人音版小學(xué)二年級音樂下冊小蜜蜂教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-25 15:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的喜歡。唱一唱。十、游戲與學(xué)習(xí)：分角色扮演小蜜蜂，游戲中教學(xué)。十一、板書設(shè)計(jì)小蜜蜂大歌片高興贊美 【德】自豪第三篇：人音版小學(xué)二年級下冊《小蜜蜂》教學(xué)反思音樂教育從本質(zhì)上來說是一種審美教育，它是陶冶高尚情操的有力手段，能有效地豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生感知、情感、想像等方面的健康成長。本課是學(xué)生接觸的第一首F大調(diào)的歌曲，歌曲旋律簡單，因此可以在備課時(shí)設(shè)計(jì)了許多學(xué)生的空間，讓學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)的過程中輕松愉快的學(xué)習(xí)這首歌曲。這節(jié)觀摩課是根據(jù)音樂教學(xué)的特點(diǎn)和二年級學(xué)生的心理特征，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力設(shè)計(jì)的一節(jié)寓教于樂、新穎獨(dú)特的音樂課。教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方式生動(dòng)活潑，既發(fā)展了學(xué)生的想象力，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的意識。整節(jié)課中學(xué)生都在教師創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在情境的發(fā)展中，又自然地加入字母譜教學(xué)、欣賞教學(xué)、樂理知識、歌曲教學(xué)、情景表演等內(nèi)容。在進(jìn)行識譜這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生還利用口風(fēng)琴順利的解決了教學(xué)難點(diǎn)，利用高低不同的音符花給學(xué)生創(chuàng)造出旋律的高低起伏的視覺沖擊，并引導(dǎo)學(xué)生用小蜜蜂“嗡嗡”的聲音模仿歌曲旋律進(jìn)行歌唱，加深了對音樂的記憶，學(xué)生通過奏、唱、演，在輕松愉快地氛圍中從始至終都在 “情景”中學(xué)，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性，突破了音樂課枯燥的反復(fù)學(xué)唱難關(guān)。在這一節(jié)課中，學(xué)生感受了美，體驗(yàn)了美，發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了學(xué)生的演奏能力及對音樂的興趣，激發(fā)了學(xué)生熱愛音樂的情感。孩子們自己在歌曲中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的特點(diǎn)、旋律的重復(fù)等問題，自己解決問題，他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力得到了很大的鍛煉。第四篇：人音版小學(xué)音樂二年級下冊《郊游》反思歌曲《郊游》教學(xué)反思《郊游》是一首臺灣童
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