【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自在課間里經(jīng)常做的事情，針對(duì)有的學(xué)生喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)生喜歡呆在教室里的情況，通過(guò)讓喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的學(xué)生介紹各種有趣游戲的方式。激發(fā)那些喜歡呆在教室里的同學(xué)到戶(hù)外活動(dòng)的興趣。也可用討論的方式，讓雙方說(shuō)說(shuō)兩種情況的利弊，幫助學(xué)生理解課間到戶(hù)外運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生往往由于貪玩而忘記上廁所的現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成下課后及時(shí)上廁所的習(xí)慣。二 課間調(diào)查總動(dòng)員引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，對(duì)全校同學(xué)的課間活動(dòng)進(jìn)行一次性調(diào)查，通過(guò)有目的的調(diào)查活動(dòng)觀察同學(xué)在課間做了那些活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生填好調(diào)查表。在填寫(xiě)調(diào)查表的時(shí)候，可提示學(xué)生將看到的課間活動(dòng)分類(lèi)，并寫(xiě)清楚自己最喜歡的活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生在小組中要合理分工，有效利用課間進(jìn)行調(diào)查，遵守學(xué)校的規(guī)范要求，不影響學(xué)校的正常秩序。三 課間活動(dòng)調(diào)查交流會(huì)在調(diào)查工作結(jié)束后，學(xué)生把各組的調(diào)查結(jié)果和全班同學(xué)進(jìn)行交流，進(jìn)行調(diào)查表展示，搜集到的圖片等資料也可以展示。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生相互交流自己的調(diào)查結(jié)果，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生在小組調(diào)查中發(fā)揮的作用。調(diào)查表用教材中提供的樣表，也可按學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)，要妥善保管，裝在成長(zhǎng)檔案袋里，教師要引導(dǎo)學(xué)生在交流中體會(huì)分享的喜悅，學(xué)習(xí)耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言。四 教師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) 多彩的課間生活 你說(shuō)我說(shuō)“十分鐘” 課間調(diào)查總動(dòng)員 課間調(diào)查交流會(huì)課前批注課后批注第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)課間與同學(xué)們共同游戲的樂(lè)趣，學(xué)校生活的多彩，有對(duì)集體生活的情感。初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂(lè)于互助。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂(lè)于互助。能較合理地選擇活動(dòng)和有創(chuàng)意地合作編制簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中自覺(jué)注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 為學(xué)生選擇活動(dòng)的場(chǎng)地。2準(zhǔn)備學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)器材：如，毽子，繩子，皮球等。學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些有趣的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一 快樂(lè)游戲大開(kāi)發(fā)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生玩一些教材中的游戲，體會(huì)一下活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己創(chuàng)編活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋思考，提出有創(chuàng)意的想法。圖中學(xué)生用舊報(bào)紙做“荷葉”教師應(yīng)有意識(shí)的提倡學(xué)生有效的利用身邊的舊物品，如把喝過(guò)的酸奶，飲料當(dāng)作“保齡球”用各種藥瓶蓋子做棋子等，鼓勵(lì)學(xué)生“變廢為寶”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，又節(jié)省了金錢(qián)。二 我們的眼睛亮在學(xué)校里，由于課間相對(duì)較自由，小學(xué)生自控能力差，都會(huì)或多或少的存在一些問(wèn)題，如以大欺小現(xiàn)象，不正當(dāng)游戲現(xiàn)象。學(xué)生調(diào)查時(shí)會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有所發(fā)現(xiàn)，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些不良現(xiàn)象進(jìn)行分析，鼓勵(lì)學(xué)生把這些問(wèn)題反饋給學(xué)校，號(hào)召同學(xué)都來(lái)做有益于身心健康的有趣味的游戲。三 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一次討論或辯論。隨著計(jì)算機(jī)的普及，學(xué)生放學(xué)后上網(wǎng)是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象。即使對(duì)二年級(jí)的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)游戲同樣有著不可小視的吸引力，網(wǎng)絡(luò)游戲到底利多還是弊多，教師可交給學(xué)生去討論，教師要做好方向性的引導(dǎo)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲，很多教師也了解不多，這就要求教師在活動(dòng)前要對(duì)這方面做以了解，才能在學(xué)生的討論中對(duì)學(xué)生進(jìn)行較客觀的引導(dǎo)。