名校長工作室學(xué)員個人學(xué)習(xí)小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 16:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 益。5．提煉辦學(xué)思想。工作室著重探索本校辦學(xué)特色發(fā)展出路，對個人教育理念與辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校特色與品牌創(chuàng)建進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和提升，形成標(biāo)志性成果。培養(yǎng)期結(jié)束時，推出體現(xiàn)學(xué)校教育思想、管理特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文或?qū)Ｖ?。工作室要建立一個本室的網(wǎng)絡(luò)研修平臺，欄目內(nèi)容要有“通知通告”、“團(tuán)隊(duì)介紹”、“校長讀書會”、“課題研究”等，鏈接到北海市教育網(wǎng)，及時更新。每月推送一則簡訊到北海市教育微信公眾號。工作室以研討會、報(bào)告會、名校長論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式開展工作，每年承擔(dān)一次全市主題展示活動，指導(dǎo)幫扶農(nóng)村或薄弱學(xué)校不少于1所。四、相關(guān)職責(zé)（一）校長工作室主持人職責(zé)，建立工作室工作制度，并報(bào)市教育局備案。、助理進(jìn)行考核，建立工作室及成員成長檔案。，傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)員開展課題研究，進(jìn)行教育教學(xué)改革探索。了解工作室成員學(xué)校校情，掌握成員學(xué)校的辦學(xué)特色及存在的問題，結(jié)合校情對已有管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，對問題進(jìn)行梳理，提出改進(jìn)方案。、校長培養(yǎng)培訓(xùn)的課題研究，工作周期期滿時，完成工作室工作總結(jié)報(bào)告，每年完成1篇學(xué)校管理創(chuàng)新與教育教學(xué)改革的研究報(bào)告，并在省級以上刊物公開發(fā)表1篇以上研究論文。，交流經(jīng)驗(yàn)。，負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁和公眾號的建設(shè)，上傳教育管理資源和分享學(xué)員研修成果，開展主題論壇、在線交流、理論學(xué)習(xí)等活動，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下將網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)成為名校長工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。、檢查、評估，向主管部門匯報(bào)工作，作出書面總結(jié)。，負(fù)責(zé)工作室資金的使用和管理，并接受上級部門審計(jì)。（二）校長工作室學(xué)員職責(zé)，制定個人發(fā)展規(guī)劃和研究項(xiàng)目，明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，引領(lǐng)自己的日常管理工作。，完成掛牌校長安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時，完成個人專業(yè)成長報(bào)告，每年在市級以上刊物公開發(fā)表至少1篇研究論文或論文在省級評比中獲獎。，做好學(xué)習(xí)記錄、案例評析，總結(jié)管理方法、管理經(jīng)驗(yàn)、管理模式，剖析本人所在學(xué)校存在的主要問題，提出解決辦法及實(shí)施方案。（三）校長工作室助理職責(zé)在主持人校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助組織、協(xié)調(diào)做好工作室各項(xiàng)工作，做好工作檔案材料的整理、網(wǎng)絡(luò)交流平臺和微信公眾號的建設(shè)及維護(hù)工作，完成主持人分配的各項(xiàng)任務(wù)。五、研究內(nèi)容以“職業(yè)教育管理模式”或“職業(yè)教育管理研究與實(shí)踐”為切入點(diǎn)，探究職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理。六、工作思路（一）工作地點(diǎn)工作室設(shè)在北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。（二）工作方針理論指導(dǎo)、同伴互助、內(nèi)涵發(fā)展、共同進(jìn)步（三）主要培養(yǎng)方式主題報(bào)告、專題講座；掛職鍛煉、跟崗學(xué)習(xí)；自主研修、同伴交流；參觀考察、成果交流；校際互訪、診斷把脈；專題研討、課題研究；凝練經(jīng)驗(yàn)，考核評價等。1．開展讀書沙龍活動，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。在工作室成員之間推介部分書刊，組織學(xué)習(xí)、共同討論、撰寫心得。在理論指導(dǎo)下獲得能力提升，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)管理風(fēng)格，發(fā)揮領(lǐng)航、示范和輻射作用。2．聘請專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)。工作室將邀請職業(yè)教育著名專家到校講學(xué)。通過自主學(xué)習(xí)和專家引領(lǐng)，讓工作室成員把握職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，提升管理能力。3．開展學(xué)校管理診斷活動，校長工作室學(xué)員有計(jì)劃地開展學(xué)校管理診斷活動，總結(jié)本學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘?qū)W校工作優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理問題，開展診斷討論活動，提出解決學(xué)校管理問題的建議，制定問題解決的辦法。4．開展科研探討，積極探索教育教學(xué)管理規(guī)律，促進(jìn)學(xué)員內(nèi)涵發(fā)展，通過教育管理案例評析，提升學(xué)員管理實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。七、保證措施1．名校長工作室所在單位要為工作室創(chuàng)造良好的條件，積極為工作室學(xué)員提供基本的學(xué)習(xí)生活條件，支持工作室開展各項(xiàng)活動。2．工作室主持人及學(xué)員要有充裕的學(xué)習(xí)時間和精力投入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。3．工作室二年期滿，請教育局領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家進(jìn)行考核，經(jīng)考核合格的培養(yǎng)對象，在評優(yōu)、評先、評職等方面各予優(yōu)先考慮。八、具體要求1．工作室活動要按時參加，原則上不得請假，有特殊情況要提前請假。，及時寫讀書筆記。，以自己的教育教學(xué)實(shí)踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動自己的管理能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校
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