認(rèn)識公頃教案5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 15:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們學(xué)校有多少公頃呢？請你估一估。（課件出示）四、鞏固新知：同學(xué)們，人們在計量大的土地面積就要用公頃作單位。水立方占地面積約30000平方米，合（）公頃；天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積大約是400000平方米，合（）公頃； 北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約是72公頃，合（）平方米。609公頃（）609平方米7公頃（）7001平方米 19000平方米（）2公頃=（）平方米 。（1）一塊平行四邊形菜地，底是250米，高是160米。這塊菜地有多少平方米？合多少公頃？（2）一個農(nóng)場的形狀是近似的正方形，周長是2000米，面積是多少公頃？五、全課總結(jié)師：這節(jié)課你認(rèn)識了什么，有什么收獲？今天這節(jié)課我們認(rèn)識了公頃，在測量和計算土地面積時要用公頃作單位；我們還知道了邊長100米的正方形面積是1公頃，1公頃=10000平方米。板書：認(rèn)識公頃邊長100米的正方形面積是1公頃1公頃=10000平方米第四篇：認(rèn)識公頃教案蘇教版五年級上冊《認(rèn)識公頃》教案黃岡實驗學(xué)校 周鳳 教學(xué)目標(biāo)：；聯(lián)系生活實際，通過實際觀察與推算，體會1公頃有多大；知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。：感受1公頃的大小；掌握公頃與平方米之間的簡單換算。教學(xué)難點：建立1公頃的表象。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入師： 在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了哪些面積單位？（平方米、平方厘米、平方分米），想一想：1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米邊長是1米的正方形，面積是1平方米師：你能從中選擇合適的單位將下面的這段話補充完整嗎？早晨7：30，小明離開了面積是90（）的家來到一小，上樓走進教室，按下了面積是2（）的日光燈開關(guān)按鈕后，坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24（）的課桌上，手捧起語文書和同學(xué)們一起早讀。師：大家想想，如果在90后面填平方厘米會有什么感覺？如果在2后面填入平方米合適嗎？所以我們在填 寫面積單位的時候你想提醒大家注意什么？所以我們在填寫面積單位的時候一定要根據(jù)物品的實際 大小選擇最合適的單位。[設(shè)計意圖：這樣引入，一方面能喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，使學(xué)生初步感受公頃是計量較大面積土地常用的單位，引發(fā)學(xué)生進一步學(xué)生土地面積的需要；另一方面精選的素材有助于拓展學(xué)生的視野，引領(lǐng)學(xué)生主動地關(guān)注自然和社會。]課件出示：一起欣賞幾幅美麗的風(fēng)光，(根據(jù)教科書16頁四幅圖片改變數(shù)字的四幅新圖）（1）逐圖出示，并指明讀數(shù)。（南京明孝陵占地面積約1700000平方米，中華世紀(jì)壇占地是45000平方米，臺灣日月潭面積約8270000平方米，2004年我國森林面積達到175000000平方米。）（2）提問：在表示很大的土地面積的情況下用平方米作單位方便嗎？對，讀數(shù)起來很麻煩，那么今天我們 一起走進一個新的面積單位——公頃。（課件出示課題：認(rèn)識公頃）二、認(rèn)識公頃，感受大小。初步認(rèn)識“公頃”。（1）提問：看到這個課題你有什么想說的？（公頃是一個面積單位而且是一個比較大的面積單位。）師：是的，公頃是一個比較大的面積單位。測量和計算較大土地面積單位時通常用公頃作單位。（課件出示 公頃可以用符號“hm2”表示。）(2)那你知道1公頃有多大嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生看16頁文字表述。（3）整理敘述：課件出示 邊長100米的正方形，面積就是1公頃。（學(xué)生重復(fù)一遍）（4）算一算，一公頃等于多少平方米？（學(xué)生自己算，全班交流，課件出示計算過程與結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生記憶：1公頃=10000平方米）(5)強調(diào)：平方米與公頃的進率與其他相鄰面積單位之間的進率相等嗎？它兩進率是多少？（10000）如果移動小數(shù)點的話10000應(yīng)該移動幾位小數(shù)？（四位）（1）、推想。師：現(xiàn)在我們算是正式認(rèn)識了公頃，可是老師還有個疑問：1公頃有多大？（生自由發(fā)言）師：為了使大家更加清楚的知道1公頃有多大，我們還是先從平方米說起。（出示課件）象這樣28個同學(xué)手拉手，圍成的正方形面積大約是100平方米。推想一下：多少個這樣的正方形面積大約是1公頃？師：你是怎樣想的？指明說說思考過程。（課件演示推算過程）是的，100個這樣的正方形的面積大約是1公頃。（2）感受。教師：下面，讓我們感受一下1公頃的實際大小如果操場的面積大約是5000平方米。算一算，大約有多少個這樣的操場的面積是1公頃。（3）感受：教室的面積約50平方米。再算一算，
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