四 課間活動(dòng)小社團(tuán)在一個(gè)班級(jí)里，總有部分孩子有相同的興趣、愛(ài)好、如球類(lèi)、棋類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等?？梢砸龑?dǎo)這些學(xué)生自發(fā)地組成和種小社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，并能持久地發(fā)展其興趣。板書(shū)設(shè)計(jì) 多彩的課間生活 我們的眼睛亮 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要 快樂(lè)的游戲大開(kāi)發(fā)課前批注課后批注主題二 快樂(lè)的雙休日教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計(jì)劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計(jì)劃。學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。3 能選擇適合自己的有益的圖書(shū)和電視節(jié)目，樂(lè)于個(gè)同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價(jià)值的東西。作好活動(dòng)記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。2 能選擇適合自己的有益的圖書(shū)和電視節(jié)目，樂(lè)于個(gè)同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備要求學(xué)生制定雙休日計(jì)劃 學(xué)生準(zhǔn)備了解彼此的雙休日是怎么過(guò)的。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計(jì)劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計(jì)劃。學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備要求學(xué)生制定雙休日計(jì)劃 學(xué)生準(zhǔn)備了解彼此的雙休日是怎么過(guò)的。教學(xué)過(guò)程一 我的雙休日愿望教師要引導(dǎo)學(xué)生思考是否喜歡平時(shí)的雙休日生活。哪些活動(dòng)是自己喜歡的，哪些活動(dòng)是自己不喜歡的，思考雙休日怎樣過(guò)，知道自己有安排個(gè)人課余生活的權(quán)利，并學(xué)習(xí)制定一個(gè)適合自己的雙休日計(jì)劃。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解，恰當(dāng)?shù)碾p休日安排，應(yīng)學(xué)玩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。二 學(xué)習(xí)制定計(jì)劃學(xué)生曾經(jīng)制定過(guò)寒假和暑假的計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上制定雙休日的計(jì)劃，應(yīng)該并不陌生，教師可先引導(dǎo)學(xué)生回顧以前的計(jì)劃的寫(xiě)法。再指導(dǎo)制定雙休日的計(jì)劃，要引導(dǎo)學(xué)生知道。訂計(jì)劃要切實(shí)可行，有個(gè)人的特點(diǎn)。同時(shí)，要利用教材上的學(xué)生的暗例，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)比，明確什么是合理的計(jì)劃?；顒?dòng)適時(shí)，適度，一個(gè)人喜歡，不造成過(guò)度疲勞為原則，提倡與伙伴同游戲，無(wú)論城鄉(xiāng)，的孩子，計(jì)劃都應(yīng)結(jié)合個(gè)人，家庭的實(shí)際情況，切實(shí)可行 三 和父母交流雙休日的計(jì)劃開(kāi)展與家長(zhǎng)對(duì)話交流活動(dòng)。學(xué)生自定的雙休日計(jì)劃，更多的從主觀意愿出發(fā)，也許安排不盡合理，在活動(dòng)中，教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生能解決問(wèn)題提出自己 的看法或建議，必要時(shí)要與家長(zhǎng)交流，在活動(dòng)中切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的交流，表達(dá)能力。四 教師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) 快樂(lè)的雙休日 我的雙休日愿望 學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 和父母交流雙休日的計(jì)劃課前批注課后批注第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能選擇適合自己的有益的圖書(shū)和電視節(jié)目，樂(lè)于個(gè)同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價(jià)值的東西。作好活動(dòng)記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)能選擇適合自己的有益的圖書(shū)和電視節(jié)目，樂(lè)于個(gè)同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備給學(xué)生推薦一些好書(shū)。學(xué)生準(zhǔn)備制定雙休日的讀書(shū)計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程一 好書(shū)，好節(jié)目推薦引導(dǎo)學(xué)生選擇內(nèi)容健康，向上，趣味性強(qiáng)的，知識(shí)性強(qiáng)的書(shū)籍和電視節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生，一本好書(shū)，一個(gè)好的電視節(jié)目，要能把人吸引住，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于將自己喜歡的圖書(shū)和同學(xué)分享，借閱別人的圖書(shū)，應(yīng)該真誠(chéng)的表示感謝，要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，讀后及時(shí)歸還。二 雙休日活動(dòng)交流會(huì)引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人雙休日的活動(dòng)的成果，體會(huì)，資料，照片，與同學(xué)交流，還可以把自己喜歡的雙休日的活動(dòng)講出來(lái)，或?qū)懴聛?lái)，畫(huà)下來(lái)，與大家交流，活動(dòng)目的在于拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生在交流中進(jìn)一步思考和改進(jìn)自己的雙休日活動(dòng)。