【文章內(nèi)容簡介】 會學(xué)生辨別美丑、是非、善惡，明白事理；教會學(xué)生樹立自尊、自信、自愛和自強(qiáng)的意識；教育學(xué)生怎樣為人處事；教會學(xué)生與人為善、和諧相處；教會學(xué)生結(jié)交良師益友；教會學(xué)生尊老愛幼、樂于助人、具有社會責(zé)任感。3關(guān)心留守兒童，做好教育工作隨著越來越多的農(nóng)村富余勞動力外出務(wù)工，大批的孩子因此脫離父母的直接監(jiān)護(hù)，成為“留守兒童”。這樣的孩子缺乏完整的家庭教育導(dǎo)致性格存在不同程度的缺陷。小學(xué)生在校的六年時間是一個情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識，與此也帶來了一些煩惱與沖突。這時，他們需要有傾訴的渠道，也需有人指導(dǎo)他們怎樣正確對待這些問題，家人也應(yīng)該起到非常重要的引導(dǎo)作用。但由于兒童長期與父母分離，監(jiān)護(hù)人無暇顧及他們的情緒情感變化，使得留守兒童缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會。在問到“什么時候最想念父母”時，大都選擇了“生病或過生日的時候”；在問到“最想對父母說的一句話”時，所有的孩子都選擇了“?；丶铱纯础被颉翱禳c(diǎn)回家”。再加上很多都是爺爺奶奶或外公外婆在帶，就特別的寵愛、溺愛。爺爺奶奶的思想大都跟不上現(xiàn)在的教育形勢，所以給我們的教育帶來了很大的麻煩。例如我們學(xué)校有一個孩子，她各方面都很不錯，老師特別喜歡她，也希望她全方面發(fā)展。她的父母非常支持，可是外公外婆卻不同意，他們的觀念是孩子只要學(xué)好語文數(shù)學(xué)就夠了。針對這種情況，我們的班主任長期他們做工作。針對這種情況，我們與家長通話的制度，讓孩子與父母建立起心連心的聯(lián)系。“工欲善其事，必先利其器。”教育好孩子，首先必須了解孩子，了解孩子的長處，并盡可能的積極的引導(dǎo)。4謀科研，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性，嚴(yán)格按照課程計劃開齊、開足、上好德育課程，積極探索符合學(xué)生年齡特點(diǎn)與思想實(shí)際的課堂教學(xué)模式。，要充分發(fā)揮地域人文優(yōu)勢，注重優(yōu)化、整合教育資源，大力倡導(dǎo)學(xué)校開發(fā)德育校本課程，立足校本，開創(chuàng)德育特色。，圍繞“新形勢下學(xué)校德育工作的特點(diǎn)與方法”這一主題，大力開展德育課題研究，積極構(gòu)筑大德育體系，不斷增強(qiáng)德育的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。經(jīng)過太多的努力，付出太多的汗水之后，學(xué)校德育工作得到了全體師生的認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)的贊許，但我們并沒有因此而停住腳步。我們認(rèn)為只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深 發(fā)展，這才能使德育工作躍上新臺階，我們相信：還有更廣闊的天地待我們?nèi)ラ_拓?？偠灾瑖?、社會、家庭都對學(xué)校寄予厚望。學(xué)校在承擔(dān)歷史重任的同時，也承受著巨大的壓力。但無論如何，學(xué)校是育人基地，為未來社會培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的人才，是時代賦予的神圣使命，我們要抱著對國家、對社會、對人民、對家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡最大努力做好學(xué)校的德育工作。第四篇：創(chuàng)新德育工作方法創(chuàng)新德育工作方法，推進(jìn)學(xué)校德育工作穩(wěn)步發(fā)展溫家寶總理曾指出“教育是面向人人的教育”，《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》指出，“教育不能僅僅只停留在技術(shù)和技能的培養(yǎng)上，更重要的應(yīng)該放在對人的價值觀、世界觀、對社會的認(rèn)知度和對新技術(shù)發(fā)展趨勢的敏感性上，這樣我國的教育才能處于世界領(lǐng)先地位?！庇纱丝梢姡掠龖?yīng)始終放在學(xué)校工作的首要位置，以服務(wù)為宗旨”，牢固樹立“育人為本，德育為先”的育人理念，把“學(xué)知識”與“學(xué)做人”有機(jī)地結(jié)合，教育學(xué)生立德做人，成才先成人，才能培養(yǎng)出真正符合社會需求的新型人才。一、完善組織制度，構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)的德育管理體系。科學(xué)的學(xué)校德育工作管理體系是德育工作的保障。我們根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，建立了校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、管理人員齊抓共管、全員參與的德育工作體系，打造了一支強(qiáng)有力的德育工作隊伍，制定了一整套完善的德育工作制度，形成全方位、全時段、全過程的德育管理新機(jī)制。