【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天，矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了；而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空?！皨寢?，雨傘歪了?！蔽姨嵝训?。“沒(méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊?！眿寢屳p輕回答。我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了?！豹寢寘s固執(zhí)地說(shuō)道，“沒(méi)有，真的沒(méi)有……”后來(lái)我長(zhǎng)大了，不再要媽媽在下雨天來(lái)接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我已淡忘了它。或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。我的視線那么不自覺(jué)地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。“雨傘歪了?！眿寢屘嵝盐摇＊ァ皼](méi)有，沒(méi)有歪啊?！豹ァ笆钦娴?，雨傘歪了?！眿寢屩貜?fù)道。“媽，它真的沒(méi)有歪，沒(méi)有。”傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見(jiàn)晶瑩的水珠劃過(guò)媽媽的臉頰。那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。終于明白，這么久以來(lái)，媽媽都為我撐起了一片無(wú)雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂(lè)的藍(lán)天，雖然孟郊說(shuō)過(guò)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。于是我的視線便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我……這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開(kāi)永遠(yuǎn)都不敢移開(kāi)。點(diǎn)評(píng)分析：本文的小作者將自己的視線聚集在一把雨傘上，這把普通的雨傘也是親情的象征。小作者巧妙地將“視線”化為“雨傘”，再用“雨傘”來(lái)抒寫(xiě)親情。小作者緊緊圍繞“雨傘”，選取了成長(zhǎng)中的幾個(gè)感人的畫(huà)面進(jìn)行描寫(xiě)，在不變的雨傘中傳遞著濃濃親情。小作者在開(kāi)篇點(diǎn)題，結(jié)尾扣題，將“視線”、“ 雨傘”、“親情”不著痕跡地溶于一體，自然流暢、感人至深。還有一篇滿分作文也是以表現(xiàn)的親情為主題，小作者敘述了一位殘疾父親對(duì)兒子無(wú)限的關(guān)愛(ài)。在去中考的路上，父親的眼神、背影都成為兒子最為寶貴的“視線”。下面一篇文章也是上海市中考滿分作文。但是它的構(gòu)思與上篇文章截然不同。請(qǐng)同學(xué)細(xì)心體會(huì)。我的視線“眼睛是心靈的窗戶”，這是對(duì)眼睛的贊美，視線常常是我自己的，但我的視線是否明亮，是否明白呢？霧里看花，水中望月，生活常常是這么模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢？古時(shí)楚漢之爭(zhēng)是歷史的傳奇，悠悠數(shù)千年被人們歷代傳誦。楚王項(xiàng)羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無(wú)雙，但他們敗了，敗在區(qū)區(qū)劉邦手下。我悲憤了，看著項(xiàng)羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過(guò)江東，看著溫柔的虞姬陪項(xiàng)羽度過(guò)四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲那金陵之君不過(guò)無(wú)恥小兒。我的視線追隨著項(xiàng)羽，愛(ài)憎是那么的明顯?？墒莿钍勤A者，是他，建立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛(wèi)青揮舞著旗子走向沙漠；是他，創(chuàng)造了中華大地的基業(yè)，引領(lǐng)了大漢四百多年的輝煌。大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號(hào)角，歷史鄭重地告訴著人們：劉邦比項(xiàng)羽更有才能去成就一番事業(yè)。這是事實(shí)。我開(kāi)始時(shí)視線是模糊的，我模糊劉邦的偉業(yè)，模糊了項(xiàng)羽的自負(fù)。跳出愛(ài)憎，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線。視線總是需要調(diào)整的，怎樣去看做到了，還要明白應(yīng)該去看什么。我常常會(huì)有灰色的心情，總是煩躁，找不出原因。偶爾看見(jiàn)一個(gè)小小的心理實(shí)驗(yàn)，決定試一試。