名校長(zhǎng)工作室學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)-在線瀏覽
2024-10-25 16:40本頁(yè)面
【正文】 在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己。現(xiàn)將工作室一學(xué)期工作如下：精心籌備，團(tuán)隊(duì)組建，制定目標(biāo)，落實(shí)行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)組建成功，形成了以湯健輝同志為核心的學(xué)習(xí)共同體。此外，工作室擬定了《湯健輝名校長(zhǎng)工作室三年發(fā)展愿景》，工作室成員按照要求制定了《自我分析報(bào)告》、《個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃》。工作室從籌建開(kāi)始，廣漢市教育局和研培中心都給予了高度的支持和關(guān)注。4月8日廣漢市市委毛書(shū)記到工作室視察工作，與工作室成員親切交談，寄予希望；4月18日，江蘇啟東市委常委，組織部長(zhǎng)湯雄到工作室視察指導(dǎo)工作。德陽(yáng)市教科所教研員馮學(xué)敏老師也到工作室指導(dǎo)工作。工作室負(fù)責(zé)人湯健輝校長(zhǎng)利用內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)時(shí)機(jī)，做主題講座。在這種和諧、機(jī)智的氛圍中，團(tuán)隊(duì)成員得到了提高。不僅如此，工作室還注重對(duì)外學(xué)習(xí)和交流。大家在繁重的工作之余，都抽出時(shí)間撰寫(xiě)博客。成果豐富，再接再厲工作室成員在學(xué)期末都做了個(gè)人工作總結(jié)。千里之行始于足下，工作室全體成員深知，教育責(zé)任重于泰山。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大和習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20192029）》、全國(guó)全區(qū)全市教育發(fā)展大會(huì)精神，探索科學(xué)高效的優(yōu)秀干部隊(duì)伍成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制。二、工作室目標(biāo)1．認(rèn)真完成《北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）工作室建設(shè)與管理辦法》中的各項(xiàng)任務(wù)。，通過(guò)工作室與工作室之間的交流、工作室內(nèi)部成員之間的合作，讓學(xué)員從名校長(zhǎng)所在學(xué)校的管理中受益，也使名校長(zhǎng)從學(xué)員所在學(xué)校的長(zhǎng)處中受益，培養(yǎng)一批具有教育情懷、先進(jìn)的辦學(xué)理念、較強(qiáng)的研究和管理能力、辦學(xué)風(fēng)格鮮明的優(yōu)秀教育管理團(tuán)隊(duì)。三、工作任務(wù)。每年組織成員到先進(jìn)省、市名校進(jìn)行為期一周的駐校學(xué)習(xí)，通過(guò)專家的傳幫帶，讓成員更新理念，開(kāi)拓眼界，更好地讓先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)融入自己的學(xué)校管理中。工作室在一周期內(nèi)自主研究確定一項(xiàng)教育改革課題，各成員以課題為引領(lǐng)，確定個(gè)人教育改革任務(wù)，在深化教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展中作出實(shí)際業(yè)績(jī)，形成一批教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和學(xué)校管理的研究成果，使名校長(zhǎng)工作室產(chǎn)生更大的社會(huì)效益。工作室著重探索本校辦學(xué)特色發(fā)展出路，對(duì)個(gè)人教育理念與辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校特色與品牌創(chuàng)建進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和提升，形成標(biāo)志性成果。每月推送一則簡(jiǎn)訊到北海市教育微信公眾號(hào)。四、相關(guān)職責(zé)（一）校長(zhǎng)工作室主持人職責(zé)，建立工作室工作制度，并報(bào)市教育局備案。，傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)員開(kāi)展課題研究，進(jìn)行教育教學(xué)改革探索。、校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)的課題研究，工作周期期滿時(shí)，完成工作室工作總結(jié)報(bào)告，每年完成1篇學(xué)校管理創(chuàng)新與教育教學(xué)改革的研究報(bào)告，并在省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表1篇以上研究論文。，負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁(yè)和公眾號(hào)的建設(shè)，上傳教育管理資源和分享學(xué)員研修成果，開(kāi)展主題論壇、在線交流、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)成為名校長(zhǎng)工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。，負(fù)責(zé)工作室資金的使用和管理，并接受上級(jí)部門(mén)審計(jì)。，完成掛牌校長(zhǎng)安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。，做好學(xué)習(xí)記錄、案例評(píng)析，總結(jié)管理方法、管理經(jīng)驗(yàn)、管理模式，剖析本人所在學(xué)校存在的主要問(wèn)題，提出解決辦法及實(shí)施方案。五、研究?jī)?nèi)容以“職業(yè)教育管理模式”或“職業(yè)教育管理研究與實(shí)踐”為切入點(diǎn)，探究職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理。（二）工作方針理論指導(dǎo)、同伴互助、內(nèi)涵發(fā)展、共同進(jìn)步（三）主要培養(yǎng)方式主題報(bào)告、專題講座；掛職鍛煉、跟崗學(xué)習(xí)；自主研修、同伴交流；參觀考察、成果交流；校際互訪、診斷把脈；專題研討、課題研究；凝練經(jīng)驗(yàn)，考核評(píng)價(jià)等。在工作室成員之間推介部分書(shū)刊，組織學(xué)習(xí)、共同討論、撰寫(xiě)心得。2．聘請(qǐng)專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和專家引領(lǐng)，讓工作室成員把握職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，提升管理能力。4．開(kāi)展科研探討，積極探索教育教學(xué)管理規(guī)律，促進(jìn)學(xué)員內(nèi)涵發(fā)展，通過(guò)教育管理案例評(píng)析，提升學(xué)員管理實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2．工作室主持人及學(xué)員要有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。八、具體要求1．工作室活動(dòng)
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