【正文】 組推選代表在班級中交流。二 假如我是一名、引導學生根據自己的所見所聞，扮演各種社會角色進行即興自編字創(chuàng)的游戲活動。通過多種游戲與模型進一步體驗我們服務的叔叔阿姨的辛苦，從而珍惜他們的勞動。四 總結交流板書設計 叔叔阿姨辛苦了 假如我是一名、“我的好鄰居”討論交流會課前批注課后批注第二課時教學目標 學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人。教學重點及難點 教導學生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時，應正視存在的不協調。2鼓勵學生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。學生準備搜集一些相關的兒歌。首先小組交流自己的發(fā)現，其次全班總結歸類，教師借助媒體圖片，幫助孩子進一步了解公共設施破壞了，既不能健身又不美觀，公用電話壞了，有可能耽誤要緊的事情、體會愛護公共設施的重要性。二 一次體驗活動引導學生先談談自己使用哪些公共設施，使用應該注意什么。鼓勵兒童在家長的幫助下，進行實踐。四 教師總結板書設計 不可思議的發(fā)現 一次體驗活動 綠色行動計劃課前批注 課后批注主題：我的家鄉(xiāng)真好學習目標：從調查比較中了解家鄉(xiāng)今昔發(fā)展變化，感受農鄉(xiāng)的美好，體會做家鄉(xiāng)人的自豪。教學難點：能按調查項目采用多種方式去獲得最真實的第一手資料。活動一：展示資料匯報自己課前搜集調查的資料、圖片、照片；整理資料，教師進而補充相關內容（可根據資料）證明家鄉(xiāng)的過去。活動三：聽聽《在哪桃花盛開的地方》板書設計： 我的家鄉(xiāng)真好 展示資料 小調查 聽歌曲課前批語：課后批語：主題二：玩一玩 內容：教材P2829頁的內容 學習目標及要求：了解家鄉(xiāng)名勝古跡，熱愛家鄉(xiāng)生活；了解現代化大型建筑，增強建設家鄉(xiāng)美好愿望?；顒佣赫故炯亦l(xiāng)名勝古跡，聽一聽；活動一下，當導游介紹你家鄉(xiāng)最美的地方；評價自己是小導游。活動二：我要做得更好說一說你知道它們的作用嗎？你知道哪些地方有你感興趣的建筑物畫一畫；對哪些保護我們周邊環(huán)境辛勤工作的叔叔阿姨你想說一句什么話？活動三：聽聽，看一看自己能得幾深思。活動二：繪制統計表將統計表中數據用喜歡的方式創(chuàng)一張統計表；從統計圖中你發(fā)現什么？寫一寫P37頁；同伴交流?；顒铀? 讀兒歌, 集體誦P35頁兒歌并背誦板書設計: 我們的食譜 議 填 畫 繪制統計表分析 交流解決存在的問題課前批語：課后批語：主題：健康食譜內容：教材P3839頁 學習目標及要求：學會合理搭配食物；初步知道健康生活常識。板書設計: 健康食譜 說說常見食物營養(yǎng)成分 交流營養(yǎng)食物對人體的作用動手制作營養(yǎng)餐課前批語：課后批語：主題：食物從哪里來內容：教材P4041頁內容 學習目標及要求：了解我們食物來源；教育學生養(yǎng)成節(jié)約的習慣。教學重點：了解家鄉(xiāng)農產品教學難點：通過談收獲教育學生愛惜糧食活動一：小調查，調查一下家鄉(xiāng)農產品填表P41頁 活動二：我們去收獲說說自己需父母收獲哪些農產品心情怎樣？ 活動三：貼一貼，畫一畫、寫一寫P42頁；展示作業(yè)；小結。板書設計: 略課前批語：課后批語：主題：良好飲食習慣（二）學習目標及要求：通過想、看教育學生養(yǎng)成良好習慣 教學重點：通過學習懂得文明用餐 活動一：看一看、想一想、做一做看看P44頁這些小朋友做得對嗎？你想到我們身邊還有哪些現象做得好給大家推薦一下；讀一讀小山羊送給同學們的文明用餐；你知道文明用餐包括哪些方面？讀一讀讓大家聽一聽。板書設計: 略課前批語:課后批語：第四單元：和水交朋友主題一： 水的秘密(一)教材內容：P4849頁學習目標及要求：了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種各樣水的觀察教學重點：搜集周邊的水進行觀察 教學難點：搜集雨水、露水 學具：準備找水的工具 活動二：找一找看教材P90頁插圖到哪里去找水找到哪些水；說說我們周邊的水存在于哪里。板書設計:水的秘密 水是我們的朋友找一找 實踐活動課前批語：課后批語：主題：水的秘密（二）教學內容：觀察記錄 學習目標：了解家鄉(xiāng)水資源狀況，初步形成節(jié)約用水，愛護水資源的壞保意識并付出行動；用觀察小實驗方法進行探究活動，激發(fā)學生的好奇心?；顒右唬河^察上節(jié)采集來的水作好記錄P49頁；學生匯報：分析不同地方水。課前批語：課后批語：主題一：我們能離開水嗎？