拿來(lái)一張折紙，中間點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)，你會(huì)看見(jiàn)什么？我的答案與許多人一樣，有一個(gè)黑點(diǎn)。安南的啟蒙老師告訴他，為什么這么大一張白紙你沒(méi)看見(jiàn)，卻只盯在一個(gè)黑點(diǎn)上呢？接著，他又拿了一張黑紙，中間有一個(gè)白點(diǎn)，學(xué)生們異口同聲地回答他們看到了一個(gè)白點(diǎn)。生活正是如此，當(dāng)一張白紙上有一個(gè)黑點(diǎn)，我的視線不能聚焦在黑點(diǎn)上，應(yīng)該去看到外面大片的白色。而當(dāng)外面都是黑色，就要更樂(lè)觀一些去專注那白色。只有這樣，生活中才永遠(yuǎn)是白色。去觀察白色，我的生活從此不同；而不同的視線會(huì)有不同的心理,關(guān)鍵在于你會(huì)不會(huì)調(diào)整自己的視線。生活，我跳出愛(ài)憎，聚焦白色，讓我的視線更明白。點(diǎn)評(píng)分析：與上文的感性不同的是，這篇文章更多地顯示出小作者的理性體驗(yàn)。在這篇文章中，小作者對(duì)于“視線”有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，小作者將它上升到一種人生認(rèn)識(shí)：“生活，我跳出愛(ài)憎，聚焦白色，讓我的視線更明白。”文章流淌著睿智、理性的分析與感悟，給人耳目一新的感覺(jué)，也是一篇非常出色的文章。題外拓展：在審題，注意考題屬于哪類命題，如果是情感體驗(yàn)、成長(zhǎng)感受類的考題，最好能夠結(jié)合自己的切身經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，這樣易于寫(xiě)出真情實(shí)感。比如“珍惜”、“感謝”、“理解”、“珍惜”、“寬容”等等考題都可以聯(lián)系到親情、友情、師情上，這樣寫(xiě)起來(lái)，言之有物，與自己密切相關(guān)。大家在考前不妨預(yù)備一些典型的題材，在考試時(shí)，對(duì)號(hào)入座。每位同學(xué)的都有自己的個(gè)性，有的比較感性，有的比較理性。文章能夠透露大家的個(gè)性。那么就一個(gè)題目而言，大家應(yīng)該結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，找到最適合自己的寫(xiě)作方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將自己最精彩的一面寫(xiě)出來(lái)。比如，有的同學(xué)擅長(zhǎng)記敘、描寫(xiě)，那么可以根據(jù)題意按記敘文的寫(xiě)法進(jìn)行構(gòu)思。如果有些同學(xué)擅長(zhǎng)議論、分析，那么可以針對(duì)題目，找到問(wèn)題的切入點(diǎn)，然后議論、說(shuō)理。有的同學(xué)文采非常棒，那么可以寫(xiě)成散文，展示自己語(yǔ)言的魅力。湖北省宜昌市中考作文親愛(ài)的同學(xué)，看到下面的這兩組詞語(yǔ)，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)你從中提出一個(gè)與文化有關(guān)的話題，圍繞這個(gè)話題，或講述一個(gè)故事，或抒發(fā)你的感慨，或發(fā)表你的觀點(diǎn)。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右；如果寫(xiě)詩(shī)，不少于20行。春節(jié) 端午節(jié) 餃子 元宵 京劇 風(fēng)箏 龍舟 春聯(lián) 牛郎織女圣誕節(jié) 情人節(jié) 麥當(dāng)勞 巧克力 奧斯卡 搖滾 迪斯科 牛仔 亞當(dāng)夏娃要求：話題必須與文化有關(guān)。不要簡(jiǎn)單地選擇一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)成類似“春節(jié)記事”“風(fēng)箏隨想”“話說(shuō)迪斯科”等這樣的文章。題目分析：這是一個(gè)比較新穎的題目，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)題目出得很有水平。第一：這個(gè)題目的意思不是一目了然的，同學(xué)們需要對(duì)它進(jìn)行分析，揣摩出命題者的意圖，提出一個(gè)話題。相對(duì)于話題作文、命題作文、半命題作文，多了一個(gè)分析、提煉的過(guò)程。初看此題，同學(xué)們可能有點(diǎn)摸不著頭腦，這時(shí)，千萬(wàn)不要慌亂，應(yīng)該平心靜氣地根據(jù)題意進(jìn)行分析，找出關(guān)于文化的話題。此題目的關(guān)鍵在于二組詞語(yǔ)上。同學(xué)們應(yīng)該從這兩組詞語(yǔ)上找到內(nèi)在聯(lián)系。第一組詞語(yǔ)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣或傳說(shuō)等，代表著中國(guó)文化；第二組詞語(yǔ)是西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣或傳說(shuō)等，代表著西方文化。在現(xiàn)實(shí)生活中，西方文化越來(lái)越多地影響著人們，在中西方文化發(fā)生激烈碰撞的時(shí)候，該怎樣對(duì)待中西方文化呢？中西方文化該怎樣融合？