【正文】 而且可以年復(fù)一年地使用。（9）動員學(xué)生迎接期末考試。（7）開始對學(xué)生家訪。（5）從其中考試開始，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能作弊。（3）組建班委會，任命班干部。（1）預(yù)備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。但期望值不能太高，教育學(xué)生，這畢竟是才開始。這不是應(yīng)試教育，而是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一做法，要作為教育常規(guī)，固定下來。復(fù)習(xí)計劃收上來之后，全部過目。這個復(fù)習(xí)計劃，一定要有字?jǐn)?shù)的要求，300字到500字不等。目標(biāo)要訂得切實可行，不要訂高了。一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要鼓勵學(xué)生咬住跟上，使今后的教育順利一點。因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績滑坡的學(xué)生就會厭學(xué)，厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難?？ㄆ话阌萌沼洷揪涂梢砸?，而且卡片中可以用自己看得懂的符號來表示掌握的情況你這樣做了，就積累了經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是你將來的財富?？ㄆ献⒚鳎盒彰?，出生年月，性別，是否特保兒，或者揸行第幾，住房情況，有無學(xué)習(xí)環(huán)境，父母的責(zé)任心，素質(zhì)按自己的印象填優(yōu)、良、中、差。這個工作很重要，對以后的教育頗有益處，一定要做。每個學(xué)生家中訪問的時間，一般不超過一刻鐘。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。另外，還要求家長至少提供一個紙箱來裝學(xué)過的課本、試卷。沒有的，督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。一個學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度，看看家長，心里就有數(shù)了，以免班主任作作不必要的努力。家訪中應(yīng)該了解的情況，僅提出我認(rèn)為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責(zé)任心。現(xiàn)在我從不告狀。純是出自于感激：沒有讓他挨打。臨別，學(xué)生送我下樓，說了句：“謝謝老師”。一次初二時，一個學(xué)生接連打架，我十分惱火，上門準(zhǔn)備告狀的。這是班主任的工作策略。萬一你實在想不出一個學(xué)生的優(yōu)點，暫不要到他家去。對中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。簡單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點，并要有具體的事實。你每個學(xué)期都去，你不嫌累，人家還嫌麻煩呢！花一年半的時間，到班上幾十個學(xué)生家中走一趟，從班主任的精力上考慮是做得到的。一般的學(xué)生，初中三年家訪一次就夠了。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常，（當(dāng)然指學(xué)生變壞了，變好了，是我們求之不得的。你對一個學(xué)生在校的行為感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。（8）最后要說“謝謝各位家長的支持”等等。（7）對于有破壞公物，打架鬧事，盜竊財物，搶逼低年級學(xué)生的錢財，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，班主任表明將采取嚴(yán)厲措施，堅決打擊這種不良行為的決心。所以，在初一時，一定要給家長打這個預(yù)防針。我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學(xué)生絕對畢不了業(yè)。所以，家長對自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。前途嘛，請父母再一次地操心著急吧！家庭的教育，對學(xué)生的影響非常大。學(xué)生不懂事，可家長不應(yīng)該糊涂到如此地步。肖澤峰在同學(xué)中四處炫耀：“我家里說了的，長大了給我買一輛汽車當(dāng)司機(jī)。他父親當(dāng)著孩子的面對班主任說：“我只求他把初中讀完，然后買輛汽車，讓他去跑個體運輸”。為什么？既然自己的前程已被父母安排得好好的，自己用得著操心著急嗎？大腦首先應(yīng)松馳了。復(fù)員之后，他爺爺在稅務(wù)部門，姑爹在行政部門都有路子，安排一個好工作。有一個學(xué)生，不思學(xué)習(xí)，成績很差。造成該生喝敵敵畏自殺未遂，父母急得痛苦流涕的悲劇。家長的要求松，孩子不懂事，對自己的要求更松，成績一直擺尾巴，也沒有引起家長足夠的重視。（5）要求家長對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，這是本次講話的重點，詳述如下：先舉幾個例子：有一個學(xué)生，因五歲時家長照顧不周，從二樓摔下來，造成腦震。（4）告訴家長：初中階段的主要任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。身體正處在發(fā)育階段，容易疲倦，應(yīng)加強(qiáng)營養(yǎng)。這一禮儀之辭的目的在于暖和家長的心，以利于家長以后配合老師對學(xué)生進(jìn)行教育。（1）點名：第一次家長會，家長到不到場，一定程度上反映了學(xué)生的組織紀(jì)律性和家長的責(zé)任感，作為班主任，心里要有個數(shù)?？偸前严铱嚨媚敲淳o，自己累死了，學(xué)生也被搞疲了，對以后的教育沒有好處。期中考試之后，對學(xué)生適應(yīng)放松管理一個月。作弊出來的成績使得考試不公平，學(xué)生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。五、迎接期中考試：隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷地督促學(xué)生。④ 講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。② 上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種現(xiàn)象在普通中學(xué)都存在，甚至大學(xué)中都有：一摞本子放在講臺上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。接下來的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。后進(jìn)生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我說，這樣經(jīng)過一年半，到初二下學(xué)期，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。