教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成記錄，積累雙休日的活動(dòng)習(xí)慣，例如在參觀，外出游玩等活動(dòng)中拍照，留下門(mén)票等，還可做適當(dāng)?shù)挠涗洠膭?lì)學(xué)生做事應(yīng)有始有終，不半途而廢。三 教師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) 快樂(lè)的雙休日 好書(shū)好節(jié)目推薦 雙休日交流會(huì)課前批注 課后批注主題三 巧安排，會(huì)節(jié)約教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢(qián)。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。3 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺(jué)積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。4 文明購(gòu)物，做文明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺(jué)積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備模擬購(gòu)物的場(chǎng)所。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢(qián)。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺(jué)積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備模擬購(gòu)物的場(chǎng)所。教學(xué)過(guò)程一 我和媽媽逛超市引導(dǎo)學(xué)生和媽媽逛超市實(shí)際購(gòu)物，并獲得體驗(yàn)和購(gòu)物的方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解購(gòu)物應(yīng)按需購(gòu)物，不要盲從，可以交流家里水購(gòu)物最受歡迎，為什么受歡迎。了解基本的購(gòu)物常識(shí)，并把自己 的常識(shí)和同學(xué)交流。學(xué)會(huì)合理的消費(fèi)，需要平時(shí)和家長(zhǎng)交流。二 我的帳單教師知道學(xué)生把一星期以來(lái)的花銷(xiāo)記清楚，買(mǎi)了多少東西，花了多少錢(qián)，發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題。在交流的過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)從別人的帳單中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好的經(jīng)驗(yàn)要虛心學(xué)習(xí)，有問(wèn)題的地方要誠(chéng)懇指出。當(dāng)別人給自己提出意見(jiàn)或建議時(shí)，首先要表示感謝，在進(jìn)一步考慮思考這些問(wèn)題的價(jià)值和如何改進(jìn)。三 總結(jié)交流 學(xué)生交流購(gòu)物的感受。2教師進(jìn)行總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì) 巧安排，會(huì)節(jié)約 我和媽媽逛超市 我的帳單課前批注課后批注第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺(jué)積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。2 文明購(gòu)物，做文明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺(jué)積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 作好我當(dāng)家的準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 一 今天我當(dāng)家教師可以先從學(xué)生的討論切入，引導(dǎo)學(xué)生議一議，總結(jié)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師可與家長(zhǎng)溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次當(dāng)家的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生經(jīng)歷購(gòu)物實(shí)踐。二 模擬購(gòu)物情境師生可共同準(zhǔn)備一些日常生活、學(xué)習(xí)用品，分志若干購(gòu)物場(chǎng)地，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)。活動(dòng)中，教師可設(shè)置如“打折”、“降價(jià)”、相同物品不同價(jià)錢(qián)等情境，觀察學(xué)生如何處理。三 我要做得更好本單元的評(píng)價(jià)活動(dòng)既是評(píng)價(jià)，又是推動(dòng)活動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，評(píng)價(jià)要著眼于學(xué)生正確的觀念和認(rèn)識(shí),同時(shí)，更重要的是形成良好的行為和習(xí)慣。四 總結(jié)交流板書(shū)設(shè)計(jì) 巧安排，會(huì)節(jié)約 模擬購(gòu)物情景 今天我當(dāng)家 我要做的更好課前批注課后批注第二單元我可家的家鄉(xiāng)主題一走進(jìn)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，公用設(shè)施的名稱(chēng)與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會(huì)社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來(lái)的方便。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會(huì)記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，公用設(shè)施的名稱(chēng)與用途。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備理解自己生活的地方周?chē)纳釁^(qū)。