這些都可以引發(fā)一些思考，可以以此為話題，盡情的抒寫(xiě)個(gè)人的感受和看法。下面三篇文章是湖北省宜昌市中考滿分作文。站穩(wěn)了，中國(guó)人隨著中國(guó)入世，越來(lái)越多的“洋文化”進(jìn)入了中國(guó)家庭，尤其是某些青年，視“洋文化”為時(shí)尚：頭發(fā)染得千奇百怪，不過(guò)春節(jié)過(guò)圣誕，不吃米飯吃快餐，不聽(tīng)民歌聽(tīng)外語(yǔ)歌，還動(dòng)不動(dòng)就“Hello，good！”張口閉口“我的上帝……”我不否認(rèn)我也是這種人。我了解外國(guó)的許多歌劇，卻連京劇的“四大名旦”也列舉不出，更別說(shuō)聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的另一些文化傳統(tǒng)了。是的，在我們這群所謂的“新新人類”中，說(shuō)自己愛(ài)聽(tīng)京劇會(huì)笑掉人家大牙的。而且我們大都不愛(ài)吃中國(guó)的餃子，倒偏愛(ài)巧克力?！把笪幕卑盐覀冇绊懗闪艘粋€(gè)個(gè)地道的“洋鬼子”，對(duì)于這種不倫不類的“中國(guó)人”，我感到極大的悲哀。我認(rèn)為，凡事都該有個(gè)度，我們是中國(guó)人，是炎黃子孫，我們應(yīng)該有自己獨(dú)特的風(fēng)格，干嘛非要跟在“時(shí)尚”后面跑呢？你以為麥當(dāng)勞很有營(yíng)養(yǎng)嗎？脂肪多那也叫健康食品？你以為圣誕節(jié)是干什么的？是慶祝他們“祖宗”生日的，你一個(gè)中國(guó)人跑去瞎摻合，不是忘了自己的祖宗嗎？你以為迪斯科又怎么怎么的棒，那還不是別人的創(chuàng)意？你一個(gè)中國(guó)人怎么不去發(fā)明新的啊……要知道，很多國(guó)家也很崇拜中國(guó)文化呢！站穩(wěn)了，堂堂正正的中國(guó)人，走你自己的路吧！點(diǎn)評(píng)分析：這位小作者把這個(gè)話題寫(xiě)成了議論文。西方文化在對(duì)中方文化進(jìn)行猛烈地沖擊之時(shí)，有些人模糊了視線，迷失了方向，不是閉目塞聽(tīng)，就是來(lái)者不拒，兼收并蓄。小作者以激昂的情緒、犀利的語(yǔ)言此問(wèn)題進(jìn)行了深刻的批評(píng)，言語(yǔ)之中流露著強(qiáng)烈的愛(ài)情熱情。全文主題突出，思路清晰，是一篇成功的議論文。在記憶深處消逝從小聽(tīng)大人講“牛郎織女”的美麗故事，看紙鳶飛翔于藍(lán)天的動(dòng)人畫(huà)面，聽(tīng)“貴妃醉酒”的京劇片段……中國(guó)的傳統(tǒng)文化如此清晰地刻在我的記憶里，仿佛是一篇篇銘文，心靈上毫無(wú)保留地接受著東方文化的洗禮。而如今，我卻更陶醉于“亞當(dāng)夏娃”的飄逸浪漫，更迷戀奧斯卡金像獎(jiǎng)的雍容華貴，也更沉醉于迪斯科的動(dòng)感十足……在某一個(gè)角落，被遺忘的文化在不知不覺(jué)地?cái)R淺，我欣然地接受著西方文化的高貴典雅，卻忘記了東方文化的深沉韻味。有一天，當(dāng)我猛然想起在那個(gè)憂傷的江畔，屈原飲恨投江，今天我們用龍舟去悼念；在那個(gè)繁燈齊放的夜晚，我們吃著元宵，品味過(guò)去的時(shí)光……我才意識(shí)到，記憶深處的中國(guó)傳統(tǒng)文化已經(jīng)在不經(jīng)意間離我而去了。看著圣誕節(jié)張燈結(jié)彩，看著情人節(jié)浪漫溫馨，看著越來(lái)越多的人走進(jìn)麥當(dāng)勞、肯德基，我的心里不禁感到一陣悲涼。不知道有誰(shuí)還能靜靜地聆聽(tīng)“牛郎織女”，有誰(shuí)還在興致勃勃地賽龍舟……傳統(tǒng)文化的消逝，恐怕感到悲哀的不只是我一個(gè)人。但愿，歲月的長(zhǎng)河沖不盡她的繁華，留給后人一片天空吧。點(diǎn)評(píng)分析：這位小作者把這個(gè)話題寫(xiě)成了散文。全文優(yōu)美、深沉，表達(dá)了小作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化能夠源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史責(zé)任感。文章的意境高遠(yuǎn)，“牛郎織女”、“貴妃醉酒”、“屈原投江”等中國(guó)古文化的典型事例，小作者信手拈來(lái)，足見(jiàn)小作者古文化底蘊(yùn)的深厚。因而，本文的成功有二：第一，小作者優(yōu)美的文筆。第二，小作者古文化底蘊(yùn)的深厚。余秋雨與泰戈?duì)栍袀€(gè)約會(huì)中外文化，在中國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)之后，撞出一串串智慧的火花。余秋雨與泰戈?duì)栍袀€(gè)約會(huì)，穿越時(shí)空，彼此有了親密的接觸。他們的相遇或許是上帝的安排的，或許是如來(lái)佛的巧設(shè)。余秋雨舉著自己的得意之作《文化苦旅》，泰戈?duì)柵踔约旱摹讹w鳥(niǎo)集》，兩位偉人在一棵大榕樹(shù)下見(jiàn)面。一個(gè)人憑著山水風(fēng)物來(lái)尋求文化的靈魂和人生的秘籍，探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格。另一個(gè)給予世界人民一滴露水，一絲云彩般的永恒感情，抒發(fā)著自由和愛(ài)精神，流露著和諧之美。兩種不同的文化，頓時(shí)碰撞成天邊一抹絢麗的彩霞。我思考著春節(jié)與圣誕節(jié)為什么共同出現(xiàn)在中國(guó)？