公頃的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計大全5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 14:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 適的單位將下面的這段話補充完整嗎？ 早晨7：30，紅紅離開了面積是90（）的家，歡快的邁著大步來到了占地面積約4000（）的中原中心學(xué)校。，上樓走進教室，按下了面積是2（）的日光燈開關(guān)按鈕后，坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24（）的課桌上，手捧起數(shù)學(xué)書和同學(xué)們一起晨讀。師：測量較小物品和圖形的面積常用平方厘米、平方分米作單位，測量較大物品或一塊土地面積時常用平方米作單位。3．我們的學(xué)校的占地面積大約4000平方米，你覺得大嗎？根據(jù)你收集的資料能說出一個比咱們學(xué)校面積更大的地方嗎？（學(xué)生自由報）4．同學(xué)們交流了很多，老師這里也準(zhǔn)備了一些資料，一起來看一看。5．出示北京奧運會的主體育場“鳥巢” 圖片：課件出示，2008年北京奧運會的主體育場“鳥巢”占地面積約是20()。先觀察圖片，想象面積大小，然后組織學(xué)生討論應(yīng)填什么面積單位。二、探究新知。1．初步認(rèn)識公頃教師：看來，“鳥巢”占地面積約是20后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不能填“平方分米”或者“平方厘米”了 需要一個比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來。今天我們就來認(rèn)識一個測量土地面積時常用的面積單位——公頃（板書）公頃的認(rèn)識。教師：同學(xué)們還記得我們是怎樣來描述1平方米?1平方分米和1平方厘米這三個面積單位的嗎？它們分別有多大呢？邊長1厘米的正方形土地，面積是1平方厘米。大約有大拇指指甲蓋那么大。邊長1分米的正方形土地，面積是1平方分米。大約有成人的手掌那2/6頁么大。邊長1米的正方形土地，面積是1平方米。大約有一臺29寸的電視機屏幕那么大。教師：我們同樣可以用一個正方形來描述1公頃這個面積單位。出示：邊長100米的正方形土地，面積是1公頃。（齊讀）3, 通過計算，體會公頃與平方米之間的換算課件出示：這是邊長100米的正方形圖，它的面積是多少平方米？請你算一算。指名交流。因為正方形的面積=邊長邊長100100=10000（平方米）指出：10000平方米就是1公頃。（3）板書：1公頃=10000平方米=1萬平方米。（齊讀）小結(jié)：一般相鄰的兩個面積單位之間的進率是100，但公頃與平方米之間的進率比較特殊是10000。4．體會1公頃的實際大小。（1）師：我們已經(jīng)初步認(rèn)識了1公頃，下面我們再來實際感受一下公頃到底有多大呢？課件出示：中原小學(xué)新建的塑膠操場占地面積大約1000平方米，（）個這樣的塑膠操場面積大約是1公頃。你能體會1公頃的 大小了嗎？（2）我們教室的面積大約是50平方米，()個這樣的教室的面積大約是1公頃, 你能體會1公頃的大小了嗎？（3）剛才我們在校園里體會了1公頃的大小，讓我們走進生活，去找找1公頃。你還能在哪里找到面積大約是1公頃的地方？（學(xué)生說說，指名交流）3/6頁（4）老師也準(zhǔn)備了一些資料。（出示圖片）一個標(biāo)準(zhǔn)足球場地長105米，寬68米占地面積大約是1公頃。?？谑胁┪镳^館前廣場占地面積10000平方米。，占地面積大約是1公頃。３．用合適的單位名稱填一填。（1）三亞市建海南最大人防地下商業(yè)街，它在特殊時期可儲備350000（平方米）應(yīng)急戰(zhàn)備物資，店鋪及商場總建筑面積約10(公頃)。（2）三亞市“南湖中心景區(qū)城市生態(tài)公園一期”工程正式竣工，占地面積47（公頃）。南湖一期工程建設(shè)以來，共拆遷各類建筑26000（平方米）。4．嘗試單位換算。我們會使用平方米和公頃這兩個面積單位的，我們剛才還學(xué)習(xí)它們之間的進率，根據(jù)他們之間的進率你會不會它們間的換算呢，課件出示，學(xué)生讀題，①天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積大約400000平方米，合（）公頃。②北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合（）平方米。先自己獨立完成后，同桌之間相互說一說你是怎樣換算的，小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)換算成以公頃作單位，只要把原來的數(shù)除了10000或是直接把小數(shù)點向左移動4位。把以公頃作單位的數(shù)換算成以平方米作單位，只要把原來的數(shù)乘以10000或是直接把小數(shù)點向右移動4位，簡單的說：進行單位換算時，要先想清楚這兩個單位間的進率，如果把公頃改寫成平方米要乘進率，如果把平方米改寫成公頃要除以進率。三．解決問題。（1）你們想不想用你應(yīng)用所學(xué)的知識去解決生活中的問題？。課件出示：一塊平行四邊形菜地, , 這塊菜地有多少平方米? 合多少公頃?（2）有沒有信心用你今天學(xué)的知識完成作業(yè)紙上的題呢？設(shè)計意圖：從對公頃的認(rèn)識, 讓學(xué)生認(rèn)識到面積單位之間的關(guān)系以及換算的方法, 以及在實際生活中應(yīng)該活學(xué)活用, 真正明白數(shù)學(xué)知識是為我們的生活服務(wù)的, 學(xué)好公頃這個面積單位確實是非常實用的.)四．反思小結(jié)。今天我們學(xué)了什么？第四篇：《認(rèn)識公頃》教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識公頃》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書P8182，練習(xí)十四12題。教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大?。恢?公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識1公頃，體會1公頃的實際大小，會進行簡單的單位換算。教學(xué)難點：體會1公頃的實際大小。教具學(xué)具：多媒體、計算器。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了哪些面積單位？（生：平方米、平方厘米、平方分米），出示。師：你能從中選擇合適的單位將下面的這段話補充完整嗎？早晨7：30，紅紅離開了面積是90（）的家，歡快的邁著大步來
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