【正文】 （4）培養(yǎng)學生良好的習慣。九、迎接期末考試期末考試之前一個月，就要開班會，對學生進行動員，對不同的學生提出不同的要求：期中考試中優(yōu)良的學生，要力保優(yōu)良；成績差的同學，力爭期末考試中有大的進步；班干部要盡心盡職，爭當優(yōu)秀班干部，要求每個學生寫期末復習計劃，計劃包括總體目標，分科的目標。檢查一下燈光是否合適，體現(xiàn)班主任對學生的關懷。等到他略了進步，上門去稱贊他有進步，給他注一針強心劑，讓他再管住自己幾天。請各位家長回家后告誡自己的孩子，不要犯此類錯誤。這樣的學生長大了，今天跟他買輛車，明天他可能賣掉車去享福。父母很內疚，從小對她的要求非常松，她爸爸多次對我講，只求她混個初中畢業(yè)就可以了。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質變壞。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。（班級日志自始至終都是班長記，班長熟悉后，就記得非常好了，便于我根據班級日志了解班上的情況?，F(xiàn)在的學生，受社會不良風氣影響，選舉出來的是老好人，不利于今后開展工作。應該把他們安排跟好學生坐，一年之后他們不思改悔，你鼾他們也有了充分的理由。經過一個暑假，教室里已經是灰蒙蒙的了。加強法制、安全教育，建立法制、安全教育長效機制，將法制、安全教育貫穿于德育工作始終。將《中小學生日常行為規(guī)范》、《學生獎懲制度》和《小學生一日常規(guī)》等進行細化成分值，對學生進行過程性考核，教育、約束學生養(yǎng)成良好的道德、行為習慣，使他們成為文明、守紀的合法公民。同時通過組織開展學生“社會實踐活動周”活動，讓學生參與學校管理，實現(xiàn)學生自我管理，有效的提高了學校安全管理的效能。德育課是學生思想政治教育的主陣地，德育課傳統(tǒng)的填鴨式教學模式確實有點枯燥、乏味，不能起到很好的教育效果。班主任更是要定期組織召開班干部會議，了解班干部的工作狀態(tài)，指導開展班級管理，為他們排憂解難。建立完善的德育工作制度，規(guī)范學校德育管理。4謀科研，增強德育工作的科學性，嚴格按照課程計劃開齊、開足、上好德育課程，積極探索符合學生年齡特點與思想實際的課堂教學模式。俗話說“江山易改，本性難移”，一旦壞習慣養(yǎng)成了，有的終身難以改變。在德育工作中，學校要在校園內營造良好的道德氛圍，讓學生在有意無意中接受感染、陶冶。以上做法是我這幾年在平時的班主任工作會到的較為有效的方法，但方法沒有一成不變的，我會在以后的工作中不斷改進它們，使之更好的為學生服務。“榜樣的力量是無窮的”。”一個班主任老師要得到學生的信任、理解和愛戴，應在學生中樹立起自己的威信，要真誠、平等的與學生建立師生情誼。當前后進生有三類：一是學習差生。對班級所有學生一視同仁，不能有所偏愛，這一點對班主任來說至關重要，學生在這方面也是看得非常重的。所以很老師認為農村的初中班主任是所有學生班主任中最難做的。一是學校每年擠出資金不斷美化綠化校園。他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。二是注重師德修養(yǎng)，學校大力弘揚富有愛心的園丁精神、大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神、大力弘揚勇于進取開拓創(chuàng)新的精神、大力弘揚民主平等的精神。同時，為了打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，學校定期組織班主任進行學習培訓、經驗交流和論文評比等活動。但是還缺乏成人那種深刻而穩(wěn)定的情緒體驗，缺乏承受壓力、克服困難的意志力；缺乏社會經驗。二是根據校園布局和教育需要，我們在校園文化建設中圍繞一定的教育主題，刻意營造一些學校教育景觀，“求美”景點，雕塑高高聳立，“三風一訓”標牌锃亮醒目；“文化長廊”景點，每一幅畫，每一句標語都激勵著同學們奮斗拼搏、積極進??；還有校史室的“成果展示”，都成為吸引學生觀賞、感悟的場所。偉大教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育”。如果偏愛某個學生，那么其他學生就會有看法，心里會產生不滿情緒，對班主任布置的任務自然就會有抵觸情緒，進而有可能會導致師生關系惡化。表現(xiàn)為無心向學，學習成績極差；二是思想品德差生。當今中學生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，他們不滿足于老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能“放下架子，蹲下身來”，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上、志趣上的朋友。班主任老師的榜樣作用會使學生感到親切、真實，從而產生更強的說服力。班主任的工作是艱辛的，但又是幸福的。首先，開展形式多樣的宣傳教育活動，如傳統(tǒng)美德、法制、行為規(guī)范、現(xiàn)代文明、理想信念等。因此，各學科教育應教會學生辨別美丑、是非、善惡，明白事理；教會學生樹立自尊、自信、自愛和自強的意識；教育學生怎樣為人處事；教會學生與人為善、和諧相處；教會學生結交良師益友；教會學生尊老愛幼、樂于助人、具有社會責任感。，要充分發(fā)揮地域人文優(yōu)勢，注重優(yōu)化、整合教育資源，大力倡導學校開發(fā)德育校本課程，立足校本，開創(chuàng)德育特色。制度是規(guī)范管理的保障。今后我們還將在干部輪流制改革上下更大的功夫，讓更多的學生得到鍛煉的機會。