成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長張占領(lǐng)同志為組長，班主任、課任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組每學(xué)期都要召開專項會議，制定學(xué)校德育工作目標(biāo)，研究學(xué)校德育工作計劃，指導(dǎo)德育工作部門和德育工作人員開展德育工作。建立完善的德育工作制度，規(guī)范學(xué)校德育管理。制度是規(guī)范管理的保障。為了能夠規(guī)范學(xué)校的德育管理，確定了學(xué)校德育目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容，指出了學(xué)校德育途徑，明確了學(xué)校德育的領(lǐng)導(dǎo)、管理和考核意見。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校制定《升國旗制度》、《班主任例會制度》等一系列行之有效的德育管理制度，明確了各類人員德育工作職責(zé)，做到德育管理有章可循，有據(jù)可依，規(guī)范管理。建立學(xué)校、班主任、學(xué)生干部三級管理機(jī)制，打造全方位的德育管理隊伍。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，不僅肩負(fù)實(shí)施德育工作的重要任務(wù)，還要積極主動為班主任、科任教師等德育工作者做好支持和服務(wù)，為他們提供實(shí)施德育工作的平臺，著力解決他們在實(shí)施德育工作中遇到的困難。班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、民主法制教育、團(tuán)隊合作精神培養(yǎng)等各項德育目標(biāo)的實(shí)施。班主任應(yīng)通過班會、談心、家訪等多種方式，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通；通過民主科學(xué)的管理，樹立自己在學(xué)生中的威信；通過關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，縮短與學(xué)生心靈兼的距離；通過良好高尚的人格魅力來贏得學(xué)生的尊重。班主任作為班級德育工作的組織實(shí)施者，應(yīng)主動加強(qiáng)同科任教師、相關(guān)學(xué)校管理人員之間的聯(lián)系，爭取更多的人員參與到學(xué)生管理中來，實(shí)現(xiàn)全員參與管理。加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立一支以學(xué)生會干部為核心，班委會主體的兩級學(xué)生干部管理隊伍。學(xué)生干部組織是學(xué)校和班級提供給學(xué)生鍛煉的組織管理能力的一個很好的平臺，也是學(xué)校德育管理中學(xué)生自我管理的一個有效手段。建設(shè)好一支優(yōu)良的學(xué)生干部隊伍，能夠很好的促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。相反，如果學(xué)生干部不能自我約束，起不到帶頭作用，他們不僅得不到有效的鍛煉，不能在學(xué)生中樹立威信，還會產(chǎn)生極壞的影響。因此，學(xué)校在學(xué)生會干部選拔、班級干部管理方面非常慎重。學(xué)生會干部采用公開選拔，考核任用的方法，效果還不錯。每學(xué)期學(xué)校都要組織進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)，提高他們的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的管理能力。班主任更是要定期組織召開班干部會議，了解班干部的工作狀態(tài)，指導(dǎo)開展班級管理，為他們排憂解難。今后我們還將在干部輪流制改革上下更大的功夫，讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會。二、創(chuàng)新德育工作方法，探索學(xué)校德育工作新途徑。抓好新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生盡快完成新環(huán)境下的角色轉(zhuǎn)變。抓住新生入學(xué)時機(jī)，做好新生入學(xué)培訓(xùn)。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)，會將以前養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣帶人學(xué)校，但是在剛剛?cè)雽W(xué)的這段時間，他們在對新的環(huán)境還不太熟悉的情況下，必定會有所收斂。這時對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、紀(jì)律教育、團(tuán)隊合作、文明禮儀、行為養(yǎng)成、法制安全、心理健康教育等會有更好的效果。一年級班主任張瑞霞把握這一有利時機(jī)，通過一系列的教育，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的精神品質(zhì)，使他們盡快轉(zhuǎn)變過來，盡快適應(yīng)學(xué)校的嚴(yán)格管理，完成角色轉(zhuǎn)變。使他們充滿對全新的學(xué)校生活的美好向往，為進(jìn)一步的教育培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，抓好學(xué)生常規(guī)管理。