名校長工作室學員個人學習小結(jié)-文庫吧資料
2024-10-25 16:40本頁面
【正文】 ，初步形成自己的管理特長，在本市范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的示范作用。4．工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團結(jié)合作、高質(zhì)量完成。，及時寫讀書筆記。3．工作室二年期滿，請教育局領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家進行考核，經(jīng)考核合格的培養(yǎng)對象，在評優(yōu)、評先、評職等方面各予優(yōu)先考慮。七、保證措施1．名校長工作室所在單位要為工作室創(chuàng)造良好的條件，積極為工作室學員提供基本的學習生活條件，支持工作室開展各項活動。3．開展學校管理診斷活動，校長工作室學員有計劃地開展學校管理診斷活動，總結(jié)本學校工作經(jīng)驗，發(fā)掘?qū)W校工作優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)學校管理問題，開展診斷討論活動，提出解決學校管理問題的建議，制定問題解決的辦法。工作室將邀請職業(yè)教育著名專家到校講學。在理論指導(dǎo)下獲得能力提升，逐步形成自己獨特的教育教學管理風格，發(fā)揮領(lǐng)航、示范和輻射作用。1．開展讀書沙龍活動，進行理論學習。六、工作思路（一）工作地點工作室設(shè)在北海市中等職業(yè)技術(shù)學校。（三）校長工作室助理職責在主持人校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助組織、協(xié)調(diào)做好工作室各項工作，做好工作檔案材料的整理、網(wǎng)絡(luò)交流平臺和微信公眾號的建設(shè)及維護工作，完成主持人分配的各項任務(wù)。周期期滿時，完成個人專業(yè)成長報告，每年在市級以上刊物公開發(fā)表至少1篇研究論文或論文在省級評比中獲獎。（二）校長工作室學員職責，制定個人發(fā)展規(guī)劃和研究項目，明確自己的發(fā)展方向和目標，引領(lǐng)自己的日常管理工作。、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)。，交流經(jīng)驗。了解工作室成員學校校情，掌握成員學校的辦學特色及存在的問題，結(jié)合校情對已有管理經(jīng)驗進行提煉，對問題進行梳理，提出改進方案。、助理進行考核，建立工作室及成員成長檔案。工作室以研討會、報告會、名校長論壇、公開教學、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式開展工作，每年承擔一次全市主題展示活動，指導(dǎo)幫扶農(nóng)村或薄弱學校不少于1所。工作室要建立一個本室的網(wǎng)絡(luò)研修平臺，欄目內(nèi)容要有“通知通告”、“團隊介紹”、“校長讀書會”、“課題研究”等，鏈接到北海市教育網(wǎng)，及時更新。培養(yǎng)期結(jié)束時，推出體現(xiàn)學校教育思想、管理特色的學術(shù)性總結(jié)論文或?qū)Ｖ?．提煉辦學思想。工作室要為成員積極創(chuàng)造研修訪學的機會。有計劃地組織學員到名校長所在學習開展掛職鍛煉和現(xiàn)場學習，學習借鑒其先進經(jīng)驗，使名校長工作室成為名校長和未來學校教育領(lǐng)軍人才的搖籃。工作室要組織本室成員共同研讀教育管理名家經(jīng)典著作，積極開展讀書反思活動，積極撰寫讀書札記并定期開展學習交流活動。但在周期結(jié)束后，主持人與學員在工作中建立的友誼仍然能夠繼續(xù)發(fā)揮作用，繼續(xù)交流，繼續(xù)互相關(guān)心，使相關(guān)學校不斷提升、發(fā)展。，通過職普滲透幫扶農(nóng)村或薄弱初中學校，通過師資隊伍培訓(xùn)、職教論壇、職業(yè)教育周等方式縮小職業(yè)學校之間教師教育教學水平和學校管理水平的差異，促進北海市職業(yè)教育均衡發(fā)展，全面提升我市職業(yè)教育的整體質(zhì)量和辦學水平。、培養(yǎng)職業(yè)教育后備領(lǐng)軍人才以及優(yōu)秀管理干部的新機制。以名校長工作室活動為載體，充分發(fā)揮名校長的團結(jié)合作精神，通過名校長的專業(yè)引領(lǐng)、實踐反思、團隊合作，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的校長干部隊伍、教育管理隊伍。在探索教育改革和發(fā)展的道路上，有需要付出多么艱辛的努力！在下一階段，工作室團隊成員將繼續(xù)向建設(shè)學習共同體，實現(xiàn)發(fā)展共同體的目標繼續(xù)奮進！也希望繼續(xù)得到上級部門一如既往的大力支持！第三篇：最新名校長工作室工作方案最新名校長工作室工作方案為進一步推進穆家慶名校長工作室各項活動的開展，根據(jù)《北海市中小學（幼兒園）名校長（園長）工作室建設(shè)與管理辦法》和上級教育主管部門對本工作室提出的指導(dǎo)性意見和建議，結(jié)合工作室實際，特制定本工作方案。這學期，工作室集體活動5次，工作室出了簡報3期，博客46篇，團隊成員都主持或參與國家級、省、市、縣不同級別科研課題，在湯健輝校長帶領(lǐng)下，協(xié)助校訂湯校長主編的《初中生心理健康指導(dǎo)與訓(xùn)練系列叢書》。短短兩個月時間，幾位成員共撰寫博客數(shù)十篇，其中包括時訊、隨筆、教育敘事、論文等等。工作室申請了新浪博客，建立了內(nèi)部，同時也拓寬了彼此學習和交流的渠道。工作室團隊成員要求每
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