（1）教材內容：P5051頁 學習目標及要求：了解水在生活中作用，知道我們的生活中處處離不開水 重點：了解水與人類生活密切相關 難點：設計小實驗證明生活中離不開水 活動一：議一議，說一說，水的用途有哪些？小組交流；合理交流匯報；小結。板書設計: 略課前批語：課后批語：主題二：我們能離開水嗎（二）教學內容：教材P5253頁學習目標及要求：從實驗中明確認識到節(jié)約用水的重要性；體驗水資源對人類社會幫助威脅，能把內心體驗付語于行動之中?；顒佣赫勔徽凱53頁內容，你知道“世界水日”“中國水日”嗎？活動三：寫一寫，做一做創(chuàng)造性表演一個缺少水的生活事例，各小組展示一個節(jié)目；各小組訂一個節(jié)水計劃；各小組交流匯報；: 我們能離開水嗎 地球上的淡水 有關水日的常識 寫一寫 做一做課前批語：課后批語：主題三：我們能離開水嗎（三）教學內容：教材P5455頁 學習目標及要求：教育學生積極掀起節(jié)約用水的行動并落實到生活中去；采用多種形式倡導節(jié)約用水。活動二：創(chuàng)作說說生活中節(jié)約用水的小竅門；寫一寫P54頁。板書設計: 略課前批語：課后批語：主題一：水生氣了（一）教材內容：教材P5657頁學習內容及要求：通過了解水生的現象，初步樹立保護環(huán)境的意識；了解解水的災害，初步學習躲避水災的方法；了解身邊水存在的問題?；顒佣荷磉吽膯栴}說一說我們身邊水從哪里來，假如沒有水會怎么樣；用畫一畫、貼一貼、寫一寫的方法填P57頁內容；展示交流。教學重點：找出水生氣的原因教學難點：從水生氣給人們帶來的災害，樹立保護環(huán)境的意識活動一：討論水生氣有哪些原因教材P58頁圖片，說一說水生氣的原因；在我依次為生活中不僅有類似這樣的現象，還有哪些現象；從上述材料中你想說什么。教學重點：明辨生活中用水的現象，做好水保護水資源計劃 活動一：選一選；在生活中你是怎樣愛護水資源的說一說并把它寫在P61頁內容上。板書設計: 略課前批語：課后批語：第五單元：科學就在我們身邊主題一：科學家的故事教學內容：教材P64頁內容 學習目標及要求：利用圖書室訪問調查等方法，收集科學家的圖片，趣聞故事，學習科學家愛提問題，愛動腦，勤于鉆研的科學態(tài)度 教學重點：收集科學家故事 教具：展示搜集科學家有關資料活動一：講故事，把你知道科學家故事講給大家聽一聽 活動二：聽一聽華羅庚、牛頓的故事，展示學前搜集到的資料活動三：查閱有關科學家的資料組織學生去圖書室查閱；課外訪問調查有關科學家圖片，有趣故事資料。教學重點：學做畫冊教學難點：根據個人愛好，把畫冊設計新穎獨特充滿情趣 活動一：交流課外搜集到科學家故事、圖片資料；聽一聽，講一講誰的內容最有趣；你聽說我們家鄉(xiāng)有科學家嗎 活動二：制畫冊看一看教材P55頁小朋友畫冊；做一做。教學重點：激發(fā)學生熱愛科學興趣教學難點：初步了解身邊科學技術應用付么原理培養(yǎng)科學興趣活動一：說一說通過上節(jié)內容你們都了解到什么？找一找我們生活中哪些方面利用科學技術，利用什么原理服務人們的；小結。板書設計: 略課前批語：課后批語：主題：我們來試一試教學內容：教材P6870頁 學習目標及要求：培養(yǎng)學生動手動腦學科學，用科學的興趣 教學重點：利用身邊材料創(chuàng)造發(fā)明教學難點：通過想象，合作制造做創(chuàng)作具有科技成份的小發(fā)明活動一：想一想，做一做看一看教材P68頁小朋友的小發(fā)明；欣賞P69頁小發(fā)明；談談你看后的想法?；顒尤何覀冏龅酶每匆豢碢70頁內容；介紹我們身邊科學并寫一寫畫一畫P70頁內容；小結。、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課時安排：本課用兩課時完成。指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。二、演一演，猜一猜。請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。三、畫一畫，評一評。想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。了解這些物產的來歷及特點。教學重點：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產。教學準備：學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產資料。第一課時教學過程一、激趣導入導入：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產，生邊看邊觀察）你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產嗎？物產多嗎？