【文章內(nèi)容簡介】 造力。在教學(xué)過程中，教師通過典型案例聯(lián)系到實際生活，不斷地引導(dǎo)其發(fā)散思維，鼓勵他們大膽質(zhì)疑，大膽想象，能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和想象力。新時期的教師可以通過有效的課堂教學(xué)實現(xiàn)通用技術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)，即“促使全體學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、個性健康發(fā)展，使每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。”只有認(rèn)真履行教師職責(zé)，正確的引導(dǎo)學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想，理想的教育之花定會遍地開放！參考文獻(xiàn)：[1]陳玲玲，《技術(shù)與設(shè)計1》，地質(zhì)出版社。[2]刁燕麗，《淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣》[J].教學(xué)儀器與實驗, (25)。第三篇：淺談如何上好勞動技術(shù)課抓住切入點，讓勞技課更勞技味勞動技術(shù)課是一門實踐性很強的課程。由于教材內(nèi)容與其他學(xué)科明顯不同，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)也與其他學(xué)科存在著明顯差異。但是和其它學(xué)科一樣，它的基本教學(xué)結(jié)構(gòu)還是存在的。個人認(rèn)為，勞技課的基本教學(xué)結(jié)構(gòu)大體可分為以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：１． 導(dǎo)入新課。實踐證明，創(chuàng)設(shè)良好的勞技課教學(xué)情景，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞技課的興趣和開啟學(xué)生的思維。如講授《刨子的使用》時，可利用謎語：“一只貓順板跑，吃木頭拉皮條?！睂?dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的形式多種多樣，言簡意賅的導(dǎo)言、故事、謎語，妙趣橫生的范作、多媒體的視聽圖畫等均可創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生們躍躍欲試，情緒高漲。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高勞技課的教學(xué)效率提高教學(xué)效率就是要用較短的時間較好地完成教學(xué)任務(wù)。要做到提高教學(xué)效率，關(guān)鍵是要在教學(xué)過程中通過運用現(xiàn)代教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對勞技課的愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生能有更多的機會觀察、思考，做到動腦、動手、動口，積極參與教學(xué)的雙邊活動。例如：在三年紀(jì)下冊《讓小屋亮起來》的教學(xué)中，由于學(xué)生還沒接觸過電學(xué)知識，對于教學(xué)當(dāng)中提到的一些術(shù)語，如電流、電壓、等等不是很清楚，通過觀看錄象《電學(xué)小知識》，既形象直觀又生動具體，學(xué)生一下子就了解了一些電學(xué)術(shù)語，也省得老師費盡口舌進行解釋。提高了課堂教學(xué)效率。又如：在講解導(dǎo)線的剝切等具體操作時，老師在講臺上進行實際操作演示，學(xué)生只能看一個大概，對于一些細(xì)節(jié)沒法看清楚，在隨后的技能操作中就不能符合要求地進行。利用實物展臺和多媒體投影儀，將老師的示范過程放大，學(xué)生就看得清清楚楚，減少了教學(xué)難度，從而更有效地完成技能練習(xí)。２． 講解。勞技課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所需要的工具、材料，勞動幾技能的操作步驟，方法極其要領(lǐng)，提出操作練習(xí)的目標(biāo)，制做的質(zhì)量要求及安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等，即關(guān)于“做”的要求，這些都是講師應(yīng)該講解的。３．實踐指導(dǎo)。應(yīng)抓住恰當(dāng)?shù)臅r機講解操作難點，并用提問的方法使學(xué)生回顧已學(xué)過的知識，通過動腦動手實踐，落實知識向技能轉(zhuǎn)化。對個別學(xué)生還可以手把手地教，及時地提出評價（表揚正確的做法，指出錯誤及糾正方法；抓住典型，提醒全體學(xué)生注意）。4．展示成果。