【文章內容簡介】 一回經——86版《西游記》多次重播。）今天我們能過原著來學習一些閱讀名著的方法和技巧。情境導入,激發(fā)學生興趣。順勢引出原著《西游記》的障礙,進而導入新課,學習一種閱讀章回體長篇小說的方法——精讀和跳讀。出示學習目標二、合作研討板塊一：為什么要學會精讀和跳讀的方法？書籍浩如煙海 紅樓夢》107萬余字 《水滸》96萬余字 《西游記》82余萬字 《四世同堂》100萬余字好書不厭百回讀 板塊二：怎樣精讀和跳讀？（一）跳讀——為名著做一道減法。他見那些小妖齊上，慌了手腳，遮架不住，敗了陣，回頭就跑。原來是道路不平，未曾細看，忽被蓏蘿藤絆了個踉蹌。掙起來正走，又被個小妖，睡倒在地，扳著他腳跟，撲的又跌了個狗吃屎，被一群趕上按住，抓鬃毛，揪耳朵，扯著腳，拉著尾，扛扛抬抬，擒進洞去。（節(jié)選自《西游記》第32回）（1）請問“蓏”字怎么讀？明確：luǒ.（2）這個字不認識影不影響讀這一段話？（為了不影響閱讀節(jié)奏和興趣，可以猜讀，也可以忽略）話表齊天大圣到底是個妖猴，更不知官銜品從，也不較俸祿高低，但只注名便了。那齊天府下二司仙吏，早晚扶侍，只知日食三餐，夜眠一榻，無事牽縈，自由自在。閑時節(jié)會友游宮，交朋結義。見三清，稱個“老”字；逢四帝，道個“陛下”。與那九曜星、五方將、二十八宿、四大天王、十二元辰、五方五老、普天星相、河漢群神，俱只以弟兄相待，彼此稱呼。今日東游，明日西蕩，云去云來，行蹤不定。（節(jié)選自《西游記》第5回）斜體字部分讀不懂有沒有關系？遂別了樵夫，徑至芭蕉洞口，但見那兩扇門緊閉牢關，洞外風光秀麗。好去處！正是那：山以石為骨，石作土之精。煙霞含宿潤，苔蘚助新青。嵯峨勢聳欺蓬島，幽靜花香若海瀛。幾樹喬松棲野鶴，數株衰柳語山鶯。誠然是千年古跡，萬載仙蹤。碧梧鳴彩鳳，活水隱蒼龍。曲徑蓽蘿垂掛，石梯藤葛攀籠。猿嘯翠巖忻月上，鳥啼高樹喜晴空。兩林竹蔭涼如雨，一徑花濃沒繡絨。時見白云來遠岫，略無定體漫隨風。行者上前叫：“牛大哥，開門！開門！”（節(jié)選自《西游記》第59回）中間的詩歌不讀有沒有關系？小結：主動地舍棄。跳讀是在閱讀中，有意識的跳過一些無關緊要的句段或篇章而抓住讀物的關鍵性材料的速讀方法。跳讀是通過省略次要信息來加快大腦對文字的反應速度，是閱讀速度與思維過程同步進行。有意地忽略。跳讀是有取有舍，跳躍前進。也就是略去一些內容，只擷取文章中的關鍵部分的閱讀方法。求得更高的效率。跳讀不僅是為了提高閱讀速度，還可使讀者更深刻的理解內容，提高閱讀效率。因為跳讀的意義在于對讀物的大幅度跳躍，舍棄非本質的東西，捕捉本質信息，形成新的思維流程。（二）精讀——為名著做一道乘法。細讀。孫悟空借芭蕉扇為什么會遭到拒絕？羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問道：“令郎是誰？”羅剎道：“我兒是號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報仇，你今上門納命，我肯饒你！”精思。一借芭蕉扇被騙后沙僧、豬八戒、唐僧三人關于是否“西行”的對話，表現了各自怎樣的心理？沙僧認為“進退兩難”，深為取經前途擔憂；豬八戒想“揀無火處走”，其一貫的“散伙”想法再次復燃；唐僧“只欲往有經處去”，表達了堅定不移的取經決心。鑒賞想一想，孫悟空、羅剎女的語言各有什么特點？（真切傳神）孫悟空的話機智善變。羅剎女的話潑辣犀利?！按辂}入火，火上澆油”羅剎女憎恨孫悟空的情態(tài)；“旋風翻敗葉，流水淌殘花”孫悟空被芭蕉扇“扇得無影無形”的情形 板塊三：《西游記》閱讀指導如果可能，這個團隊可以減去誰？（1）唐僧形象分析；（2）悟空形象分析；（3）八戒形象分析；（4）沙僧形象分析。故事脈絡悟空身世，大鬧天宮。1－7回；唐僧出世，取經緣由。8－12回；降妖除魔，取回真經。13－100回。三、拓展延伸 小試牛刀：試用學到的跳讀和精讀方法閱讀《水滸》每三回“拳打鎮(zhèn)關西”一節(jié)，體會魯提轄“三拳兩腳”打死“鎮(zhèn)關西”的精彩描寫。