【文章內(nèi)容簡介】 自在課間里經(jīng)常做的事情，針對有的學(xué)生喜歡戶外運(yùn)動，有的學(xué)生喜歡呆在教室里的情況，通過讓喜歡戶外運(yùn)動的學(xué)生介紹各種有趣游戲的方式。激發(fā)那些喜歡呆在教室里的同學(xué)到戶外活動的興趣。也可用討論的方式，讓雙方說說兩種情況的利弊，幫助學(xué)生理解課間到戶外運(yùn)動對身心健康的重要性。針對二年級學(xué)生往往由于貪玩而忘記上廁所的現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成下課后及時上廁所的習(xí)慣。二 課間調(diào)查總動員引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，對全校同學(xué)的課間活動進(jìn)行一次性調(diào)查，通過有目的的調(diào)查活動觀察同學(xué)在課間做了那些活動，并指導(dǎo)學(xué)生填好調(diào)查表。在填寫調(diào)查表的時候，可提示學(xué)生將看到的課間活動分類，并寫清楚自己最喜歡的活動。指導(dǎo)學(xué)生在小組中要合理分工，有效利用課間進(jìn)行調(diào)查，遵守學(xué)校的規(guī)范要求，不影響學(xué)校的正常秩序。三 課間活動調(diào)查交流會在調(diào)查工作結(jié)束后，學(xué)生把各組的調(diào)查結(jié)果和全班同學(xué)進(jìn)行交流，進(jìn)行調(diào)查表展示，搜集到的圖片等資料也可以展示。教師要注意鼓勵學(xué)生相互交流自己的調(diào)查結(jié)果，要注意關(guān)注每個學(xué)生在小組調(diào)查中發(fā)揮的作用。調(diào)查表用教材中提供的樣表，也可按學(xué)生的個人興趣愛好設(shè)計，要妥善保管，裝在成長檔案袋里，教師要引導(dǎo)學(xué)生在交流中體會分享的喜悅，學(xué)習(xí)耐心傾聽別人的發(fā)言。四 教師總結(jié)板書設(shè)計 多彩的課間生活 你說我說“十分鐘” 課間調(diào)查總動員 課間調(diào)查交流會課前批注課后批注第二課時教學(xué)目標(biāo) 體驗課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對集體生活的情感。初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 為學(xué)生選擇活動的場地。2準(zhǔn)備學(xué)生喜歡的運(yùn)動器材：如，毽子，繩子，皮球等。學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些有趣的活動。教學(xué)過程一 快樂游戲大開發(fā)活動中引導(dǎo)學(xué)生玩一些教材中的游戲，體會一下活動的樂趣，為自己創(chuàng)編活動奠定基礎(chǔ)。教師在活動中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生動腦筋思考，提出有創(chuàng)意的想法。圖中學(xué)生用舊報紙做“荷葉”教師應(yīng)有意識的提倡學(xué)生有效的利用身邊的舊物品，如把喝過的酸奶，飲料當(dāng)作“保齡球”用各種藥瓶蓋子做棋子等，鼓勵學(xué)生“變廢為寶”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，環(huán)保意識，又節(jié)省了金錢。二 我們的眼睛亮在學(xué)校里，由于課間相對較自由，小學(xué)生自控能力差，都會或多或少的存在一些問題，如以大欺小現(xiàn)象，不正當(dāng)游戲現(xiàn)象。學(xué)生調(diào)查時會對這些問題有所發(fā)現(xiàn)，教師及時引導(dǎo)學(xué)生對這些不良現(xiàn)象進(jìn)行分析，鼓勵學(xué)生把這些問題反饋給學(xué)校，號召同學(xué)都來做有益于身心健康的有趣味的游戲。三 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要引導(dǎo)學(xué)生開展一次討論或辯論。隨著計算機(jī)的普及，學(xué)生放學(xué)后上網(wǎng)是一個較普遍的現(xiàn)象。即使對二年級的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)游戲同樣有著不可小視的吸引力，網(wǎng)絡(luò)游戲到底利多還是弊多，教師可交給學(xué)生去討論，教師要做好方向性的引導(dǎo)。對于網(wǎng)絡(luò)游戲，很多教師也了解不多，這就要求教師在活動前要對這方面做以了解，才能在學(xué)生的討論中對學(xué)生進(jìn)行較客觀的引導(dǎo)。四 課間活動小社團(tuán)在一個班級里，總有部分孩子有相同的興趣、愛好、如球類、棋類、藝術(shù)類等?？梢砸龑?dǎo)這些學(xué)生自發(fā)地組成和種小社團(tuán)開展活動，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，并能持久地發(fā)展其興趣。板書設(shè)計 多彩的課間生活 我們的眼睛亮 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要 快樂的游戲大開發(fā)課前批注課后批注主題二 快樂的雙休日教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計劃。學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。3 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價值的東西。作好活動記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。2 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備要求學(xué)生制定雙休日計劃 學(xué)生準(zhǔn)備了解彼此的雙休日是怎么過的。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計劃。