我們應(yīng)把教育的重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和專業(yè)技能轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的行為規(guī)范上來。從一些學(xué)生養(yǎng)成教育做的比較好的班主任那里了解到，養(yǎng)成教育不是一時一天能做好的，重在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。主要表現(xiàn)在：一是要嚴(yán)格要求，要求學(xué)生按照《中學(xué)生一日常規(guī)》的要求，規(guī)范自己的言行；二是嚴(yán)格管理，“管是為了不管”是管理的最高境界，要讓學(xué)生始終感覺到你無處不在。管理一定要重在平時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不良的行為習(xí)慣，一定要及時糾正，否則小錯不改，行為習(xí)慣就會越來越差；三是要身體力行、言傳身教，學(xué)生可塑性非常強(qiáng)，在家看父母，在?？蠢蠋煟髮W(xué)生做到的事情，我們不僅要做到，而且要做好。四是要多鼓勵、少批評，過多的批評會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反，而一句鼓勵的話可能會達(dá)到意想不到的教育效果，陶行知先生“四顆糖”的故事便能很好的說明問題。強(qiáng)化德育課教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)科德育滲透。德育課是學(xué)生思想政治教育的主陣地，德育課傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式確實(shí)有點(diǎn)枯燥、乏味，不能起到很好的教育效果。德育課教師應(yīng)以本次學(xué)校教育教學(xué)改革為契機(jī)，發(fā)揮學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，把一些貼近學(xué)生生活的鮮活的案例引進(jìn)到德育課課堂上來，替代一些純理論的教學(xué)，改變學(xué)生上課睡覺的現(xiàn)狀，讓德育課變得更加生動、有效。各科教師應(yīng)按照三維教學(xué)目標(biāo)的要求，認(rèn)真思考真正將情感、態(tài)度、價值觀寫進(jìn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中時時滲透德育教育，真正實(shí)現(xiàn)全員育人的德育工作目標(biāo)。重視心理健康教育，用情感打動學(xué)生的心靈。學(xué)校選派老師參加心理健康師培訓(xùn)，開設(shè)心理健康課，其目的就是開展好學(xué)校的心理健康教育工作，讓學(xué)生心胸變得更開闊，心理變得更純真，臉上的笑容更燦爛！加強(qiáng)法制和安全教育，建立安全和諧校園。知法才談懂法，懂法才會用法。法制教育是學(xué)校德育工作不可缺少的重要組成部分，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識，更是必不可少。我們一貫堅持利用國旗下講話、校園廣播站、宣傳欄、班級黑板報等多種宣傳陣地，多陣地、多形式、多內(nèi)容，扎實(shí)開展法制教育，效果顯著。還通過法制報告會、法律進(jìn)課堂等活動，更多的利用社會力量，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，時刻教育學(xué)生遵守法規(guī)，學(xué)會用法律的武器保護(hù)自己。安全重在教育，管理重在平時，讓師生始終樹立“安全第一”的思想意識，是做好學(xué)校安全工作的重要保障。首先是加強(qiáng)安全教育，做到“安全教育，警鐘長鳴”。經(jīng)常利用班主任例會、國旗下講話、主題班會、黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等將安全教育工作經(jīng)常化、季節(jié)化，如春季開展流行病和衛(wèi)生安全教育、夏季開展防溺水防雷擊教育、秋季開展交通安全教育、冬季開展防火教育等，讓師生始終牢固樹立“安全第一”的思想意識，防止安全責(zé)任事故的發(fā)生。其次是建立安全預(yù)案。開展各種活動之前必先召開準(zhǔn)備會議，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任。再次是強(qiáng)化安全管理。在日常工作中堅決執(zhí)行學(xué)校各項安全工作制度，狠抓學(xué)生違紀(jì)、課外活動、等安全管理中的幾個關(guān)鍵點(diǎn)，增加人手，加強(qiáng)值班巡邏，嚴(yán)密監(jiān)控。同時通過組織開展學(xué)生“社會實(shí)踐活動周”活動，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，有效的提高了學(xué)校安全管理的效能。最后是定期進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)并及時解決安全問題。定期對校園周邊環(huán)境、校舍、教學(xué)設(shè)施、消防設(shè)施、安全通道、辦公設(shè)施、進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以凈化人的心靈，積極向上的校園文化可以感染人的精神。隨著校園基本建設(shè)的完成，學(xué)校下一步將將建設(shè)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到美化校園環(huán)