【文章內(nèi)容簡介】 0元、200元、150元。獲縣市級一、二、三等獎者,每個課題獎150元、100元、80元。獲校級一、二等獎者，每個課題獎80元、50元。同一課題重復獲獎者，按最高級別給獎。指導學生作品指導學生作品發(fā)表或獲獎，縣市級每篇10元，地市級每篇15元，省級每篇20元，國家級每篇30元。優(yōu)秀教研組獎和優(yōu)秀個人獎被評為先進教研組，獎勵教研組長校級100元，縣級200元，市級以上300元。被評縣級教育、教學、教研先進工作者，獎勵100元，市級以上200元。同類獎按最高級別計算，不重計。二、教育教學和管理工作質(zhì)量獎凡在教育教學和管理工作中辛勤耕耘，取得顯著成績者，學校給予獎勵。教學質(zhì)量獎（1）、高一、二年級教學獎金總額的確定：設該年級學生數(shù)為N，設年級總參評人數(shù)為N1,N－N1＝N2，N2為不參評人數(shù)，不參評人數(shù)由教學處根據(jù)每年招生情況確定，報主管校長批準。每學年按每生K元計算，獎金總額為A＝NK；04－K取值為100；①合格率目標獎H：獎金額為H＝A/6，設定合格率目標為N198%，達成目標的教師數(shù)為m，某教師獲獎數(shù)為H/m。②優(yōu)秀率目標獎Y：獎金額為Y＝A/6，設定優(yōu)秀率目標為N155%，達成目標的教師數(shù)為m，某教師獲獎數(shù)為Y/m。③班級全科優(yōu)良獎Q：獎金額為Q＝A/2，該獎金獎到班，由班主任分配，設某班學生中進入全年級前20%的人數(shù)為a，進入前40%－20%段的學生數(shù)為b,進入前60%－40%段的這生數(shù)為c，進入前80%－60%段的學生數(shù)為d，該班所得獎金數(shù)X＝[(Q4/10)247。（N120%）a]+[(Q3/10)247。（N120%）b]+[(Q2/10)247。（N120%）c]+[(Q1/10)247。（N120%）d]④轉(zhuǎn)化后進生工作獎J：獎金額為J＝A/6，獎勵的具體方案由教育處和教學處制訂。（2）高三年級教學獎金總額的確定：設高三學生總數(shù)為N，高三一學年按每生K元計算，基礎獎金總額A＝NK，學校根據(jù)全市高三學生的具體情況確定奮斗目標，達成目標按基礎獎金總額獎勵，超目標進行加重獎勵，未達成目標減少獎勵。04－K取值為350。具體分配方案由教學處另行制訂。非教學崗位教職工工作質(zhì)量獎非教學人員（含實驗電教、圖書）在年度工作中認真負責，履行了工作職責，無工作失誤，目標管理評價80分以上者，學校予以獎勵。具體獎勵方案由主管處室另行制訂，報主管校長批準后實行。獎金總額的確定上：設全校學生數(shù)為N，按每生K元計算，總獎金額A＝NK，K值取20。（文化課教師中的非考試科目的教師參照本條進行獎勵，具體方案由教學處另行確定報主管校長批準后落實。）教學常規(guī)優(yōu)秀獎教學人員在每學期學校組織的教學常規(guī)檢查中，備課、作業(yè)布置與批改、下班輔導、問卷調(diào)查均達到“優(yōu)秀”等級，學校發(fā)給“教學優(yōu)秀”證書，獎金200元（音樂、美術、體育、勞技、心美、微機等無作業(yè)的任課教師，二項達優(yōu)即可）。年度目標管理獎目標管理獎是指教職工在完成目標工作任務，學校對教職工進行目標管理評價后的獎勵。全年設目標管理獎為K元。分二次發(fā)放，8月份發(fā)放K/2，1月份發(fā)放K/2。K取值2400。另外全體教職工在一年一度職務考核中，考核為優(yōu)秀的獎勵300元。被評為年度學?！跋冗M工作者”獎勵200元。實驗電教圖書工作獎：（1）理、化、生、勞技課教師所任教班級的實驗考查和勞技操作合格率達98%（以教育局的抽查結(jié)果為依據(jù)），理、化、生教師獎勵100元，勞技教師獎勵300元。