人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)小蜜蜂教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-10-25 15:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的喜歡。唱一唱。十、游戲與學(xué)習(xí)：分角色扮演小蜜蜂，游戲中教學(xué)。十一、板書設(shè)計(jì)小蜜蜂大歌片高興贊美 【德】自豪第三篇：人音版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《小蜜蜂》教學(xué)反思音樂(lè)教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種審美教育，它是陶冶高尚情操的有力手段，能有效地豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生感知、情感、想像等方面的健康成長(zhǎng)。本課是學(xué)生接觸的第一首F大調(diào)的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)單，因此可以在備課時(shí)設(shè)計(jì)了許多學(xué)生的空間，讓學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中輕松愉快的學(xué)習(xí)這首歌曲。這節(jié)觀摩課是根據(jù)音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)和二年級(jí)學(xué)生的心理特征，以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力設(shè)計(jì)的一節(jié)寓教于樂(lè)、新穎獨(dú)特的音樂(lè)課。教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方式生動(dòng)活潑，既發(fā)展了學(xué)生的想象力，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的意識(shí)。整節(jié)課中學(xué)生都在教師創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在情境的發(fā)展中，又自然地加入字母譜教學(xué)、欣賞教學(xué)、樂(lè)理知識(shí)、歌曲教學(xué)、情景表演等內(nèi)容。在進(jìn)行識(shí)譜這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生還利用口風(fēng)琴順利的解決了教學(xué)難點(diǎn)，利用高低不同的音符花給學(xué)生創(chuàng)造出旋律的高低起伏的視覺(jué)沖擊，并引導(dǎo)學(xué)生用小蜜蜂“嗡嗡”的聲音模仿歌曲旋律進(jìn)行歌唱，加深了對(duì)音樂(lè)的記憶，學(xué)生通過(guò)奏、唱、演，在輕松愉快地氛圍中從始至終都在 “情景”中學(xué)，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性，突破了音樂(lè)課枯燥的反復(fù)學(xué)唱難關(guān)。在這一節(jié)課中，學(xué)生感受了美，體驗(yàn)了美，發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了學(xué)生的演奏能力及對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的情感。孩子們自己在歌曲中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的特點(diǎn)、旋律的重復(fù)等問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力得到了很大的鍛煉。第四篇：人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《郊游》反思歌曲《郊游》教學(xué)反思《郊游》是一首臺(tái)灣童
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