【文章內(nèi)容簡介】 的仿編兒歌。中班語言：《家》9【活動目標】：培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹。學編兒歌介紹家庭成員。掌握簡單的數(shù)字概念?！净顒訙蕚洹浚和队皟x和有關圖片。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個?！净顒舆^程】：同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。教師對照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：三口之家：我家三口人，我叫，爸爸，媽媽。四口之家：1）我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）3）我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）幼兒學習兒歌。（1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。（2）引導幼兒有節(jié)奏地念兒歌?！净顒友由臁浚豪妙^飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。中班語言：《家》10【活動目標】：培養(yǎng)小朋友會用語言自我介紹。學編兒歌介紹家庭成員。掌握簡單的數(shù)字概念?！净顒訙蕚洹浚和队皟x和有關圖片。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個?！净顒舆^程】：同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。教師對照投影或圖片，幫助小朋友編兒歌：三口之家：我家三口人，我叫，爸爸，媽媽。四口之家：1)我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)2)我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)3)我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個子高，媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)小朋友學習兒歌。(1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。(2)引導小朋友有節(jié)奏地念兒歌?！净顒友由臁浚豪妙^飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵小朋友根據(jù)自己想法開展游戲。中班語言：《家》11課題名稱：家活動過程：目標：引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結構特點。什么是什么的家。鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。準備：背景圖白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個天空、樹林、草地、河水、幼兒園過程：引入主題今天老師給你們帶來了新朋友，你們想知道他們是誰嗎？對了你們說對了，現(xiàn)在就讓們這些好朋友起一做個游戲吧。你們玩完樂也累了，現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌你們都找到了自己的家，現(xiàn)在們幫助他們也找到自己的`家好嗎？教師提問?藍藍的天空是誰的家？茂密的樹林是誰的家？綠綠的草地是誰的家？清清的河水是誰的家？紅紅的花朵是誰的家？美麗的幼兒園是誰的家？幼兒看圖分組說1幼兒看圖連貫的集體說（三）、讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌你們都吧好朋友送回家了，請你們在動腦筋想一想，藍藍的天空還是誰的家 茂密的樹林還是誰的家？綠綠的草地還是誰的家？清清的河水還是誰的家？紅紅的花朵還是誰的家？美麗的幼兒園還是誰的家？明天們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽，們一起再來做個游戲吧。中班語言：《家》12一．活動目標：1．通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學習詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。2．引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。二．活動準備：1．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學具。三．重難點：理解詩歌的內(nèi)容，初步學習仿編詩歌。四．活動過程：（一）看看說說，初步感知1．出示背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？想想它們都會是誰的家？2．看看說說，感知理解（1）這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？（2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？3．欣賞兒歌，理解內(nèi)容（1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰的家？（2）你最喜歡哪個家？為什么？