學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備要求學(xué)生制定雙休日計劃 學(xué)生準(zhǔn)備了解彼此的雙休日是怎么過的。教學(xué)過程一 我的雙休日愿望教師要引導(dǎo)學(xué)生思考是否喜歡平時的雙休日生活。哪些活動是自己喜歡的，哪些活動是自己不喜歡的，思考雙休日怎樣過，知道自己有安排個人課余生活的權(quán)利，并學(xué)習(xí)制定一個適合自己的雙休日計劃。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解，恰當(dāng)?shù)碾p休日安排，應(yīng)學(xué)玩結(jié)合，動靜結(jié)合。二 學(xué)習(xí)制定計劃學(xué)生曾經(jīng)制定過寒假和暑假的計劃，在此基礎(chǔ)上制定雙休日的計劃，應(yīng)該并不陌生，教師可先引導(dǎo)學(xué)生回顧以前的計劃的寫法。再指導(dǎo)制定雙休日的計劃，要引導(dǎo)學(xué)生知道。訂計劃要切實(shí)可行，有個人的特點(diǎn)。同時，要利用教材上的學(xué)生的暗例，引導(dǎo)學(xué)生分析對比，明確什么是合理的計劃?；顒舆m時，適度，一個人喜歡，不造成過度疲勞為原則，提倡與伙伴同游戲，無論城鄉(xiāng)，的孩子，計劃都應(yīng)結(jié)合個人，家庭的實(shí)際情況，切實(shí)可行 三 和父母交流雙休日的計劃開展與家長對話交流活動。學(xué)生自定的雙休日計劃，更多的從主觀意愿出發(fā)，也許安排不盡合理，在活動中，教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生能解決問題提出自己 的看法或建議，必要時要與家長交流，在活動中切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的交流，表達(dá)能力。四 教師總結(jié)板書設(shè)計 快樂的雙休日 我的雙休日愿望 學(xué)習(xí)制定計劃 和父母交流雙休日的計劃課前批注課后批注第二課時教學(xué)目標(biāo)1能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價值的東西。作好活動記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備給學(xué)生推薦一些好書。學(xué)生準(zhǔn)備制定雙休日的讀書計劃。教學(xué)過程一 好書，好節(jié)目推薦引導(dǎo)學(xué)生選擇內(nèi)容健康，向上，趣味性強(qiáng)的，知識性強(qiáng)的書籍和電視節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生，一本好書，一個好的電視節(jié)目，要能把人吸引住，引導(dǎo)學(xué)生樂于將自己喜歡的圖書和同學(xué)分享，借閱別人的圖書，應(yīng)該真誠的表示感謝，要愛護(hù)圖書，讀后及時歸還。二 雙休日活動交流會引導(dǎo)學(xué)生把個人雙休日的活動的成果，體會，資料，照片，與同學(xué)交流，還可以把自己喜歡的雙休日的活動講出來，或?qū)懴聛?，畫下來，與大家交流，活動目的在于拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生在交流中進(jìn)一步思考和改進(jìn)自己的雙休日活動。教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成記錄，積累雙休日的活動習(xí)慣，例如在參觀，外出游玩等活動中拍照，留下門票等，還可做適當(dāng)?shù)挠涗洠膭顚W(xué)生做事應(yīng)有始有終，不半途而廢。三 教師總結(jié)板書設(shè)計 快樂的雙休日 好書好節(jié)目推薦 雙休日交流會課前批注 課后批注主題三 巧安排，會節(jié)約教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。3 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗。4 文明購物，做文明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備模擬購物的場所。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備模擬購物的場所。教學(xué)過程一 我和媽媽逛超市引導(dǎo)學(xué)生和媽媽逛超市實(shí)際購物，并獲得體驗和購物的方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解購物應(yīng)按需購物，不要盲從，可以交流家里水購物最受歡迎，為什么受歡迎。了解基本的購物常識，并把自己 的常識和同學(xué)交流。學(xué)會合理的消費(fèi)，需要平時和家長交流。二 我的帳單教師知道學(xué)生把一星期以來的花銷記清楚，買了多少東西，花了多少錢，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。在交流的過程中，學(xué)生要學(xué)會從別人的帳單中發(fā)現(xiàn)問題，好的經(jīng)驗要虛心學(xué)習(xí)，有問題的地方要誠懇指出。當(dāng)別人給自己提出意見或建議時，首先要表示感謝，在進(jìn)一步考慮思考這些問題的價值和如何改進(jìn)。三 總結(jié)交流 學(xué)生交流購物的感受。2教師進(jìn)行總結(jié)。板書設(shè)計 巧安排，會節(jié)約 我和媽媽逛超市 我的帳單課前批注課后批注第二課時教學(xué)目標(biāo) 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗。2 文明購物，做文明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 作好我當(dāng)家的準(zhǔn)備 教學(xué)過程 一 今天我當(dāng)家教師可以先從學(xué)生的討論切入，引導(dǎo)學(xué)生議一議，總結(jié)購物經(jīng)驗、體會。