【正文】 學(xué)習(xí)，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進生。在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。男孩子難免有管不住自己的時候，班長管不住自己，在班上的影響就不好了。只有讓那些嚴(yán)于律已，有威信的學(xué)生當(dāng)班干部，后進生在班上老老實實地做被統(tǒng)治者，班上才能安定。（這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶，往往讓老師在教室門口站半天。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取處種方法，并且要堅持三個學(xué)期。我說，這樣經(jīng)過一年半，到初二下學(xué)期，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。這種現(xiàn)象在普通中學(xué)都存在，甚至大學(xué)中都有：一摞本子放在講臺上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。五、迎接期中考試：隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會?？偸前严铱嚨媚敲淳o，自己累死了，學(xué)生也被搞疲了，對以后的教育沒有好處。（4）告訴家長：初中階段的主要任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。有一個學(xué)生，不思學(xué)習(xí)，成績很差。肖澤峰在同學(xué)中四處炫耀：“我家里說了的，長大了給我買一輛汽車當(dāng)司機。所以，家長對自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。所以，在初一時，一定要給家長打這個預(yù)防針。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常，（當(dāng)然指學(xué)生變壞了，變好了，是我們求之不得的。對中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。臨別，學(xué)生送我下樓，說了句：“謝謝老師”。一個學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度，看看家長，心里就有數(shù)了，以免班主任作作不必要的努力。每個學(xué)生家中訪問的時間，一般不超過一刻鐘。因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績滑坡的學(xué)生就會厭學(xué)，厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難。復(fù)習(xí)計劃收上來之后，全部過目。（1）預(yù)備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。（9）動員學(xué)生迎接期末考試。（7）開始對學(xué)生家訪。但期望值不能太高，教育學(xué)生，這畢竟是才開始。這個復(fù)習(xí)計劃，一定要有字?jǐn)?shù)的要求，300字到500字不等。卡片一般用日記本就可以以，而且卡片中可以用自己看得懂的符號來表示掌握的情況你這樣做了，就積累了經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是你將來的財富。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟狀況。家訪中應(yīng)該了解的情況，僅提出我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責(zé)任心。一次初二時，一個學(xué)生接連打架，我十分惱火，上門準(zhǔn)備告狀的。簡單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點，并要有具體的事實。你對一個學(xué)生在校的行為感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。他父親當(dāng)著孩子的面對班主任說：“我只求他把初中讀完，然后買輛汽車，讓他去跑個體運輸”。造成該生喝敵敵畏自殺未遂，父母急得痛苦流涕的悲劇。身體正處在發(fā)育階段，容易疲倦，應(yīng)加強營養(yǎng)。期中考試之后，對學(xué)生適應(yīng)放松管理一個月。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學(xué)生。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。什么是為了師表，什么是楷模，這個時候，班主任就應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起楷模的形象。這個職責(zé)簡單明了，切實可行，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責(zé)。學(xué)習(xí)委員：由語數(shù)兩科代表擔(dān)任。我認為將才總是極少數(shù)，并非人人都能為將才，這一建議，在普通學(xué)校里是萬萬使不得的。所以即使是民主選舉，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任來定奪。到了初二，還要大調(diào)整，一直到同桌的相處很好，都在學(xué)生，不再困擾課堂紀(jì)律，不再給班主任添麻煩為止。調(diào)動座位之前，先征求科任老師的意見，同時尊重學(xué)生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀(jì)律為重。學(xué)生在教師眼里，一般分為自我約束能力強和自我的約束能力差兩類。二是人太多不便于你觀察他們。到了初一下學(xué)期，學(xué)生對學(xué)校的情況完全熟悉了，從高年級同學(xué)那里打聽到老師的綽號，常常在校外偷偷著叫一聲。通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設(shè)。加強班主任工作考核，對班主任德育工作開展情況進行科學(xué)的評價，提高班主任工作的積極性和有效性，更好的促進學(xué)校德育工作實施和發(fā)展。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細致的思想工作。加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。經(jīng)常利用班主任例會、國旗下講話、主題班會、黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等將安全教育工作經(jīng)?；⒓竟?jié)化，如春季開展流行病和衛(wèi)生安全教育、夏季開展防溺水防雷擊教育、秋季開展交通安全教育、冬季開展防火教育等，讓師生始終牢固樹立“安全第一”的思想意識，防止安全責(zé)任事故的發(fā)生。重視心理健康教育，用情感打動學(xué)生的心靈。從一些學(xué)生養(yǎng)成教育做的比較好的班主任那里了解到，養(yǎng)成教育不是一時一天能做好的，重在平時的點點滴滴。抓好新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生盡快完成新環(huán)境下的角色轉(zhuǎn)變。建設(shè)好一支優(yōu)良的學(xué)生干部隊伍，能夠很好的促進學(xué)校德育工作的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校制定《升國旗制度》、《班主任例會制度》等一系列行之有效的德育管理制度，明確了各類人員德育工作職責(zé)，做到德育管理有章可循，有據(jù)可依，規(guī)范管理?？