今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產？（板書課題）生讀課題。小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產有哪些？ 你們是用什么方法了解的，告訴大家。（教師放錄音）作業(yè)：誰能說家鄉(xiāng)的特產？第二課時復習上機課內容: 誰能說一說家鄉(xiāng)的特產？ 教學過程：各小組準備自己的展覽臺。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產多，哪組表演精彩 生小組互評 師小結活動三、總結全文通過今天的活動，你有些什么感受？老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產。作業(yè)： 你的家鄉(xiāng)在哪里？你家鄉(xiāng)的著名物產有哪些？ 第三課我家門前新事多教學目標對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學難點：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。第一課時教學過程（一）采風活動創(chuàng)設情境：同學們，你有沒有發(fā)現，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。引發(fā)采風興趣：同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調查，希望大家踴躍參加！活動計劃：根據各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。（二）整理活動１、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W生暢所欲言，談變化）２、交流討論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。板書設計：第三課我家門前新事多作業(yè)： 說一說你們家周圍有什么變化？第二課時復習上節(jié)課內容：同學們，你們家周圍發(fā)生什么樣的變化？ 教學過程：、同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學難點： 能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。課時安排：本課用兩課時完成。同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。今天我們就來學習第一課。游戲：跟老師一起做做這些動作。請告訴老師，這些都有什么作用。同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。指名學生說。板書設計：第四課我們的大地媽媽 作業(yè)：為什么大地媽媽 非常重要？第二課時復習上節(jié)課內容：為什么大地媽媽 非常重要？ 教學過程：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們?；顒佣航裹c訪談：我們的環(huán)境怎么了？現實的生活與理想永遠都會隔很遠。同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？學生討論學習。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。A、在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。B、把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。大家看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺得干凈嗎？剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾？有沒有向水里扔垃圾？是不是經常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染？ 活動二：缺水王國歷險記在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。不如咱們現在就來體會一下缺水的感覺吧。剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節(jié)約用水?；顒舆^程：請帶水來的同學做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。