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，公用設(shè)施的名稱(chēng)與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會(huì)社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來(lái)的方便。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，公用設(shè)施的名稱(chēng)與用途。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備理解自己生活的地方周?chē)纳釁^(qū)。教學(xué)過(guò)程 一 你的家在那里教師可通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行“小小導(dǎo)游員”的活動(dòng)，向大家介紹自己家所在的街道，舍區(qū)街道，村子，或鎮(zhèn)的名字，大體在學(xué)校的什么方位，有哪些休閑的活動(dòng)場(chǎng)所，附近有哪些人們提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)設(shè)施和場(chǎng)所，有那些美景，你和你的家人平時(shí)是怎樣利用這些設(shè)施活動(dòng)的等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，盡量將自己所知道的家鄉(xiāng)的相關(guān)情況向大家做介紹，從而了解學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熟悉與了解程度，引發(fā)學(xué)生調(diào)查與訪問(wèn)的欲望。二 我們的調(diào)查方案引導(dǎo)學(xué)生自由組合，分成若干小組，商定每組具體的調(diào)查計(jì)劃，包括路線，確定參觀的目標(biāo)，需要訪問(wèn)哪些人，怎樣與舍區(qū)的人溝通等等，同時(shí)，自主設(shè)計(jì)訪問(wèn)記錄卡，作好活動(dòng)的準(zhǔn)備。三 確定要訪問(wèn)的對(duì)象自己先確定要訪問(wèn)的對(duì)象，究竟要訪問(wèn)哪些人，做到心中有數(shù)，并作好訪問(wèn)的準(zhǔn)備工作。四 教師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) 走進(jìn)我們生活的地方 你的家在哪里 我們的調(diào)查方案 確定要調(diào)查的對(duì)象課前批注課后批注第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會(huì)記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備提醒學(xué)生作好調(diào)查前的準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備作好調(diào)查的準(zhǔn)備工作 教學(xué)過(guò)程一 快快參觀訪問(wèn)去引導(dǎo)學(xué)生自由組合，以小組的形式，在老師，家人及其他成人的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，走進(jìn)自己生活的社區(qū)，參觀了解，并向大家介紹自己知道的方便。重點(diǎn)參觀了解自己周?chē)皇煜さ幕顒?dòng)場(chǎng)所，公用場(chǎng)所，公共設(shè)施和服務(wù)人員，訪問(wèn)那些自己平時(shí)不太注意的平凡的舍區(qū)服務(wù)人員，教師引導(dǎo)學(xué)生有禮貌的訪問(wèn)，用心去觀察，提出自己感興趣的問(wèn)題，及時(shí)地記錄，看誰(shuí)有新的發(fā)現(xiàn)。二 社區(qū)見(jiàn)聞發(fā)布會(huì)參觀活動(dòng)后，組織學(xué)生以小組為單位，圍繞訪問(wèn)的重點(diǎn)，結(jié)合自己的訪問(wèn)記錄卡，圖片互相交流自己的收獲。教師要注意引導(dǎo)孩子以不同的方式，從不同的角度交流自己的探究新發(fā)現(xiàn)，如小區(qū)的建筑，環(huán)境的整潔美，農(nóng)村田野的特有的美麗的風(fēng)景。都可以成為兒童活動(dòng)意義的切入點(diǎn)。三 總結(jié)交流 學(xué)生交流訪問(wèn)的心得體會(huì) 2 教師總結(jié)訪問(wèn)的結(jié)果。板書(shū)設(shè)計(jì) 走進(jìn)我們生活的地方 快快參觀訪問(wèn)去 社區(qū)見(jiàn)聞發(fā)布會(huì) 總結(jié)交流課前批注課后批注第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用流利的語(yǔ)言介紹自己的調(diào)查結(jié)果。2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查作品活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)的能力。教學(xué)過(guò)程一 公共設(shè)施真方便引導(dǎo)孩子在小組里以自己喜歡的方式介紹對(duì)謀一項(xiàng)公用設(shè)施或服務(wù)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果。兒童發(fā)言時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)出所調(diào)查的服務(wù)機(jī)構(gòu)與公共設(shè)施的名稱(chēng)，用途及給人們生活帶來(lái)的方便。學(xué)生在交流時(shí)，可以向全班同學(xué)展示參觀，調(diào)查時(shí)的圖片，照片或記錄，同時(shí)分享大家的學(xué)習(xí)成果。二 我們的作品展引導(dǎo)兒童寫(xiě)生，繪畫(huà)或小制作的形式，將自己的探究結(jié)果和所生活的地方，將觀察的感受表達(dá)出來(lái)，舉辦“我們的小山村真美”主題繪畫(huà)活動(dòng)，制作小卡片，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞，進(jìn)一步感受我們生活地方的美麗與方便。三 教師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) 公共設(shè)施真方便 我們的作品展 教師總結(jié)課前批注課后批注主題二 愛(ài)護(hù)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己的生活服務(wù)，學(xué)會(huì)用多種方式尊重和感謝他們。3 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛(ài)護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周?chē)脑O(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛(ài)護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周?chē)脑O(shè)施與環(huán)境。教導(dǎo)