我們應(yīng)該如何面對(duì)？中外文化交流永無(wú)止境。每一個(gè)文化偉人的約會(huì)都將成為兩個(gè)國(guó)家甚至是人類最寶貴的精神財(cái)富。在我的面前擺放著《文化苦旅》和《飛鳥(niǎo)集》，擺著《復(fù)活》，擺著……我會(huì)微笑著捧起所有的文化經(jīng)典，不管是中國(guó)文化還是外國(guó)文化，不管是古代的還是現(xiàn)代的。一個(gè)真正愛(ài)好文學(xué)的人，會(huì)愛(ài)上世界所有文化瑰寶。敞開(kāi)心扉，我們將擁有整個(gè)世界！點(diǎn)評(píng)分析：如果說(shuō)上面兩篇作文是從本保護(hù)、發(fā)揚(yáng)中方文化這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的，那么本文則是從“中外文化進(jìn)行有機(jī)溶合”這一角度來(lái)寫(xiě)的。角度不同，但是內(nèi)容同樣精彩。本文行文大氣而灑脫，余秋雨與泰戈?duì)柺侵型馍⑽慕绲拇蠹?，他們的作品都為世界人民帶?lái)了寶貴的精神財(cái)富財(cái)富。由此，小作者運(yùn)用兩個(gè)問(wèn)句引出本文核心問(wèn)題：如何看待中外文化的碰撞？我們應(yīng)該如何面對(duì)？“中外文化交流永無(wú)止境”肯定地回答了這個(gè)問(wèn)題。接下來(lái)的總結(jié)進(jìn)行深化了本文的主題。不禁令人感嘆小作者的包容和大氣。題外延伸：第一篇文章構(gòu)思其實(shí)并沒(méi)有特別之處，批判一些人“崇洋媚外”的思路應(yīng)該是比較容易想到的，那么大家在構(gòu)思時(shí)如果能夠合理布局，在問(wèn)題的引入、分析、聯(lián)系、總結(jié)這四部分內(nèi)容能夠做到表述清晰、透徹，事例典型、針對(duì)性強(qiáng)，那么這篇文章基本就沒(méi)有問(wèn)題了。所以，如果大家如果面對(duì)考題之時(shí)，確定寫(xiě)議論文，構(gòu)思清楚以后，并且找到合適的題材以后，再注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔，寫(xiě)出一篇較好的議論文也并不難。第二篇文章的主題與第一篇是一致的，只是這位小作者采用的文體與之不同，那么，對(duì)于文筆優(yōu)秀、又十分感性的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在中考時(shí)，一旦確立中心，以散文的形式來(lái)寫(xiě)，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣，你的優(yōu)點(diǎn)會(huì)更鮮明的表現(xiàn)出來(lái)。第三篇文章立意的角度與這兩篇文章不同，它是也是以散文的形式來(lái)寫(xiě)的，但是這篇文章條理分明、其間也閃動(dòng)著理性的光輝。從這三篇文章來(lái)看，各有千秋，各有特色。如果大家在中考時(shí)，也能將眼界放開(kāi)，找到合適的角度，相信也能寫(xiě)出優(yōu)秀之作！模擬訓(xùn)練請(qǐng)以“感受快樂(lè)”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“合作”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“體驗(yàn)_________________”為題目（將題目補(bǔ)充完整），寫(xiě)一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“滿足”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“感激”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“關(guān)注_________________” 為題目（將題目補(bǔ)充完整），寫(xiě)一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“細(xì)節(jié)”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“征服”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“領(lǐng)悟” 為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“呼喚親情”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。1請(qǐng)以“牽掛”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。1請(qǐng)以“善良” 為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。1請(qǐng)以“期待”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。1請(qǐng)以“假如_________________”為題目（將題目補(bǔ)充完整），寫(xiě)一篇不少于600字的作文。1請(qǐng)以“責(zé)任”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。