【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事故發(fā)生原因及預(yù)防措施，著力解決事故傳達(dá)學(xué)習(xí)過程中的“腸梗阻”現(xiàn)象，督促各單位真?zhèn)鬟_(dá)、真貫徹，干部職工真學(xué)習(xí)、真了解，真正認(rèn)清事故的本質(zhì)和危害。嚴(yán)格抽查考試。根據(jù)事故案例的專業(yè)和性質(zhì)，利用班前班后會(huì)時(shí)間，對(duì)各單位相關(guān)或相近專業(yè)干部職工學(xué)習(xí)事故案例情況進(jìn)行抽查考試，增強(qiáng)警示教育的目的性和針對(duì)性，有力促進(jìn)干部職工深刻吸取近年出現(xiàn)的事故教訓(xùn)，切實(shí)杜絕類似安全問題發(fā)生。第四篇：凝心聚力抓質(zhì)量凝心聚力抓質(zhì)量和諧發(fā)展創(chuàng)輝煌——宿州市大店中學(xué)2009年工作總結(jié)令人振奮的2009年即將結(jié)束，在本的教育教學(xué)工作中，大店中學(xué)全體師生在慶祝建國(guó)60周年熱情的鼓舞下，在寧宗清校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以埇橋區(qū)教育局制定的“創(chuàng)新機(jī)制、依法治教、科學(xué)管理、均衡發(fā)展、創(chuàng)建平安和諧校園，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，不斷提升人民群眾對(duì)教育的滿意度”工作目標(biāo)為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，用科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)各項(xiàng)工作，上下同心，群策群力，在校園安全、育人環(huán)境、教育教學(xué)、校本培訓(xùn)等諸多方面，做了大量卓有成效的工作，學(xué)校凝心聚力抓質(zhì)量，和諧發(fā)展創(chuàng)輝煌，走出了一條適合自身發(fā)展的好路子，取得了十分突出的成績(jī)，圓滿完成本的各項(xiàng)任務(wù)。一、安全工作重于泰山，校園平安快速發(fā)展加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制。校園安全是學(xué)校平穩(wěn)發(fā)展的保證。我們看到不少學(xué)校因?yàn)槌霈F(xiàn)安全事故而元?dú)獯髠速r錢不說，學(xué)校聲譽(yù)也毀了不少。所以，我們高度重視學(xué)校安全工作。我們常說的一句話是：安全工作怎么抓都不過分，安全工作重于泰山。我們始終堅(jiān)持“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的方針，將各項(xiàng)安全預(yù)防工作做在前面，建立健全《門衛(wèi)制度》、《餐飲安全制度》、《宿舍管理制度》、《校外住宿生協(xié)議制度》及《安全事故應(yīng)急處理制度》等十幾項(xiàng)工作制度。年年講，月月講，天天講，時(shí)時(shí)講，使安全制度深入人心。管理到位，確保安全。有了一系列的安全制度，就要依據(jù)制度管理監(jiān)督。我們?cè)谌粘９芾碇校ｉL(zhǎng)室、政教處、教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任、任課教師都有明確的分工。我們的口號(hào)是“安全無小事，管理無空白”。開學(xué)初，都要對(duì)全體學(xué)生上好開學(xué)第一課——“用知識(shí)守護(hù)生命”，并進(jìn)行為期一個(gè)月的安全教育，為每個(gè)學(xué)生發(fā)放《安全教育和自救常識(shí)手冊(cè)》，通過班會(huì)、黑板報(bào)、廣播電視等各種形式進(jìn)行教育。其次，我們還緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行飲食、交通、消防、游泳、水電使用、煤氣使用、實(shí)驗(yàn)課操作、室外體育課活動(dòng)等方面的安全教育。再次，通過打電話、發(fā)通告、簽協(xié)議等形式和家庭配合，提醒學(xué)生家長(zhǎng)在日常生活中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。