（二）理解創(chuàng)作，分享快樂1．再次欣賞,詩歌里說：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？2．幼兒自由討論，教師指導。3．幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。4．教師小結：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎？五．各環(huán)境滲透：在教室環(huán)境布置中，幼兒在區(qū)角活動中（美術區(qū)）制作的一些關于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。區(qū)角活動中（語言區(qū)）的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋友邊看邊交流中班語言：《家》13【設計意圖】小班的幼兒剛升入中班，對家的概念并不是很了解，為此本主題以兒詩《家》為切入口，通過對兒詩內(nèi)容的理解，讓幼兒初步感知什么是“家”。這首兒詩從幼兒喜愛的小動物出發(fā)，并采用問答的形式，嘗試引導幼兒用合適的詞對小動物的家進行表述，從而遷移到自己的家，激發(fā)幼兒對自己家的情感的表達?！净顒幽繕恕浚瑖L試用好聽的詞來表述畫面內(nèi)容。，學習仿編兒詩?！局攸c難點】掌握兒詩的結構基礎上，學習仿編兒詩?！净顒訙蕚洹繄D書《家》，相應的圖片【活動過程】一、談話導入師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本關于《家》的書，書中藏了很多小動物，它的家在哪里呢？我們一起來看一看。二、理解兒詩內(nèi)容(一)幼兒自主閱讀師：剛才你看到了什么？(二)給小動物找家并理解兒詩內(nèi)容給小瓢蟲、小鳥、小魚、白云找家。逐一提問：小瓢蟲（小鳥、小魚、小白云）的家在哪里？追問：嫩綠、茂密等詞的意思。教師小結：不知不覺中我們小朋友自己已經(jīng)在書中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的兒詩，兒詩的名字就叫“家”。(三)發(fā)現(xiàn)兒歌問答的結構1．了解問答歌結構。師：小朋友，你們看，一邊問，一邊答，這樣的兒歌叫做問答歌。2．幼兒和同伴一起學習表演問答歌。三、創(chuàng)編兒詩，嘗試說好聽的詞1．幼兒自主操作。2．講述創(chuàng)編內(nèi)容。四、延伸活動“我愛我家”我們每個人都有自己的家，你的家是怎么樣的？【活動反思】本次活動主要分三個環(huán)節(jié)：一是引出課題；二是理解部分；三是創(chuàng)編部分。（一）引出課題教師讓孩子找找書里小客人的家在哪里，直接引出主題。（二）理解兒詩內(nèi)容這一環(huán)節(jié)是首先采用了自主閱讀的方法，讓幼兒了解書中的內(nèi)容，知道小動物和家的關系，接著概括性的提問：剛才你看到了什么，引導幼兒結合書里的內(nèi)容進行回答，進一步理解詩歌內(nèi)容，引導幼兒用好聽的詞來描述和表達。教師在幼兒的回答中做進一步的提升。為了調(diào)動孩子的積極性，我給孩子一種角色的暗示：你是小白云，我們來問問你……讓幼兒帶著角色意識來回答。第二部分發(fā)現(xiàn)兒詩的句式結構，這一結構在平時的詩歌學習中接觸不多，所以采用直接告知的方式，讓幼兒了解兒詩的問答句式，再讓幼兒邀請一位同伴一個問一個答來嘗試念兒詩，體驗問答式兒詩的有趣。（三）擴展想象，仿編詩歌這一環(huán)節(jié)是本活動的難點，中班上期幼兒語言領域發(fā)展目標提出要求，在仿編活動中只要求幼兒通過交換詞句，使詩歌畫面出現(xiàn)新的內(nèi)容。通過對話、示范實際操作等方法引導幼兒仿編，突破難點。，回憶經(jīng)驗。運用啟發(fā)性的個別提問，你還想給那些小客人找家？引導幼兒大膽想象，回憶經(jīng)驗，表達自己的理解，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造。，自由創(chuàng)編引導幼兒自由操作，按照詩歌的模式給其他小客人找家，可以先和同伴交流你給哪個小客人找了家，再在集體面前展示，給請他們在集體面前說說自己編的詩句，并組織其他幼兒學習好聽的詩句，這樣進一步調(diào)動幼兒情緒。（四）遷移經(jīng)驗：說說自己的家從詩歌中了解家的含義到給小動物找家，最后回歸到說說自己的家是怎么樣的，讓孩子們初步有了對家的認識。四、說亮點，利于對兒詩的理解。把這首兒詩藏在圖片里，借助于具體形象的圖片讓孩子們理解詩歌，從而豐富詞匯。，進行兒詩的創(chuàng)編。在第三環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己去給別的小客人找家，并用兒詩的結構句式進行創(chuàng)編。調(diào)動了孩子們學習的主動性和積極性，讓他們在輕松愉快的氣氛中、不知不覺中學習了兒詩，創(chuàng)編了兒詩，充分感受創(chuàng)造的樂趣，個人能力得到了發(fā)展。中班語言：《家》14活動目標：。，清楚明白地表達自己的想法。活動準備：、圖畫紙和范例活動過程：,提問這是什么房子?(平房,別墅,小高層,多層)??提示幼兒房子幾個房間,房子周圍有什么標志性的建筑物??,請幼兒用數(shù)字卡片找到自己家的門牌號碼.⑴畫一個三角,那是房子的屋頂.⑵畫一個正方形,那是房子的墻.⑶最后畫上窗子和門,老師制作一幢高樓,將幼兒住的樓層展示出來活動反思：《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發(fā)展語言表達能力的。中班語言：《家》15活動目標,增進對家庭成員的了解和熱愛之情。、家庭住址、電話號碼等。、職業(yè)等?；顒訙蕚?