【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 術(shù)，新的效果、兒童生活中新的咨詢題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量?！　?四)、教學(xué)活動(dòng)方式：　　討論，材料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模仿與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，欣賞訪咨詢，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等方式。　　(五)、課時(shí)布置：　　本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)?！　≡敿?xì)布置如下：　　第一單元“愉快的校外生活” 4課時(shí)　　第二單元“我會(huì)如此做” 9課時(shí)　　第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時(shí)　　第四單元“我也會(huì)非常棒” 9課時(shí)　　第五單元“大自然探秘” 7課時(shí)　　復(fù)習(xí) 2課時(shí)　　總計(jì)：40課時(shí)　　三、本身素養(yǎng)的提高：　　工作的同時(shí)，我會(huì)不時(shí)提高本身的本身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿認(rèn)識(shí)，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時(shí)更新教育觀念，改良教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)構(gòu)造，以習(xí)慣課改需要?！　《嘧x書、多考慮、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，讓讀書成為本身生活的一部分，不時(shí)空虛本身。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭(zhēng)取完善本身，創(chuàng)新本身，做到終身學(xué)習(xí)?！　《喾此?、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)展自我反思，以提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從“保守的經(jīng)歷型”老師轉(zhuǎn)向“開辟的創(chuàng)新型”老師，同時(shí)總結(jié)本身教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)歷。　　確立研究課題：如何使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)展研究?！　⌒聦W(xué)期剛剛開場(chǎng)，我將腳踏實(shí)地，不時(shí)進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，力爭(zhēng)一步步走向成功?！　⌒W(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)打算3　　一、學(xué)生根本情況分析　　通過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感遭到通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程理解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開場(chǎng)運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的方式呈現(xiàn)更能夠開展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過程，兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來，兒童通過本人的活動(dòng)而非老師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡一樣，個(gè)別兒童對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面開展?！　《⑷珒?cè)教學(xué)內(nèi)容　　我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)本人身體的整體構(gòu)造及其各個(gè)組成部分，理解身體各個(gè)部分的特征和根本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進(jìn)一步開展他們的自我認(rèn)識(shí)，還能讓他們?cè)谝呀?jīng)明白了要如何做的根底上，進(jìn)一步明白得為什么要如此做，以協(xié)助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！　±蠈?shí)的好小孩——隨著兒童社會(huì)性和交往才能的開展，需要讓他們明白得老實(shí)守信是社會(huì)生活的一個(gè)根本規(guī)則，是每個(gè)公民的根本道德。因而，本單元著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話，做老實(shí)的小孩?！　∈斋@中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺——通過讓兒童直截了當(dāng)參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的根底上，進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅，加強(qiáng)熱愛勞動(dòng)的情感，有認(rèn)識(shí)地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能?！　∥覑畚疑畹牡攸c(diǎn)——培養(yǎng)兒童對(duì)本人所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進(jìn)展集體主義、愛國(guó)主義、社會(huì)主義教育的重要根底，讓兒童學(xué)慣用正確的目光去對(duì)待、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，實(shí)際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫溫和人與人之間的互相關(guān)懷，從而能夠在愛本人家的根底上，進(jìn)一步愛本人生活的地點(diǎn)，愛本人的家鄉(xiāng)?！　∷臀覀兊纳睢龑?dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)歷的根底上，科學(xué)地認(rèn)識(shí)水的根本特征和水的三態(tài)變化，明白水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對(duì)水的探究興趣，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識(shí)水，理解水對(duì)人類生活的重要作用，感受我國(guó)水資源的稀少和珍貴，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和保護(hù)水資源的初步認(rèn)識(shí)?！　≡趺礃幼龊檬隆龑?dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，明白得好事應(yīng)從本人周圍的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動(dòng)地向那些為人民效勞的無名英雄學(xué)習(xí)?！　　　∧艹浞指性獾酵ㄟ^一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的向往，充滿決心?！　∧芨惺芎腕w驗(yàn)到生活的暖和，熱愛本人生活的地點(diǎn)。在人際交往中老實(shí)、不說謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)效勞的勞動(dòng)者。　　體驗(yàn)自主活動(dòng)、探究、發(fā)覺的愉快，能有認(rèn)識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)歷，開展動(dòng)手才能和社會(huì)參與才能。　　四、詳細(xì)內(nèi)容　　周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的　　第一周理解我的身體　　，關(guān)懷本人身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況，開展自我認(rèn)識(shí)。　　，能主動(dòng)協(xié)助別人。　　，測(cè)量本人身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。　　第二周保護(hù)我的身體　　、探究興趣?！　?，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)糾正本人的不良行為與姿態(tài)?！　　⒐δ?，獲得保護(hù)身體健康的知識(shí)?！　〉谌堋　∈斋@的感受真好感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅?！　±斫馇锾炫c人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)展各種收獲的勞動(dòng)?！　≌J(rèn)識(shí)和理解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律?！　≈艽谓虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)目的　　第四周　　糧食來得容易　　對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的理解，讓學(xué)習(xí)明白糧食來之不易?！　⊥ㄟ^理解水稻、小麥等糧食的生長(zhǎng)過程，明白莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)?！　±斫獗镜貐^(qū)主要消費(fèi)的糧食品種。　　第五周植物生長(zhǎng)的機(jī)密通過對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的理解，讓學(xué)生明白植物的根、莖、葉有各自的作用?！　±斫獗镜貐^(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)?！　±斫馑?、花生等植物生長(zhǎng)的過程?！　〉诹堋　∥覀冞@里的農(nóng)品　　對(duì)本地區(qū)消費(fèi)的農(nóng)作物進(jìn)展調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究才能?！　∨c同學(xué)互相合作，進(jìn)展農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會(huì)調(diào)查?！　∶靼妆镜氐募Z食作物達(dá)的作用和用處?！　〉谄咧芾蠈?shí)故事會(huì)積極參加故事會(huì)的交流、表演、能感受老實(shí)帶來的美妙體驗(yàn)。明白說謊害處大，能初步分辨是非。　　介紹和交流本人理解的老實(shí)故事。　　學(xué)會(huì)搜集、表演故事，開展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)才能?！　〉诎酥堋　±蠈?shí)的小孩人人夸　　體驗(yàn)坦誠(chéng)溝通帶來的歡樂幾對(duì)老實(shí)行為的積極認(rèn)同感?！　∧軌蜉^全面、客觀的2對(duì)待本人和別人說謊的現(xiàn)象幾緣故，并領(lǐng)悟一些老實(shí)做人的道理?！　〖訌?qiáng)說實(shí)