展示成果是勞技課中必不可少的環(huán)節(jié)，缺少它的勞技課是不完整的勞技課，展示的內(nèi)容通常有：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的勞動技能的操作步驟及方法；評議學(xué)生的勞技作品；對本節(jié)課上表現(xiàn)突出、操作練習(xí)效果好的學(xué)生進行表揚和鼓勵；在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)生的親身實踐，交流他們的真情實感。５．總結(jié)引導(dǎo)。全面總結(jié)學(xué)做的方法步驟，引發(fā)學(xué)生進行再創(chuàng)作實踐，啟迪學(xué)生深層思考，使學(xué)生有“課已盡而意無窮”之感，從而繼續(xù)保持學(xué)習(xí)興趣，進而繼續(xù)探討和進行再創(chuàng)作。應(yīng)該指出，教學(xué)有法，但無定法，利用勞技課“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)法并不是說每堂課都要面面俱到，都要這樣完整，而應(yīng)該根據(jù)具體內(nèi)容靈活處理?？偟脑瓌t是：勞技課教學(xué)，必須在遵循勞技課的規(guī)律和特點的前提下，堅持貫徹“趣、精、活、實”的教學(xué)原則。趣：根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點，根據(jù)教材內(nèi)容需要，教師在講授與演示指導(dǎo)中要具有趣味性、啟發(fā)性。精：講授知識及操作方法語言要精確，教師的操作演示要精確規(guī)范?；睿航處煹慕虘B(tài)、語言要親切、自然，教學(xué)氣氛要輕松、活潑。實：課堂教學(xué)，促進學(xué)生掌握知識，形成技能及進行思想教育的三項任務(wù)要落到實處?？傊O(shè)計勞技課教學(xué)模式的最終目的是通過教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的知識、智能、技能、情感、意志、性格等心理品質(zhì)和身體素質(zhì)，成為未來社會需要的從事創(chuàng)造性勞動的人才。第四篇：淺談如何上好勞動技術(shù)課淺談如何上好勞動技術(shù)課勞動技術(shù)課是素質(zhì)教育的重要組成部分。要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征，做到合理施教，組織好勞技課的實踐活動，加強勞動技能訓(xùn)練，通過形式多樣的的勞動技術(shù)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。勞動技術(shù)課也是學(xué)校德育的重要途徑，它對于培養(yǎng)提高學(xué)生的思想覺悟，促進共產(chǎn)主義品德的形成起著重要作用。通過勞動技術(shù)課教學(xué)，能進一 步使學(xué)生樹立勞動觀點，培養(yǎng)熱愛勞動和勞動人民的思想感情，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；能夠培養(yǎng)學(xué)生愛護公共財物珍惜勞動果實、勤勞儉樸、艱苦奮斗等優(yōu)良品德；還能夠增強學(xué)生的集體觀念、協(xié)作精神和組織紀(jì)律性，克服怕苦怕累、自由散漫、自私自利等毛?。唤M織學(xué)生親身參加勞動實踐還能夠使學(xué)生真正體會到勞動的幸福，認(rèn)識到勞動的偉大價值，樹立正確的生活理想，自覺自愿地做一名普通勞動者。一、正確理解勞技課教學(xué)基本要求和特點勞動技能的培養(yǎng)是勞技課教學(xué)的核心，在勞動技能的培養(yǎng)中使學(xué)生樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。勞技課教學(xué)有以下的特點：。教師要注重學(xué)生所從事的勞動項目和內(nèi)容，組織有關(guān)知識的教學(xué)，做到手腦并用，知識和技能并進。勞技課選擇的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的組織，要有利于對學(xué)生進行思想教育，有利于思想教育的全過程滲透。，量力而行。勞動技術(shù)教育受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約，教師要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別、認(rèn)知水平和能力，選擇學(xué)生力所能及的項目和內(nèi)容。把有關(guān)學(xué)科的知識技能有機地滲透到勞技課教學(xué)中，把勞技課教學(xué)與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動，以及參加社會和學(xué)校的公益勞動，自我腦力勞動、家務(wù)勞動有機地結(jié)合起來；把課內(nèi)與課外活動有機結(jié)合起來。二、認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)遵循勞技課教學(xué)的特點和基本要求，結(jié)合現(xiàn)行教材、學(xué)校實際、學(xué)生實際及教師個人特長選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，然后設(shè)計課堂教