第三篇：西游記：精讀和跳讀教學設計(原創(chuàng)公開課)《西游記》：精讀和跳讀教學設計教學目標：知識與能力: ①了解作品作品以及精讀和跳讀的方法；②能夠用跳讀的方法本書理清故事情節(jié)，用精讀的方法欣賞作品。過程與方法:通過小組合作利用目錄索引猜讀的方法理清故事情節(jié)和抓住主干跳讀把握章節(jié)內容，精讀精彩片段。③情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生閱讀名著《西游記》的興趣,培養(yǎng)學生閱讀名著的能力。教學重點:利用目錄索引猜讀的方法理清故事情節(jié)和抓住主干跳讀把握章節(jié)內容，學會跳讀和精讀的方法 教學難點:閱讀方法的掌握和對作品主要人物性格的理解。教學過程：一、情境導入情境導入,激發(fā)學生興趣。順勢引出原著《西游記》的障礙,進而導入新課,學習一種閱讀章回體長篇小說的方法——精讀和跳讀。出示學習目標二、合作研討板塊一：為什么要學會精讀和跳讀的方法？書籍浩如煙海 《紅樓夢》107萬余字 《水滸》96萬余字 《西游記》82余萬字 《四世同堂》100萬余字好書不厭百回讀 板塊二：怎樣精讀和跳讀？（一）跳讀——為名著做一道減法。，慌了手腳，遮架不住，敗了陣，回頭就跑。原來是道路不平，未曾細看，忽被蓏蘿藤絆了個踉蹌。掙起來正走，又被個小妖，睡倒在地，扳著他腳跟，撲的又跌了個狗吃屎，被一群趕上按住，抓鬃毛，揪耳朵，扯著腳，拉著尾，扛扛抬抬，擒進洞去。（節(jié)選自《西游記》第32回）（1）請問“蓏”字怎么讀？明確：luǒ.（2）這個字不認識影不影響讀這一段話？（為了不影響閱讀節(jié)奏和興趣，可以猜讀，也可以忽略），更不知官銜品從，也不較俸祿高低，但只注名便了。那齊天府下二司仙吏，早晚扶侍，只知日食三餐，夜眠一榻，無事牽縈，自由自在。閑時節(jié)會友游宮，交朋結義。見三清，稱個“老”字；逢四帝，道個“陛下”。與那九曜星、五方將、二十八宿、四大天王、十二元辰、五方五老、普天星相、河漢群神，俱只以弟兄相待，彼此稱呼。今日東游，明日西蕩，云去云來，行蹤不定。（節(jié)選自《西游記》第5回）斜體字部分讀不懂有沒有關系？，徑至芭蕉洞口，但見那兩扇門緊閉牢關，洞外風光秀麗。好去處！正是那：山以石為骨，石作土之精。煙霞含宿潤，苔蘚助新青。嵯峨勢聳欺蓬島，幽靜花香若海瀛。幾樹喬松棲野鶴，數株衰柳語山鶯。誠然是千年古跡，萬載仙蹤。碧梧鳴彩鳳，活水隱蒼龍。曲徑蓽蘿垂掛，石梯藤葛攀籠。猿嘯翠巖忻月上，鳥啼高樹喜晴空。兩林竹蔭涼如雨，一徑花濃沒繡絨。時見白云來遠岫，略無定體漫隨風。行者上前叫：“牛大哥，開門！開門！”（節(jié)選自《西游記》第59回）中間的詩歌不讀有沒有關系？小結：。跳讀是在閱讀中，有意識的跳過一些無關緊要的句段或篇章而抓住讀物的關鍵性材料的速讀方法。跳讀是通過省略次要信息來加快大腦對文字的反應速度，是閱讀速度與思維過程同步進行。跳讀是有取有舍，跳躍前進。也就是略去一些內容，只擷取文章中的關鍵部分的閱讀方法。跳讀不僅是為了提高閱讀速度，還可使讀者更深刻的理解內容，提高閱讀效率。因為跳讀的意義在于對讀物的大幅度跳躍，舍棄非本質的東西，捕捉本質信息，形成新的思維流程。（二）精讀——為名著做一道乘法。孫悟空借芭蕉扇為什么會遭到拒絕？羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問道：“令郎是誰？”羅剎道：“我兒是號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報仇，你今上門納命，我肯饒你！” 。一借芭蕉扇被騙后沙僧、豬八戒、唐僧三人關于是否“西行”的對話，表現了各自怎樣的心理？沙僧認為“進退兩難”，深為取經前途擔憂；豬八戒想“揀無火處走”，其一貫的“散伙”想法再次復燃；唐僧“只欲往有經處去”，表達了堅定不移的取經決心。想一想，孫悟空、羅剎女的語言各有什么特點？（真切傳神）孫悟空的話機智善變。羅剎女的話潑辣犀利?！按辂}入火，火上澆油”羅剎女憎恨孫悟空的情態(tài)；“旋風翻敗葉，流水淌殘花”孫悟空被芭蕉扇“扇得無影無形”的情形 板塊三：《西游記》閱讀指導《西游記》是一部內容精彩豐富的神魔小說，神佛、凡人與妖怪是作品中的三大群體，其中著墨最多的妖怪這個群體。