名校長工作室學(xué)員個人學(xué)習(xí)小結(jié)-閱讀頁
2024-10-25 16:40本頁面
【正文】 要按時參加，原則上不得請假，有特殊情況要提前請假。，以自己的教育教學(xué)實踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動自己的管理能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。5．工作室成員按要求對照名校長工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。，能主持開展課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長。十、考核評價（一）工作室考核。學(xué)期考核為“不合格”等次的，給予三個月整改期，整改后考核仍不合格的，撤銷該工作室建制，并予以通報。（二）助理、學(xué)員的考核?？己朔譃閮?yōu)秀、合格和不合格三個等次，考核結(jié)果報市教育局?？己撕细褚陨系闹怼W(xué)員參加工作室的各種活動，可作為繼續(xù)教育學(xué)時認(rèn)定依據(jù)。十一、工作室2023年學(xué)習(xí)計劃活動時間活動地點參加人員活動主題2023年4月北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作室所有成員2023年5月北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作室所有成員2023年6月北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作室所有成員，進(jìn)行職普滲透活動。2023年7月北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作室所有成員、企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)。2023年9月北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作室所有成員，學(xué)習(xí)新生開學(xué)管理具體事務(wù)。工作室專項經(jīng)費主要用于工作室添置書籍、辦公設(shè)備；研究性辦公經(jīng)費；課題研究、專題調(diào)研經(jīng)費；學(xué)習(xí)觀摩考察費等。第四篇：最新名校長工作室工作指南最新名校長工作室工作指南名校長工作室功能是以學(xué)校管理為指向，為校長所在學(xué)校提供共享交流和合作研究服務(wù)。二、名校長工作室具體功能（一）研修協(xié)作平臺名校長工作室是主持人及其群組成員學(xué)習(xí)研修的共享交流和合作研究平臺。主持人及其群組成員共同參與讀書學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察等活動，并將讀書筆記、心得、總結(jié)、資源介紹等內(nèi)容的進(jìn)行聚合展示、共享交流。主持人及其群組成員以發(fā)生在學(xué)校的管理案例分析為主要內(nèi)容進(jìn)行共享交流。主持人及其群組成員開展開展校際協(xié)作研究，校際間開展學(xué)校診斷活動。各校每個學(xué)科每學(xué)期向平臺提供不少于2節(jié)的視頻課例（無條件學(xué)?？捎谜n堂實錄代替）。掛牌名校長要在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識水平和師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認(rèn)同感和榮譽感。（三）負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計劃，通過巡回講座、案例分析、課題研究和學(xué)校診斷等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。在本周期內(nèi)，完成工作室申報的課題研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。通過組織學(xué)員開展專題講座、研討等形式，促進(jìn)當(dāng)?shù)匦ｉL專業(yè)成長。四、名校長工作室的指導(dǎo)與管理（一）名校長工作室由縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理，地市級教育行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。（二）名校長工作室所在學(xué)校協(xié)助上級教育主管部門對工作室進(jìn)行日常管理。五、名校長工作室的保障措施（一）工作條件保障。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。名校長工作室主持人及群組成員的崗位職責(zé)納入學(xué)校工作管理評估，保證掛牌名校長及群組成員履行職責(zé)。名校長工作室由市、縣二級共建共享，參照省教育廳的標(biāo)準(zhǔn)，每個名校長工作室每年不低于3萬元的標(biāo)準(zhǔn)提供經(jīng)費資助，地方教育行政部門原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助。六、名校長工作室的考核與評價（一）周期內(nèi)對工作室進(jìn)行不定期檢查，周期結(jié)束后對名校長工作室進(jìn)行全面考核?？己说姆绞街饕校阂皇遣榭丛疾牧?；二是聽取工作室的匯報；三是聽取學(xué)校的評價。一是名校長工作室的自身建設(shè)，二是名校長工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)校長方面的主要業(yè)績，三是名校長工作在學(xué)校管理中所發(fā)揮的作用。每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。第五篇：名校長工作室匯報名校長工作室為成員搭建成長平臺，安排成員到四中、五中、六中參加聽評課活動；辦公室成員里的部分雙語教師參與學(xué)校教研室組織的“同課異構(gòu)”教研活動。初步完成了《以學(xué)科教研引領(lǐng)教師提高教學(xué)能力的策略研究》為題的課題研究并進(jìn)行了申報。特殊區(qū)域維穩(wěn)工作任務(wù)重，加之標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)費緊張，雖大力支持“工作室”工作，但落實到位經(jīng)費有限。
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