（2）實驗、電教組保證了全部演示實驗和分組實驗開出，實驗電教資料齊全（如申請單、實驗登記表、理、化、生教師實驗檔案等），并在一年一次的上級主管部門對實驗或電教工作的檢查中獲優(yōu)秀等級，學校發(fā)給每位實驗教師或電教教師“優(yōu)秀實驗員”或“優(yōu)秀電教員”榮譽證書和獎金200元。（3）文書、學籍檔案、圖書工作，在當年度的上級檢查評比中被評為先進單位，每項給工作人員分別獎勵200元。優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者獎（1）優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者：校級200元，縣級300元，地（市）級400元，省級500元。（2）優(yōu)秀班級（獎班主任）：校級100元，縣級200元，地（市）級300元，省級400元。（3）優(yōu)秀團組織（團委書記）或優(yōu)秀團干：縣級200元，地（市）級300元，省級400元。以上（1）、（2）項同時獲獎，按（1）項獎勵。教育教學管理獎學校按照全校教育教學總獎金額的10%的數(shù)額獎勵全體行政干部。具體分配方案另行制訂。單項工作獎被評為縣（市）級以上綜治先進單位，給管理領導和具體實施單位獎勵共400元。被評為系統(tǒng)或縣（市）級以上創(chuàng)衛(wèi)先進單位，給管理領導和具體實施單位獎勵共400元。教研、科技、體育、電教實驗、檔案、圖書、勤工儉學、人防、食堂、計劃生育、基建管理、工會等工作在當年度的縣（市）級以上的檢查評比中被評為先進單位，每項給予管理領導和具體實施單位獎勵共400元。黨務工作評為縣（市）級以上先進單位，獎勵管理領導和具體實施單位共400元。學校獲得市級以上的嘉獎學校全面工作業(yè)績的光榮稱號，每項獎勵校長500元。三、學科競賽輔導獎奧林匹克競賽獎數(shù)、理、化、生、信息學五科，對學生進行有組織有計劃的培訓，參加全國奧林匹克競賽，由逐級篩選形式獲獎的，給培訓教師獎勵，獲獎等級和人數(shù)以正式通知為準。（1）獲國際奧林匹克競賽金、銀、銅獎的，每人次分別獎5萬、3萬、2萬元。（2）參加全國奧林匹克競賽（湖南賽區(qū)）獲全國一等獎（高考優(yōu)惠加分20分），每人次分別獎2800元（進入湖南省集訓隊的每人次再加獎20xx元），獲全國二等獎的每人次獎800元，獲全國三等獎的每人次獎300元。以上兩類中，同一科目，同一參賽對象，同一競賽重復得獎的，按最高層次給獎。其它學科競賽獲（含音樂、美術、書法）凡根據(jù)各級教育行政、教科所或教育學會的正式通知對學生進行有組織、有計劃的培訓，參加各級學科競賽獲獎，給指導教師獎勵（其他群眾、學術團體或刊物組織的各項競賽不包括在內(nèi)），獲獎等級由組織競賽的單位級別確定，獲獎人數(shù)以正式通知為準。同一科目、同一參賽對象，同一競賽重復得獎的按最高層次給獎。獲全國一、二、三等獎的，每人分別獎800、400、200元。獲省級一、二、三等獎的，每人分別獎200、100、60元。獲市級一等獎的，每人分別獎60元，獲長沙市二、三等獎的，每人分別獎30元和20元。獲縣級一等獎的視同市級三等獎。文藝匯演獎學校文藝代表隊參加省市文藝匯演取得名次，給組織者和指導老師獎勵，分配比例為2：8。獲省一、二、三等獎的，分別獎勵20xx、1500、1000元。獲市一、二、三等獎的，分別獎勵500、400、300元?？h一等獎視為長沙市三等獎。同一內(nèi)容，本年度逐級參賽獲獎，按最高層次給獎。科技活動獎（1）小發(fā)明（含生物環(huán)境探索）獲全國一、二、三等獎的，每件分別給指導老師獎勵4000元、3000元和20xx元。獲省級一、二、三等獎的，每件分別給指導老師獎勵20xx元、1000元和600元。獲地市級一、二、三等獎的，每件分別給指導老師獎勵600元、400元和200元。獲縣市級一等獎的，每件獎200元，二等獎150元，三等獎100元。