什么是為了師表，什么是楷模，這個時候，班主任就應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起楷模的形象。普通中學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。普通中學(xué)的學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取處種方法，并且要堅持三個學(xué)期。這個職責(zé)簡單明了，切實可行，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責(zé)。文娛和生活委員：保管班上的班費收支，指揮唱歌，編排節(jié)目。勞動委員：負(fù)責(zé)每天兩掃的清潔。（這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶，往往讓老師在教室門口站半天。學(xué)習(xí)委員：由語數(shù)兩科代表擔(dān)任。普通學(xué)校不能讓全班學(xué)生輪流做值日生，班級日志在后進(jìn)生那里轉(zhuǎn)幾圈，會散架的。歷史上的“七國之亂”，“八王之亂”，軍閥混亂，殺得天昏地暗，民不聊生，不都是為了爭當(dāng)頭頭么？班干部職責(zé)，簡述如下：班長：上課時喊起立，坐下，負(fù)責(zé)記班級日志和收取各種費用。只有讓那些嚴(yán)于律已，有威信的學(xué)生當(dāng)班干部，后進(jìn)生在班上老老實實地做被統(tǒng)治者，班上才能安定。我認(rèn)為將才總是極少數(shù)，并非人人都能為將才，這一建議，在普通學(xué)校里是萬萬使不得的。所以最初的任命時，職位前冠以“臨時”二字。在使用班干部的過程中，發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)的，不能勝任的，及時調(diào)整，一直調(diào)整到基本滿意為止。男孩子難免有管不住自己的時候，班長管不住自己，在班上的影響就不好了。所以即使是民主選舉，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任來定奪。我曾見過一個班，班長是選舉出的老好人，不管事。三、班干部的選擇、任命和職責(zé)根據(jù)小學(xué)升學(xué)表和入學(xué)的成績，大掃除中表現(xiàn)，我是直接任命班干部的。在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。到了初二，還要大調(diào)整，一直到同桌的相處很好，都在學(xué)生，不再困擾課堂紀(jì)律，不再給班主任添麻煩為止。整個初一年級，座位小調(diào)動不算，全班整體大調(diào)動要有五到六次。新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀(jì)律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。對后進(jìn)生，要他們訂保證書，保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證向好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進(jìn)生。調(diào)動座位之前，先征求科任老師的意見，同時尊重學(xué)生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀(jì)律為重。座位調(diào)動的基本原則：好帶差，自我約束能力強(qiáng)的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。那些后進(jìn)生認(rèn)為自己被班文憑看不起，會想許多花招與班主任對著干，“磨死”班主任。從我的經(jīng)歷來看，那是萬萬做不得的。學(xué)生在教師眼里，一般分為自我約束能力強(qiáng)和自我的約束能力差兩類。我注意到，在每次班干部上大規(guī)模調(diào)動座位之后，班上的紀(jì)律總要好幾天。一開始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適應(yīng)照顧視力不好學(xué)生，讓他們各就各位。布置一個學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一種學(xué)習(xí)氣氛，對于班級的管理，十分重要。二是人太多不便于你觀察他們。你應(yīng)該將學(xué)生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。一、預(yù)備周的工作當(dāng)你接手一個新初一的班級，找到你的班所在的教室，在預(yù)備周里的第一件事，就是率領(lǐng)學(xué)生對教室進(jìn)行大掃除。學(xué)生處在一個轉(zhuǎn)折關(guān)頭，變好或者變壞。到了初一下學(xué)期，學(xué)生對學(xué)校的情況完全熟悉了，從高年級同學(xué)那里打聽到老師的綽號，常常在校外偷偷著叫一聲。期中考試之后，一切都熟悉了，學(xué)生心中，會產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想，調(diào)皮的學(xué)生，就想試一下，出出風(fēng)頭，班上的不良現(xiàn)象，這個時候出現(xiàn)了苗頭。剛當(dāng)中學(xué)生，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺著頂高。嘗試學(xué)生操行學(xué)分制改革，對學(xué)生的操行進(jìn)行有效的約束。通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。加強(qiáng)落后學(xué)生和留守學(xué)生管理，讓他們在關(guān)心教育中健康成長。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種文體活動，培養(yǎng)學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字及審美意識。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進(jìn)班級建設(shè)。對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。四、理清工作思路，謀劃未來德育發(fā)展方向。德育課是學(xué)校實施學(xué)生思想政治、公民道德、法律法規(guī)教育的主陣地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)通過推門聽課、學(xué)生評議等，了解德育課教學(xué)情況，完善教學(xué)考核機(jī)制，保障德育課的高效。加強(qiáng)班主任工作考核，對班主任德育工作開展情況進(jìn)行科學(xué)的評價，提高班主任工作的積極性和有效性，更好的促進(jìn)學(xué)校德育工作實施和發(fā)展。完善班級和班主任考核制度，加強(qiáng)對班主任工作的過程性考核。嘗試學(xué)生思想道德素質(zhì)學(xué)分制改革，對學(xué)生思想道德、行為規(guī)范等進(jìn)行公正、合理的評價，作為學(xué)生評優(yōu)、