由自在的生活。②為了與天地山川齊壽，不生不滅，他學得神通，主動向?qū)彊嗾y(tǒng)進攻，鬧龍宮，踏地府。③孫悟空不做“弼馬溫”，奮起金箍棒，打出南天門，又偷蟠，盜御酒，竊仙丹，敗天兵，一反再反，“打到通明殿里、靈霄殿外，”真“打得九曜星閉門閉戶，四天王無影無蹤?！雹軐O悟空在“強者為尊”的思想指導下，自稱“齊天大圣”，并提出“皇帝輪流做，明年到我家”的口號，定要玉帝讓出天宮寶座。⑤在西天取經(jīng)中上孫悟空遇妖必斗，見魔必誅，有惡必除，除惡務盡。不管是象征官宦和地主豪紳的妖魔鬼怪，還是體現(xiàn)自然力的妖魔鬼怪，他都務求誅殺天絕。他上天入地，探妖巢，入魔窟，不辭辛苦，不畏艱難，敢于斗爭，善于斗爭，講究策略，取得了一個又一個的勝利。即使在生命攸關的時刻，他也從不灰心，仍然保持著旺盛的戰(zhàn)斗精神，同妖魔進行始終不懈的頑強斗爭，直至勝利。孫悟空在取經(jīng)途中降妖蕩魔的斗爭，表現(xiàn)出非凡的智慧和無比的勇武。⑥孫悟空斬妖除怪的斗爭實際上是與神佛斗爭的繼續(xù)，是孫悟空鬧龍宮、地府、天宮戰(zhàn)斗的繼續(xù)，仍然具有反抗神佛正統(tǒng)的積極意義。小說成功地塑造了理想化的英雄形象孫悟空。在“大鬧天宮”中，孫悟空身上表現(xiàn)出一種追求自由、勇于反抗、敢作敢為的戰(zhàn)斗精神；在“西天取經(jīng)”中，孫悟空身上雙表現(xiàn)出一種堅忍不拔、勇往直前、積極進取、永不妥協(xié)的理想主義精神。孫悟空的形象，在當時寄托著作者和廣大人民反抗邪惡勢力和戰(zhàn)勝自然災害的愿望，集中反映了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)和理想；在今天仍然具有積極的意義。三、討論下列問題（1）人物評價題：從下面人物中任選一個，寫一則200300字的人物簡介。孫悟空、豬八戒、白骨精、紅孩兒……（2）有獎競答及才藝展示問題一：《西游記》寫的是師徒四人去西天取經(jīng)的故事，師徒四人是指誰？（唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧）問題二：師徒四人經(jīng)歷了多少劫難，最終取回了真經(jīng)？（九九八十一難）問題三：為什么那些妖魔鬼怪都想吃唐僧肉？（吃唐僧肉可以長生不老）問題四：過火焰山時鐵扇公主為什么不借扇給孫悟空呢？（第四十二回《大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩》孫悟空收服了她的兒子紅孩兒）問題五：孫悟空有騰云駕霧之功，他一個翻跟頭是多遠呢？（十萬八千里）才藝展示：請班里的“漫畫大師”以“你喜歡的一個《西游記》人物”為題現(xiàn)場在黑板作畫，同時欣賞由“名嘴”給我們帶來的一段“三打白骨精”快板。（點評和獎勵略）四、本課小結：《西游記》的內(nèi)涵非常的豐富，一節(jié)課的解讀只能是一個引子，更精彩的故事等著我們?nèi)テ肺?，更深層次的思考還需要同學們在課后去完成。名著，是“具有推崇價值的有名的作品”。經(jīng)典名著的價值在于典范語言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而獨到的主題。今天，我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里領略了名著的魅力，汲取了智慧，凈化了心靈，豐富了精神，愉悅了人生。最后，讓我們在《敢問路在何方》這首歌曲中結束我們的愉快之旅，讓我們把更多的感悟留在課后，留在每一次的名著解讀中。五、板書設計 《西游記》主要人物孫悟空（石猴、美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、行者、斗戰(zhàn)勝佛）唐僧（金蟬子、江流兒、玄奘、三藏、唐僧、旃檀功德佛）豬八戒（天蓬元帥、豬剛鬣、豬悟能、豬八戒、凈壇使者）沙和尚（卷簾大將、沙悟凈、沙和尚、金身羅漢）六、作業(yè)布置：用簡潔的語言概括唐僧的人物形象第四篇：《西游記》名著導讀 教案《西游記》名著導讀教學目標知識與能力目標:掌握《西游記》相關文學常識。過程與方法目標:熟悉取經(jīng)故事,能復述經(jīng)典故事情節(jié),分析人物形象。情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)學生閱讀中國古典名著的興趣,學習師徒四人堅忍、執(zhí)著的精神。學情分析學生都看過電視劇《西游記》或看過《西游記》這部動畫片,了解主要故事情節(jié),熟悉主要人物,對“大鬧天宮”“三借芭蕉扇”“三打白骨精”等故事耳熟能詳。但是學生沒有深入思考過《西游記》的主題思想,對師徒四人的人物形象也沒有過多探究。