（2）小制作（包括標本、網(wǎng)頁制作、電子小報）獲全國一、二、三等獎的，每件給指導老師獎勵1000元、800元和600元。獲省級一、二、三等獎的，每件獎600元、400元和200元。獲地市級一、二、三等獎的，每件獎200元、150元和100元。獲縣市級一等獎的，每件獎100元，二等獎80元，三等獎60元。（3）科技小論文獲全國一、二、三等獎的，每篇給指導老師獎金800元、600元和500元。獲省級一、二、三等獎的，每篇獎500元、300元和200元。獲市級一、二、三等獎的，每篇獎200元、150元和100元。獲縣級一等獎的，每篇獎100元，二等獎80元，三等獎60元。以上三類中，同一學生、同一競賽重復得獎的，按最高層次給獎。四、體育衛(wèi)生工作獎學校體育代表隊參加市中學生運動會，獲得高中組團體總分第一名，給體育組獎勵400元。教練員所帶運動員達國家二級運動員，每人項獎勵教練員100元；達國家一級運動員和健將運動員，每人項獎勵20xx元和5000元（此項以證書為準）。教練員所帶運動員在市中學生運動會（高中甲級組）的比賽中取得名次，給教練員獎勵。獲第一、二、三、四、五、六名，分別獎勵300、200、150、100、60、40元。集體項目資金加倍。參加省傳統(tǒng)校運動會，高中獲一、二、三、四、五、六、七、八名，分別獎勵800、600、400、350、300、250、200、150元，集體項目獎金加倍。以上兩項資金發(fā)至教練組，教練組根據(jù)得分發(fā)至個人。教練員所帶運動員參加省級運動會（省中學生運動會、省青少年運動會），獲一、二、三、四、五、六名，分別獎勵教練員1200、1000、500、300、250、200元。集體項目按獎勵等級的25%給獎。教練員所帶運動員參加全國中學生運動會獲前八名，分別獎勵教練員5000、4000、3500、3000、2500、20xx、1500和1000元。體育任課教師所任教班級的學生，在每學年一次的體育測試中合格率98%以上，且達標率95%以上，優(yōu)秀率20%以上，分別發(fā)給任課教師獎金每班80元。此項以所教班級的學生總數(shù)（55人/班）計算，個別身體特殊的學生，必須經(jīng)校醫(yī)簽署意見，經(jīng)主管校長批準方可不納入計算。“三率”必須經(jīng)上級主管部門檢查核實為準。畢業(yè)生高考體檢合格率98%以上，常見發(fā)病率在2%以上，近視眼新發(fā)病率低于4%，每學年上衛(wèi)生教育課不少于8次，學生健康檔案及其它資料齊全，且在一年一度的衛(wèi)生工作檢查中進入先進先列，分別獎勵醫(yī)務室工作人員200元。五、名師、優(yōu)秀教師、特級教師獎學校評出名優(yōu)教師，市教育局及上級評選的名優(yōu)教師，省教育廳批準的特級教師，校長根據(jù)實際情況提出獎勵方案，經(jīng)校長辦公會討論決定進行獎勵。六、特別貢獻獎對在維護社會穩(wěn)定、保護師生生命和國家財產(chǎn)方面做出突出貢獻者給予重獎；對教職工在教育教學、教學科研、學校管理、學科競賽、學校建設等工作中做出突出貢獻者給予重獎；具體獎勵方法由校長提出方案后，經(jīng)校務委員會研究決定后實施。員工規(guī)章制度6一、充分了解企業(yè)的員工每個人對自己都是如此簡單，而對他人卻是如此復雜。作為管理者，要能充分的認識你的員工不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的員工，工作開展起來會順利得多。俗話說“士為知己者死”。一個能夠充分了解自己員工的管理者，無論在工作效率，還是人際關系上他都將會是個一流的管理者。了解員工，有一個從初級到高級階段的程度區(qū)別，分為三個階段：第一階段：了解員工的出身、學歷、經(jīng)驗、家庭環(huán)境以及背景、興趣、專長等。同時還要了解員工的思想，以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。