在以上活動的基礎(chǔ)上，教師可與家長溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次當(dāng)家的機(jī)會，讓學(xué)生經(jīng)歷購物實(shí)踐。二 模擬購物情境師生可共同準(zhǔn)備一些日常生活、學(xué)習(xí)用品，分志若干購物場地，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動?；顒又校處熆稍O(shè)置如“打折”、“降價”、相同物品不同價錢等情境，觀察學(xué)生如何處理。三 我要做得更好本單元的評價活動既是評價，又是推動活動發(fā)展的動力，評價要著眼于學(xué)生正確的觀念和認(rèn)識,同時，更重要的是形成良好的行為和習(xí)慣。四 總結(jié)交流板書設(shè)計 巧安排，會節(jié)約 模擬購物情景 今天我當(dāng)家 我要做的更好課前批注課后批注第二單元我可家的家鄉(xiāng)主題一走進(jìn)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學(xué)時間 三課時 教學(xué)流程設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學(xué)過程 一 你的家在那里教師可通過組織學(xué)生進(jìn)行“小小導(dǎo)游員”的活動，向大家介紹自己家所在的街道，舍區(qū)街道，村子，或鎮(zhèn)的名字，大體在學(xué)校的什么方位，有哪些休閑的活動場所，附近有哪些人們提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)設(shè)施和場所，有那些美景，你和你的家人平時是怎樣利用這些設(shè)施活動的等，鼓勵每個學(xué)生積極參與，盡量將自己所知道的家鄉(xiāng)的相關(guān)情況向大家做介紹，從而了解學(xué)生對家鄉(xiāng)的熟悉與了解程度，引發(fā)學(xué)生調(diào)查與訪問的欲望。二 我們的調(diào)查方案引導(dǎo)學(xué)生自由組合，分成若干小組，商定每組具體的調(diào)查計劃，包括路線，確定參觀的目標(biāo)，需要訪問哪些人，怎樣與舍區(qū)的人溝通等等，同時，自主設(shè)計訪問記錄卡，作好活動的準(zhǔn)備。三 確定要訪問的對象自己先確定要訪問的對象，究竟要訪問哪些人，做到心中有數(shù)，并作好訪問的準(zhǔn)備工作。四 教師總結(jié)板書設(shè)計 走進(jìn)我們生活的地方 你的家在哪里 我們的調(diào)查方案 確定要調(diào)查的對象課前批注課后批注第二課時教學(xué)目標(biāo) 能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備提醒學(xué)生作好調(diào)查前的準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備作好調(diào)查的準(zhǔn)備工作 教學(xué)過程一 快快參觀訪問去引導(dǎo)學(xué)生自由組合，以小組的形式，在老師，家人及其他成人的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，走進(jìn)自己生活的社區(qū)，參觀了解，并向大家介紹自己知道的方便。重點(diǎn)參觀了解自己周圍不熟悉的活動場所，公用場所，公共設(shè)施和服務(wù)人員，訪問那些自己平時不太注意的平凡的舍區(qū)服務(wù)人員，教師引導(dǎo)學(xué)生有禮貌的訪問，用心去觀察，提出自己感興趣的問題，及時地記錄，看誰有新的發(fā)現(xiàn)。二 社區(qū)見聞發(fā)布會參觀活動后，組織學(xué)生以小組為單位，圍繞訪問的重點(diǎn)，結(jié)合自己的訪問記錄卡，圖片互相交流自己的收獲。教師要注意引導(dǎo)孩子以不同的方式，從不同的角度交流自己的探究新發(fā)現(xiàn)，如小區(qū)的建筑，環(huán)境的整潔美，農(nóng)村田野的特有的美麗的風(fēng)景。都可以成為兒童活動意義的切入點(diǎn)。三 總結(jié)交流 學(xué)生交流訪問的心得體會 2 教師總結(jié)訪問的結(jié)果。板書設(shè)計 走進(jìn)我們生活的地方 快快參觀訪問去 社區(qū)見聞發(fā)布會 總結(jié)交流課前批注課后批注第三課時教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用流利的語言介紹自己的調(diào)查結(jié)果。2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查作品活動。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)的能力。教學(xué)過程一 公共設(shè)施真方便引導(dǎo)孩子在小組里以自己喜歡的方式介紹對謀一項公用設(shè)施或服務(wù)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果。兒童發(fā)言時，引導(dǎo)他們說出所調(diào)查的服務(wù)機(jī)構(gòu)與公共設(shè)施的名稱，用途及給人們生活帶來的方便。學(xué)生在交流時，可以向全班同學(xué)展示參觀，調(diào)查時的圖片，照片或記錄，同時分享大家的學(xué)習(xí)成果。二 我們的作品展引導(dǎo)兒童寫生，繪畫或小制作的形式，將自己的探究結(jié)果和所生活的地方，將觀察的感受表達(dá)出來，舉辦“我們的小山村真美”主題繪畫活動，制作小卡片，鼓勵學(xué)生互相欣賞，進(jìn)一步感受我們生活地方的美麗與方便。三 教師總結(jié)板書設(shè)計 公共設(shè)施真方便 我們的作品展 教師總結(jié)課前批注課后批注主題二 愛護(hù)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo) 體驗在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己的生活服務(wù)，學(xué)會用多種方式尊重和感謝他們。3 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教導(dǎo)