重點難點重點:能準確復述經(jīng)典故事情節(jié),深入分析師徒四人的人物形象及執(zhí)著精神。難點:通過故事情節(jié),將人物形象一分為二,全面正確看待師徒四人的優(yōu)點和缺點,并能準確評價人物。教學過程【導入】激趣導入剛才同學們誦讀的《聲律啟蒙》令人陶醉,這就是古典文化的魅力。同學們已經(jīng)讀完了《西游記》,今天這節(jié)課我們再來走進那神魔的世界,與吳承恩隔空對話,和取經(jīng)人同歷磨難?？鬃诱f過“溫故而知新”,那老師先給同學們播放一段PPT,幫同學們回顧一下西游劇情?！緶y試】知識驗收必答題魯迅先生說《西游記》是一部人人都喜歡看的“奇文”,《西游記》中有經(jīng)典的人物形象,有膾炙人口的故事,也有需要我們掌握的文學常識。下面我們?nèi)匀徊捎谩靶〗M競賽”的形式考一考同學們對知識的掌握情況。班內(nèi)36人,4人一組,共9個小組,每組按語文成績的高低分為1,2,3,4號。舉動舉手回答問題的學生,1,2號同學加1分,3號同學加2分,4號同學加3分。組長記錄得分,下課匯總。下面的必答題環(huán)節(jié)由每組的3號同學來答題,先選題號,然后直接說答案。1.《西游記》是一部(章回)體長篇(神魔)小說。(一百)回,第1~7回,寫孫悟空出世到(大鬧天宮)~100回,寫唐僧師徒四人歷經(jīng)(八十一)難,去(西天大雷音寺)取經(jīng)的故事。4.《西游記》中塑造了神通廣大、機智勇敢的孫悟空形象。他會(七十二)般變化,使用的兵器是(“如意金箍棒”)(“齊天大圣”),被玉帝派去看管蟠桃園,在取經(jīng)路上立下汗馬功勞,被封為(“斗戰(zhàn)勝佛”)。(天蓬元帥),獲罪下凡,誤投豬胎,獨占福陵山云棧洞為妖,后保唐僧取經(jīng),被封為(凈壇使者)。(卷簾大將),被貶下界,在流沙河為妖,后因保唐僧取經(jīng)有功,被封為(金身羅漢)。(金蟬子)轉(zhuǎn)世,為了吃到唐僧肉而長生不老,她先后變作(小姑娘)(老婆婆)(老公公)9.《西游記》中許多故事都膾炙人口,如高老莊收伏(豬八戒),三打(白骨精),火云洞智取(紅孩兒),在火焰山向鐵扇公主三借(芭蕉扇)?！緶y試】眼疾手快搶答題:豬八戒(抓外貌特征):(抓語言特征)(此環(huán)節(jié)注意板書:人名+性格特征)(1)女菩薩,你語言差了。圣經(jīng)云:“父母在,不遠游游必有方。”你既有父母在堂,又與你招了女婿,——有愿心,教你男子還,便也罷,怎么自家在山行走?又沒個侍兒隨從。(唐僧:善良)(2)“你這個呆子!” “妖怪!休走!看棍!”(孫悟空:勇敢)(3)“猴哥,猴哥……” “你回你的流沙河,我回我的高老莊!”(豬八戒:膽怯)(4)“大師兄,師父被妖怪抓走了!”“二師兄,師父被妖怪抓走了!”“大師兄,師父和二師兄被妖怪抓走了!”“師父放心吧,大師兄會來救我們的?！?沙僧:憨厚)【練習】情境練習剛才同學們是根據(jù)什么準確猜出這四位取經(jīng)人的呢? 答:語言。正所謂“言為心聲”,書中人物所說的每一句話都反映出他的性格。所以我們在寫作中也要注意抓住人物的語言特征,使話語符合人物的身份、年齡、性格等。現(xiàn)在老師假設兩個情境,請同學們練一練: ,怒氣沖沖地破門而入…… ,回到家,對你說……【活動】火眼金睛速搭配宋代大學者朱熹說:“讀書有三到,謂心到,眼到,口到。”剛才我們練了練嘴上功夫,現(xiàn)在來動動手,動動腦。老師這里有9個“錦囊”,請組長抽簽?！板\囊”中有1張彩圖、1份章回篇目列表、1份故事名列表、1份真材料、1份干擾材料。組內(nèi)合作,根據(jù)圖片,完成以下任務: 初級任務:快速找出章回名、故事名、真材料。中級任務:用兩三句話概括本圖片情節(jié) 高級任務:(1)分析圖片中人物形象(2)圖中人物,你是否喜歡,為什么?(聯(lián)系現(xiàn)實說原因)完成任務后,小組長馬上到講臺前領取加分牌。(冠亞軍小組進行展示)章回名: ,九幽十類盡除名(第三回),小圣施威降大圣(第六回),木叉奉法收悟凈(第二十二回),四圣試禪心(第二十三回),五莊觀行者竊人參(第二十四回),元神助本心(第三十三回),觀音慈善縛紅孩(第四十二回),假猴王水簾洞謄文(第五十七回),孫行者三調(diào)芭蕉扇(第六十一回)故事名: 【活動】妙趣橫生演西游我國四大名著中,《西游記》是導演的寵兒,它被演繹成各種影視作品,這是因為《西游記》故事妙趣橫生,書中人物活靈活現(xiàn)。老師在課前請同學們以小組為單位,自選形式演活一個人物,再現(xiàn)一段故事。今天由于時間有限,我們只選三組進行展示。一組模仿秀PK(左右—右左)一組自編劇本表演(交代劇本名稱+自己飾演角色+謝幕)一組《三打白骨精》電影配音表演(交代角色+站位)【活動】妙筆巧仿頒