茖W(xué)的學(xué)校德育工作管理體系是德育工作的保障。經(jīng)過太多的努力，付出太多的汗水之后，學(xué)校德育工作得到了全體師生的認同，領(lǐng)導(dǎo)的贊許，但我們并沒有因此而停住腳步。她的父母非常支持，可是外公外婆卻不同意，他們的觀念是孩子只要學(xué)好語文數(shù)學(xué)就夠了。這樣的孩子缺乏完整的家庭教育導(dǎo)致性格存在不同程度的缺陷。這樣就能使學(xué)生通過親自感受和實踐逐步形成良好的行為慣。其次，全校教職員工要上下一心，嚴(yán)格要求，以一種積極向上的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、健康的心態(tài)為學(xué)生樹立起活的榜樣，用榜樣的作用去感化、引導(dǎo)學(xué)生。胡錦濤同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上指出：“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，對于確保我國在激烈競爭中始終立于不敗之地；確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，進而實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)；確保建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人；確保實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠的意義。所以班主任要用自己的愛心和智慧去培養(yǎng)和澆灌祖國的生命之花。班主任可以通過召開家長座談會、家訪或?qū)懶诺榷喾N方式和家長溝通。一個優(yōu)秀班主任留給學(xué)生的良好印象可以成為學(xué)生生活道路上的一座豐碑，以致在學(xué)生離開學(xué)校多少年后還常?；貞浧穑靡员薏?、激勵自己。三、身正為范，全力發(fā)揮榜樣作用班主任與學(xué)生朝夕相處，形成一種特殊的親近關(guān)系，在學(xué)生的成長過程中起一種特殊的“主導(dǎo)”作用。這樣，才能把自己和學(xué)生的心談到一起。對于做學(xué)生的工作我們總要這樣想“不要以為自己做了很多，其實你還有很多沒有做”。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大。所以在生活上給學(xué)生以關(guān)心、愛護就顯得極為重要。例如找學(xué)生談心，就要個個找到；又如排座位要體現(xiàn)公平。在新的社會背景和教育要求下，班主任應(yīng)時刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境，了解社會發(fā)展的基本狀況，把握社會發(fā)展的基本趨勢，加強新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認識發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理的信念。其實，只要班主任與時俱進，不斷更新班級管理理念，對學(xué)生真誠相待，善于與家長溝通，就一定能把“難事”變“易事”，輕輕松松地勝任農(nóng)村的初中班主任工作?？傊?，加強學(xué)校德育工作是一項艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅憑課堂教學(xué)和單純的說教不行，還得走出課堂，發(fā)揮學(xué)校團隊組織的作用，多開展有益的課外活動，使學(xué)生得到直觀的感受和情緒體驗。為全面開展素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)。并加強學(xué)生自我監(jiān)督和管理，使規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，以良好的行為規(guī)范來體現(xiàn)學(xué)校的管理水平和樹立學(xué)校的形象。每個孩子都渴望得到尊重，渴望獲得成功，渴望考入重點高中就讀，渴望成為有用之才。因此這個階段重點是要學(xué)會做人。二、確立德育主題，明確育人目標(biāo)。筆者結(jié)合城關(guān)中學(xué)近幾年的做法，認為學(xué)校德育工作應(yīng)從以下幾方面抓起：一、加強德育隊伍建設(shè)，營造和諧的德育環(huán)境。一是強化學(xué)習(xí)，要求每位教師認真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》《未成年人不犯法》等教育法律法規(guī)。七年級的孩子正處發(fā)育成長過程，為了讓孩子能盡快適應(yīng)初中生活，真正成長起來。九年級的孩子步入畢業(yè)年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。進一步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣、不怕困難積極進取的精神和強烈的責(zé)任意識。學(xué)校圍繞三個主題堅持每學(xué)期組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律、安全知識，通過主題班會、安全?？⒏黝惙ㄖ瓢踩v座、心理健康知識講座、“安全教育活動月”、“法制宣傳周”、“應(yīng)急疏散演練”“感恩教育演講比賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“孝親敬老手抄報評比”、合唱比賽、文藝匯演等一系列活動，讓學(xué)生時刻懷有責(zé)任心、感恩心，做到熱愛學(xué)校、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人。組織各班老師、班主任和學(xué)生一起確定班級奮斗目標(biāo)，精心設(shè)計出針對性強、能引起學(xué)生強烈共鳴的標(biāo)語和班風(fēng)，設(shè)計本班的班徽并把它布置在教室顯眼的地方上，把它作為全班學(xué)生的共同精神支柱，引導(dǎo)學(xué)生形成強大凝聚力。我們將繼續(xù)努力，探索優(yōu)化學(xué)校德育工作的新途徑。這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。這就要求班主任在開展各項工作中，要摸索適應(yīng)這些獨生子女的教育方法，適應(yīng)其個性發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師特別是班主任必備的基本品質(zhì)。只有這樣，才能真正解決一些問題。當(dāng)然，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是一個漫長而艱難的過程，不可能一蹴而就。（四）善于與學(xué)生平等交往對學(xué)生真誠相待才能贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴，班主任工作也才會得心應(yīng)手、左右逢源。例如我班學(xué)生每一次大考之后我就一個一個的找到每一個學(xué)生，認真地分析他們的成績，我了解他們的想法，不去指責(zé)他們的不足，而是真心的給予鼓勵、教給方法。我們必須認識到，班主任是個“精神領(lǐng)袖”，是教育的直接代表，舉手投足都對學(xué)生有巨大的影響。四、善于溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生的家長大部分文化層次相對比較低，對教育的意義認識得比較淡薄，加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配，因