你在為誰(shuí)讀書精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 15:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 決定了他不同的人生路程和不同的生存生活方式。有人將蕓蕓眾生大致分成四種類型，我們不妨看一看：第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性的人即使沒有被人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤Ｋ亲詣?dòng)自發(fā)的，他的體內(nèi)有一部發(fā)動(dòng)機(jī)。除了完成他分內(nèi)的事之外，一切有益的、合適的事，他都會(huì)孜孜不倦地去做，因?yàn)樗欣硐?，有使命感，有頑強(qiáng)的意志和超凡的能力。這種人早晚都會(huì)成為卓越的人，他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的候選人。世界給了他巨大的褒獎(jiǎng)，這種褒獎(jiǎng)不僅有財(cái)富還有榮譽(yù)和地位。第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會(huì)認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。這種人僅次于自動(dòng)自發(fā)的人，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者，是社會(huì)急需的人才。他們永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)，是社會(huì)上的白領(lǐng)，是公司出色的部門經(jīng)理。第三類是非常普通的人。這類人，事情要?jiǎng)e人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會(huì)相應(yīng)地去做好這件事。而且做事情的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭的。這種人與榮譽(yù)和財(cái)富絕緣，他們只能做普通人，并且永遠(yuǎn)不會(huì)有出人頭地的日子。第四類是永遠(yuǎn)的“貧困者”。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下，才會(huì)奮斗一下，要背后有人踹他一腳，才會(huì)出門找食。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公，哀嘆運(yùn)氣不佳。他總是在怨恨老板如何壓榨時(shí)，才會(huì)去做事。但一旦有了錢，懶病又會(huì)發(fā)作。這類人只會(huì)遭到漠視，收入當(dāng)然十分微薄。他們一生中大部分時(shí)間都在盼望幸運(yùn)之神突然降臨到自己身上。但是，天下沒有免費(fèi)的午餐。毫無(wú)疑問(wèn)，大千世界形形色色的人不可能完全就是上述這四種類型，但是這四類人在我們身邊都隨處可見。那么，你走向社會(huì)后會(huì)成為哪一類人呢？“你成為哪一類人”和現(xiàn)在“你在為誰(shuí)讀書”看起來(lái)是兩個(gè)問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上我們可以把它看成一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。如果你要想成為一個(gè)卓越的領(lǐng)袖級(jí)人物，那么你就是在為國(guó)家民族和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展而讀書。有這個(gè)讀書目的的人，一般都主動(dòng)克服讀書過(guò)程中的一切困難，做到“衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴”(溫總理中學(xué)時(shí)曾對(duì)其同學(xué)說(shuō)“我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做點(diǎn)事情”)。古代不少讀書人是為“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”而讀書。前幾年。媒體曾熱炒了一陣子湖南某初中教師在課堂上教育學(xué)生要“為發(fā)大財(cái)，娶美女”而讀書。其實(shí)，無(wú)論古今，為了“顏如玉”和“黃金屋”而讀書的，聽起來(lái)俗，講起來(lái)可能有很多人嗤之以鼻，但這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中卻大量地存在著。不光古今如此，中外也如此（作為老師最好別這樣“夸張”的引導(dǎo)）。至于說(shuō)“你為父母讀書”、“為老師讀書”這類話題，那完全是大人哄幼兒園和小學(xué)一年級(jí)的小朋友開心的一種游戲，不能當(dāng)真的。正像每一個(gè)剛上小學(xué)的中國(guó)孩子，父母問(wèn)他“將來(lái)考什么大學(xué)呀？”，他們都會(huì)噘起小嘴，歪著頭，用清脆的童聲毫不含糊地回答“北京大學(xué)”一樣。這種游戲般的回答只能寬慰一下父母的心，激起父母對(duì)兒女未來(lái)美好生活的盼頭，也增添了一點(diǎn)生活的樂(lè)趣。僅此而已。親愛的同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，你們有自己的思想、自己的性格，你們對(duì)自己的人生和未來(lái)生活應(yīng)該有自己的追求和標(biāo)準(zhǔn)了，你說(shuō)老師還用在你面前嘮叨“為誰(shuí)讀書”嗎？——你不是為父母在讀書，不是在為老師讀書，你是在為自己將來(lái)要承擔(dān)的責(zé)任讀書。說(shuō)了這么多。也許你已經(jīng)不耐煩了，你也許會(huì)說(shuō)：您干脆給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案吧。我明確的告訴你，在這個(gè)問(wèn)題上，我沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。而且我認(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題不需要什么標(biāo)準(zhǔn)答案。只要你讀書的目的不違背國(guó)家的法律制度，不有悖于社會(huì)公德；有益于你和家庭，有益于社會(huì)，你在為誰(shuí)讀書都行。當(dāng)然，我還是倡導(dǎo)為國(guó)家民族的偉大復(fù)興而讀書。這絕對(duì)不是一句大話、套話。誰(shuí)真正明白了這句話，并自覺地去實(shí)踐這句話，誰(shuí)將來(lái)就會(huì)成為卓越的和優(yōu)秀的人。第四篇：你在為誰(shuí)讀書你在為誰(shuí)讀書讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾。處世行事時(shí)，知識(shí)意味著才干。懂得事務(wù)因果的人是幸運(yùn)的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有學(xué)識(shí)方能辦到。讀書太慢的人馳惰，為裝潢而讀書是欺人，完全按照書本做事就是呆子。求知可以改進(jìn)人性，而經(jīng)驗(yàn)又可以改進(jìn)
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