第四，完善安全設(shè)施。我們拆除D類危房69間，安裝校園路燈12處，教學(xué)樓、宿舍樓應(yīng)急燈60盞，安裝走廊照明燈30多個(gè)，配備消防滅火器32個(gè)，更換教室門窗30套，安裝防盜窗160多個(gè)，還安裝防護(hù)欄200余米。所有這些，都有效地保障了師生安全。正因?yàn)檫@些措施，才使我校近幾年沒有出現(xiàn)較大的安全事故，使我校這幾年能集中精力抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展。切實(shí)做好校園流行性疾病的防控工作。面對(duì)社會(huì)上甲流盛行，學(xué)校嚴(yán)密防控。成立組織、分工負(fù)責(zé)、落實(shí)晨檢、日?qǐng)?bào)告制度，對(duì)出現(xiàn)疑似癥狀的學(xué)生，立即隔離、勸其回家治療休息，痊愈后方可入校。經(jīng)過全校師生的上下努力，已取得防控工作的初步勝利。二、嚴(yán)控初中復(fù)讀生，大力興辦寄宿制普通高中沒有好生源，就很難有升學(xué)率，發(fā)展就成了一句空話。充分利用我校初中優(yōu)勢(shì)，辦好初中，培養(yǎng)高中生源。使我校在高中招生競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，無后顧之憂。貫徹政策、嚴(yán)禁復(fù)讀。市、區(qū)教育局早就明文規(guī)定：嚴(yán)禁招收初中復(fù)讀生。從2000年開始，我校就審時(shí)度勢(shì)，痛下決心，嚴(yán)禁初三學(xué)生返校復(fù)讀。這種制度堅(jiān)持到今天，受益最大的是我們自己。據(jù)統(tǒng)計(jì)：從2004年至2009年，我校共有117名應(yīng)屆同學(xué)考取大學(xué)本科，其中我校初中部提供的學(xué)生就占了64名。為正確面對(duì)農(nóng)村高中越來越嚴(yán)峻的招生形勢(shì)，確保我校高中招生生源，同時(shí)為滿足當(dāng)?shù)爻踔袑W(xué)生來我校就讀的實(shí)際需求。學(xué)校及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路，大力興辦初中寄宿制?，F(xiàn)有寄宿初中學(xué)生近600人，為今后兩年高中招生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。耐心宣傳，留住生源。省、市示范高中由于擁有人力、物力的優(yōu)勢(shì)，搶占了95%以上的優(yōu)生資源，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。人們習(xí)慣于只看到省、市示范高中每年考取一本、二本的閃光數(shù)字，而忽略了這些學(xué)校所有考生的入學(xué)成績(jī)。我校經(jīng)常向初中畢業(yè)學(xué)生和他們的家長(zhǎng)算二筆帳：相同中考成績(jī)的學(xué)生在我校和別的學(xué)校高考成績(jī)的比較；我?？既〉膽?yīng)屆本科學(xué)生的中考成績(jī)平均分和別的學(xué)校作比較。這樣一比，可以看出作為普通高中的大店中學(xué)比省、市示范高中并不遜色，反而更勝一籌。我校確實(shí)能把在示范高中看來是一般化的學(xué)生三年培養(yǎng)成本科生。我們還給學(xué)生家長(zhǎng)算經(jīng)濟(jì)帳；公費(fèi)線以下的初中生為上示范高中動(dòng)輒花高價(jià)費(fèi)萬元以上，甚至數(shù)萬元之多，這筆錢相當(dāng)于一個(gè)農(nóng)村家庭全年收入。況且上了示范高中究竟怎么樣，還是個(gè)未知數(shù)。而這樣的學(xué)生留在我校都是“尖子生”，除免費(fèi)用外，還會(huì)受到老師的特別照顧，悉心培養(yǎng)，考取本科的希望更大。因此，我們得出結(jié)論：?jiǎn)柹牡脙?yōu)如許？為有源頭本校來。三、灌輸自信與希望，培養(yǎng)差生為優(yōu)生讓學(xué)生看到希望與陽光。來到我校的高一學(xué)生，幾乎都是被擋在示范高中門外的中考生。他們大多自信不足，自卑有余。因此，本要求全體教師對(duì)入學(xué)的學(xué)生都要說：“你行”，“你一定行”，“爭(zhēng)取進(jìn)步”，“爭(zhēng)取成功”。