我們就可以用跳讀的方法來識妖怪。根據妖怪在天庭有無保護傘進行分類： 黃袍怪、青牛精、圣嬰大王紅孩兒、黃眉大王、金角大王、銀角大王、大鵬鳥......白骨精、玉面狐貍、虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙......從這些妖怪的下場中，你們讀出了什么？ 其中，最具有反抗精神的是誰？ 孫悟空孫悟空這個形象既有神的色彩，又有猴的特點和人的思想感情，可謂三位一體，失去其中的任何一方面，孫悟空也就不存在了。有關它的故事情節(jié)，就很適合精讀。三、自由創(chuàng)作從下列題中選一題寫一篇500字以上的閱讀體會（1）孫悟空的人際關系如何？（2）如何看待孫悟空的本領大小？（3）孫悟空很具有戰(zhàn)斗性，為什么要對師傅唐僧俯首帖耳？（4）唐僧為什么要歷盡千難萬險到西天取經？（5）你如何看待豬八戒?（6）師徒四人為什么一個都不能少？（7）作品中詩詞與人物或情節(jié)有什么關系？（8）如此眾多的妖魔鬼怪的形態(tài)、性格相同嗎 ?第四篇：名著導讀《西游記》名著導讀《西游記》《西游記》：一個奇幻的神話世界作者：吳承恩，明代小說家。內容：主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經的故事。主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經等三大部分，一路上歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經過九九八十一難，功成圓滿，終成正果。贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。內容分三大部分：第一部分（一到七回）介紹孫悟空的神通廣大，大鬧天宮； 第二部分（八到十二回）包括“唐僧出世”、“如來說法”、“觀音訪僧”、“魏征斬龍”、“唐王八冥”等幾個小故事，交代取經緣起，起著過渡和銜接作用。第三部分（十三到一百回）“西天取經”，其中包含“九九八十一難”，“八十一難”中又由四十一個小故事構成，各個小故事既相對獨立又前后呼應，是全書故事的主體，寫悟空等降伏妖魔，最終到達西天取回真經。經典故事：（1）孫悟空大鬧天宮；（2）三打白骨精；（3）車遲國斗法；（4）女兒國遇難；（5）真假美猴王；（6）智取紅孩兒；（7）三調芭蕉扇（8）火燒盤絲洞（9）天竺國招親（10）靈山取真經推薦理由：①善于說故事，情節(jié)扣人心弦，引人人勝，可讀性強；②善于塑造人物形象，比如孫悟空、豬八戒形象鮮明、栩栩如生；③充滿天馬行空的想象和豐富奇特的夸張。人物—典型情節(jié)—性格特征：★孫悟空：他由仙石化成，手持重達一萬三千五百斤、能任意伸縮的金箍棒，能夠72變，一個筋斗十萬八千公里。他被投入太上老君的煉丹爐煉了49天，反到煉出一雙火眼金睛，能識破一切妖魔鬼怪。他嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏，取經后被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。典型情節(jié)——大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調芭蕉扇等。性格特征——桀驁不馴、敢作敢當、勇敢機智、愛憎分明、幽默。分析孫悟空的形象：在“大鬧天宮”中，孫悟空身上表現出一種追求自由、勇于反抗、敢作敢為的戰(zhàn)斗精神；在“西天取經”中，孫悟空身上雙表現出一種堅忍不拔、勇往直前、積極進取、永不妥協的理想主義精神?！镓i八戒：本是仙屆的天蓬元帥，因醉酒調戲嫦娥，被貶下凡，長成一副長嘴大耳、呆頭呆腦的形象。一方面他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而且他能知錯就改，還算淳樸憨厚，自有可愛之處。最后被封為“凈壇使者”。典型情節(jié)——調戲嫦娥、三打白骨精、四圣試禪心。性格特征——好吃懶做、見識短淺、