第二階段：當手下員工遇到困難，你能實現(xiàn)預料他的反應和行動。并能恰如其分的給員工雪里送炭，這就表明你對員工的認識更進一步。第三階段：知人善任。能使每個員工在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。給自己的員工足以考驗其能力的挑戰(zhàn)性工作，并且在其面臨此種困境時，給予恰當?shù)囊龑А？傊?，管理者與員工彼此間要相互了解，在心靈上相互溝通和默契，這一點對一個中小企業(yè)的管理者來說尤為重要。二、聆聽員工的心聲中小企業(yè)的管理者都有強烈的自我主張，這種傾向有助于果斷、迅速的解決問題，但另一方面也會使管理人員一意孤行，聽不進他人意見，導致決策失誤。在企業(yè)的管理中，聆聽員工的心聲，也是團結(jié)員工，調(diào)動積極性的重要途徑。一個員工的思想除了問題，會失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務是不可能的。這時，作為管理者，應耐心的得去聽取他的心聲，找出問題的癥結(jié)，解決他的問題或耐心開導，才能有助于你的管理目標的實現(xiàn)。對待犯錯誤的人員，也應當采取聆聽的辦法，不應一味責難它們，而應給他們解釋的機會。只有了解個別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。三、管理方法經(jīng)常創(chuàng)新管理員工就象開汽車，司機在開車時需小心的看著指示器和路面，路面有新的變化，指示器的指針有變化，他就應轉(zhuǎn)動方向盤，防止翻車撞人。管理員工也是如此，管理人員要讓其員工在制定的軌道上運行，就要仔細觀察、經(jīng)常調(diào)整，以防止其出現(xiàn)偏誤。在穩(wěn)定的大企業(yè)中，管理者要多注意員工的各種變化，在基本管理框架內(nèi)靈活的運用各種技巧管理下屬。而對于活躍的中小企業(yè)管理者而言，他們的責任更加繁重。他們不僅不能墨守成規(guī)的管理下屬，也不能用哭定的模式去涉及企業(yè)的藍圖。管理者要不斷采用新的方法處理員工管理中的新情況，就必須要有超越陳規(guī)的一年和能力。70年代末80年代初，福特公司的經(jīng)營思想日漸保守，公司業(yè)績步步下滑，最后滑到了虧損的邊緣。艾柯卡出任克萊斯勒總裁后，積極開拓創(chuàng)新，激發(fā)了員工的干勁，不到兩年，終于使瀕臨波產(chǎn)的公司奇跡般的起死回生了。四、德才兼?zhèn)?，量才使用“尺有所短，寸有所長”，每個人在能力、性格、態(tài)度、知識、修養(yǎng)等方面各有長處和短處。用人的關鍵是適用性。為此，作為管理者在用人時，先要了解每個人的特點，是個員工十個樣，有的工作起來利落迅速。有的謹慎小心。有的擅長處理人際關系。有的卻喜歡獨資埋頭在統(tǒng)計資料里默默工作。在許多企業(yè)的人事考核表上，都有一些關于處理事務的正確性、速度等評估項目，能夠取得滿分這才稱的上是優(yōu)秀的職員。作為一個管理者，不僅要看到人士考核表上的評分，更重要的是在實踐中觀察，結(jié)合每個員工的長處給于是當?shù)墓ぷ?。在從他們工作過程中觀察其處事態(tài)度、速度和準確性，從而真正測出其下屬的潛能。也只有如此，管理者才能靈活、有效、成功地管理他的員工、使事業(yè)蒸蒸日上。五、淡化權利，強化權威第七條 員工應嚴格按要求出勤第八條 本公司每日工作時間定為x小時 如因工作需要,可依照政府有關規(guī)定延長工作時間至x小時 所延長時數(shù)為加班除前項規(guī)定外,因天災事變、季節(jié)等關系，依照政策有關規(guī)定，仍可延長工作時間。但每日總工作時間不得超過x小時,其延長之總時間x,每月不得超過x小時,其加班費依照公司有關規(guī)定辦