德育課教師應以本次學校教育教學改革為契機，發(fā)揮學校教學特點，創(chuàng)新教學方式，把一些貼近學生生活的鮮活的案例引進到德育課課堂上來，替代一些純理論的教學，改變學生上課睡覺的現(xiàn)狀，讓德育課變得更加生動、有效。最后是定期進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)并及時解決安全問題。完善班級和班主任考核制度，加強對班主任工作的過程性考核。加強落后學生和留守學生管理，讓他們在關心教育中健康成長。你應該將學生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。座位調動的基本原則：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。我曾見過一個班，班長是選舉出的老好人，不管事。普通學校不能讓全班學生輪流做值日生，班級日志在后進生那里轉幾圈，會散架的。普通中學的學生，大多數沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學習，造成惡性循環(huán)。家長的要求松，孩子不懂事，對自己的要求更松，成績一直擺尾巴，也沒有引起家長足夠的重視。前途嘛，請父母再一次地操心著急吧！家庭的教育，對學生的影響非常大。（8）最后要說“謝謝各位家長的支持”等等。這是班主任的工作策略。另外，還要求家長至少提供一個紙箱來裝學過的課本、試卷。目標要訂得切實可行，不要訂高了。（5）從其中考試開始，反復強調不能作弊。（3）組建班委會，任命班干部。一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要鼓勵學生咬住跟上，使今后的教育順利一點。沒有的，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境。萬一你實在想不出一個學生的優(yōu)點，暫不要到他家去。（7）對于有破壞公物，打架鬧事，盜竊財物，搶逼低年級學生的錢財，以強凌弱等現(xiàn)象，班主任表明將采取嚴厲措施，堅決打擊這種不良行為的決心。學生不懂事，可家長不應該糊涂到如此地步。（5）要求家長對學生高標準，嚴要求，這是本次講話的重點，詳述如下：先舉幾個例子：有一個學生，因五歲時家長照顧不周，從二樓摔下來，造成腦震。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質量差，往往在空中就散了架。普通中學的學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。歷史上的“七國之亂”，“八王之亂”，軍閥混亂，殺得天昏地暗，民不聊生，不都是為了爭當頭頭么？班干部職責，簡述如下：班長：上課時喊起立，坐下，負責記班級日志和收取各種費用。三、班干部的選擇、任命和職責根據小學升學表和入學的成績，大掃除中表現(xiàn)，我是直接任命班干部的。那些后進生認為自己被班文憑看不起，會想許多花招與班主任對著干，“磨死”班主任。一、預備周的工作當你接手一個新初一的班級，找到你的班所在的教室，在預備周里的第一件事，就是率領學生對教室進行大掃除。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種文體活動，培養(yǎng)學生說普通話、寫規(guī)范字及審美意識。嘗試學生思想道德素質學分制改革，對學生思想道德、行為規(guī)范等進行公正、合理的評價，作為學生評優(yōu)、畢業(yè)等操行評定的重要依據。在日常工作中堅決執(zhí)行學校各項安全工作制度，狠抓學生違紀、課外活動、等安全管理中的幾個關鍵點，增加人手，加強值班巡邏，嚴密監(jiān)控。強化德育課教學改革，加強學科德育滲透。每學期學校都要組織進行學生干部培訓，提高他們的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的管理能力。領導組每學期都要召開專項會議，制定學校德育工作目標，研究學校德育工作計劃，指導德育工作部門和德育工作人員開展德育工作?！苯逃煤⒆樱紫缺仨毩私夂⒆?，了解孩子的長處，并盡可能的積極的引導。很多知識技能在將來的工作和生活中只要用心一定能學會，而良好的行為習慣、做人的道理應從小養(yǎng)成。1營造良好的德育氛圍學校作為教育人的基地，具有兩大基本功能：一是向學生傳授知識；二是進行思想品德教育，教給學生處世態(tài)度，做人的道理，明事非，辯美丑。我們和學生的家長聯(lián)系不是為了告狀，不是學生有大問題的時候再去聯(lián)系，而是把工作做到平時，而且和家長之間努力建立一個和諧的良性關系，提高家長的認識，把家長充分調動起來，讓他們真正關心孩子的教育。因此，班主任可以運用這個特殊身份，嚴于律己，從思想品德、教學態(tài)度，工作方法到言談舉止、精神風貌等各個方面都要對自己有個高的要求，為學生做出榜樣和表率。“只有用愛才能交換愛，只有用信任才能交換信任。（三）關心和鼓勵后進生，多講究教育方法做好后進生的教育轉化工作是班主任工作中一項極其重要的工作任務，也是一個班能否正常發(fā)展，不斷進步的關鍵所在。（一）平等對待每一個學生，重視每一個學生張藝謀的電影中有“一個也不能少”，湖北名師桂賢娣說“人人都是重點”。第二篇：農村初中班主任德育工作方法淺談農村初中班主任德育工作方法淺談柳 兢當下農村初中學校的許多硬件和軟件上的條件遠遠比不城里的初中學校，又有很多留守學生，存在很多不穩(wěn)定因素，給我們班主任的工作的許多困難。五、建設高品位校園文化，營造良好的德育氛圍校園文化建設的根本在于以德育為目標，樹立具有喚起、導向、激勵作用的學校精神文化，營造自覺提高個人思想道德素養(yǎng)