人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案之化石吟(編輯修改稿)
2024-10-25 15:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 球歷史以及生物變遷過(guò)程缺乏必要的理解，但卻充滿了好奇心。課前布置學(xué)生們進(jìn)行的資料查閱起到了很好的教育教學(xué)效果。如果本課能夠進(jìn)行生物和語(yǔ)文的合作教學(xué)探究，輔助多媒體實(shí)施教學(xué)，那將取得更好的教育教學(xué)成果。第三篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《化石吟》教案王之波黃垓中學(xué)歡迎您《化石吟》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1．運(yùn)用正確的誦讀方法反復(fù)朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌精練性、音樂性的特點(diǎn)。2．感知詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)中的思想感情。3．豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)愛文學(xué)的熱情。4．掌握詩(shī)歌中使用的修辭手法，理解其作用。二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1和教學(xué)目標(biāo)2三、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3四、課時(shí)安排：二課時(shí)五、教學(xué)設(shè)想：以朗讀幫助理解，在熟讀的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的生物知識(shí)和豐富的想象力，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的思想感情和音樂美，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)愛文學(xué)的熱情。再品析語(yǔ)言，了解這首詩(shī)的主要手法，理解其作用。六．教學(xué)步驟：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀詩(shī)歌，整體感悟詩(shī)歌內(nèi)容。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：本文是一首科學(xué)詩(shī)，以詩(shī)的形式介紹科學(xué)知識(shí)，我們來(lái)探討一下，到底介紹了哪些知識(shí)？二、檢查預(yù)習(xí)：a)檢查課后“讀一讀，寫一寫”中詞語(yǔ)的讀音和含義。b)檢查朗讀情況。三、老師朗誦，要求學(xué)生注意音節(jié)的停頓，語(yǔ)調(diào)的變化。四、學(xué)生朗讀詩(shī)歌，探討問(wèn)題：a)詩(shī)歌主要寫什么，表達(dá)了什么思想感情？b)詩(shī)歌的主體部分是哪幾節(jié)？你能不能用一句話概括詩(shī)的主體部分的主要內(nèi)容？c)人們認(rèn)識(shí)自然界的演變過(guò)程中，化石起著什么樣的作用？d)詩(shī)的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里。五、抽學(xué)生朗讀，教師作適當(dāng)指導(dǎo)。六、組織學(xué)生探討問(wèn)題，明確答案。a)這首詩(shī)主要寫科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。b)詩(shī)歌的主體部分是3—6節(jié)。具體抒寫遐思的內(nèi)容。化石重現(xiàn)了一個(gè)逝去萬(wàn)載的令人神往而奇幻的生物進(jìn)化世界。c)化石起到了保存物種生命信息的作用。七、布置作業(yè)：a)抄寫課后詞語(yǔ)。b)朗讀詩(shī)歌。二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，了解詩(shī)歌的主要手法，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)愛文學(xué)的熱情。教學(xué)步驟：一、誦讀詩(shī)歌、理解詩(shī)歌內(nèi)容：詩(shī)的第一節(jié)連用了四個(gè)反問(wèn)句，有什么作用？詩(shī)行中提到的幾個(gè)“最早的生物”依次 1黃垓中學(xué)歡迎您是指什么？（設(shè)置懸念，引起讀者的思考）沉睡億年的石頭說(shuō)了什么話？請(qǐng)展開想象的翅膀，描繪一下化石所重現(xiàn)的逝去萬(wàn)載的世界是一個(gè)怎樣的世界？（可以用生物課上或課外所獲得的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充）二、再讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)言：詩(shī)歌主要用了哪些修辭手法，請(qǐng)各舉一例，并說(shuō)明作用。詩(shī)歌的語(yǔ)言講究含蓄，包含的內(nèi)容卻很豐富，分析下列句子的言外之意。A．你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫。（化石引起人們想象出生物進(jìn)化的歷程）B．你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。（化石證明了世界是物質(zhì)的）C．時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。（化石能夠記錄生命演化的歷程）三、三讀詩(shī)歌，總結(jié)詩(shī)歌的內(nèi)容、特點(diǎn)。四、拓展閱讀：艾青的《魚化石》布置作業(yè)：課后習(xí)題三第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文化石吟教案4化石吟四川省渠縣文崇鎮(zhèn)第二中心學(xué)校 王強(qiáng)遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)：一、有感情地朗讀、感悟詩(shī)歌的思想感情，并體味本詩(shī)的節(jié)奏、韻律美。二、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容。三、培養(yǎng)熱愛科學(xué)熱愛文學(xué)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：一、有感情地朗讀、感悟詩(shī)歌的思想
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