教師凈化、美化、人情化的語言就像種子，只要你持久的向?qū)W生播種，你就能夠收獲理想和成功?！耙痪湓挘惠呑印?，教師一句不經(jīng)意的賞識(shí)激勵(lì)，可能會(huì)給學(xué)生帶來無限的溫暖和陽光。從去年11月開始，我校開展“全面啟動(dòng)學(xué)生心理自信系統(tǒng)行動(dòng)規(guī)劃”，每天早晚自習(xí)前，全校6個(gè)年級(jí)學(xué)生都會(huì)進(jìn)行集體宣誓。誓詞有兩部分內(nèi)容：班會(huì)誓詞“我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的教導(dǎo)下，告別三閑、靜專思主，刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，加強(qiáng)鍛煉，全面發(fā)展，為四十歲作準(zhǔn)備”。惜時(shí)誓詞“一個(gè)人的一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和我在一起，但很快也會(huì)過去；明天就要到來，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天”。“行動(dòng)規(guī)劃”實(shí)施以來，全校4000名師生的自信心得到了極大加強(qiáng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)都發(fā)生了很大的變化。不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。咱們常說自己學(xué)校的生源不好，其實(shí)差生優(yōu)生是相對(duì)而言的。在省示范高中看來，600分以下的學(xué)生肯定是差生，對(duì)市示范高中來說，550分以下的學(xué)生肯定是成績(jī)不好?？稍谖覀兛磥恚?00分以上的就是好學(xué)生，600分以上的那一定是天才。體育教師說：“只要換個(gè)方向，隊(duì)尾就成了排頭?！辫庇癫蛔?，良玉難成。我們倡導(dǎo)教師走出辦公室，走進(jìn)學(xué)生，體味他們的生活，多幫助學(xué)生特別是后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)、生活和思想上的困難，讓每一學(xué)生真正身心健康，快樂地成長(zhǎng)。頗有轉(zhuǎn)差經(jīng)驗(yàn)的班主任陳清潔老師在介紹自己的體會(huì)時(shí)說：只有充分挖掘?qū)W生內(nèi)蘊(yùn)的巨大潛力，才能把所謂的差生培養(yǎng)成才。走近學(xué)生中間，用心去聆聽，你會(huì)聽到花開的聲音……四、在農(nóng)村享受優(yōu)質(zhì)教育，有激情師生共同成長(zhǎng)在農(nóng)村享受優(yōu)質(zhì)教育。在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，省、市示范學(xué)校無疑具備天時(shí)、地利、人和。許多家長(zhǎng)都認(rèn)為，只有進(jìn)省、市示范高中，自己的孩子才有考上大學(xué)的希望。家長(zhǎng)們不惜花很多錢把那些省市示范公費(fèi)線以下的中考生送時(shí)進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的大門。家長(zhǎng)們認(rèn)為，那樣就好像給自己的孩子入了上大學(xué)的保險(xiǎn)，心理才踏實(shí)。這樣做的直接結(jié)果是，許多非示范高中尤其是農(nóng)村高中生源不足，質(zhì)量不好。對(duì)于剛?cè)胄５母咭恍律?，我們用在我?？既≈攸c(diǎn)的應(yīng)屆生學(xué)生馬洪超、柳心愿、壽莎莎及考了600多分的孫傳舉、陳莉莉、汪笑笑等歷屆校友的鮮活事例激勵(lì)他們，通過在我校就讀和外校就讀的學(xué)生比較中，讓他們找到自信，嘗試成功。學(xué)生們則從卑的泥潭里走了出來，自信的彩旗在內(nèi)心里飄揚(yáng)。這些原本認(rèn)為上大學(xué)是遙不可及的學(xué)子，在踏入我校后就做起了大學(xué)夢(mèng)，而我們則可以理直氣壯的告訴學(xué)生：在農(nóng)村，我們照樣可以享受優(yōu)質(zhì)教育：不上重點(diǎn)我們也能考上理想的大學(xué)。同學(xué)生一起和諧成長(zhǎng)。人民教育家陶行知