五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)陽(yáng)光少年知榮辱2教案鄂教版(編輯修改稿)
2024-10-25 14:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。（2）積極主動(dòng)地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為。（3）要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽課、說(shuō)課、評(píng)課，與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。（4）在課堂數(shù)學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。（5）積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交流討論座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。（6）認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì)、論文。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)“愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)祖國(guó)”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題在本課程中注重呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與歷史細(xì)節(jié)，讓學(xué)生站在生活面前，與生活對(duì)話。本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)祖國(guó)地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。五、教學(xué)教研方法措施教學(xué)方法措施（1）力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。（2）根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā),提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究,通過(guò)藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)情景教育。培著學(xué)生明辨是非的能力。（4）通過(guò)書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。（5）為了使學(xué)生真體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。個(gè)人教研措施（1）加強(qiáng)課外閱讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)“二二五模式”和“六推六讓方針”、“三生課堂”理念。（3）通過(guò)外出學(xué)習(xí)問(wèn)名家名師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)。六、個(gè)人教學(xué)教研工作安排教學(xué)安排第五篇：鄂教版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案男生女生第一課時(shí) 我們都是好樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)：男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，要互相尊重。男女同學(xué)彼此之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前量量自己的身高并稱體重。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，特別是我們班上男同學(xué)和女同學(xué)，雖然在智力上沒(méi)什么差異，但生理特征決定著我們男生和女生有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。今天我們就來(lái)了解我們身邊的異性朋友。二、小組合作學(xué)習(xí)寫一寫：學(xué)生動(dòng)手填寫好個(gè)人卡片。、分小組討論學(xué)習(xí)：小組中是男同學(xué)的整理男同學(xué)的資料，女同學(xué)的整理女同學(xué)的資料。小組交流學(xué)習(xí)：男女同學(xué)資料相互交換，相互了解。全班交流：你閱讀了異性同學(xué)的個(gè)人卡片后有什么新的發(fā)現(xiàn)和感受。小組討論合作學(xué)習(xí)。閱讀“小資料”。三、教師總結(jié)男生女生在許多方面的不同，是不可以簡(jiǎn)單地用誰(shuí)好、誰(shuí)不好來(lái)評(píng)判的。從差異中我們所應(yīng)看到的是男生女生各有自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)和不足，其實(shí)，大家都是好樣的。第二課時(shí) 共同奏響成長(zhǎng)進(jìn)行曲學(xué)習(xí)目標(biāo)：男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，要互相尊重。男女同學(xué)彼此之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：一把胡琴上的兩根弦，相幫相襯，才能奏出美妙的樂(lè)曲。同樣一個(gè)班上的男生女生，相幫相補(bǔ)，也一定會(huì)奏出精彩的成長(zhǎng)進(jìn)行曲。二、閱讀與思考：自主閱讀第12頁(yè)上的兩篇短文，思考男生黃華為什么會(huì)佩服女生鄭曉紅，女生梅雪為什么會(huì)佩服男生譚虎。通過(guò)閱讀，你受到了什么啟發(fā)和教育？你從異性同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)？你怎樣向他（她）學(xué)習(xí)？同桌議一議：說(shuō)一說(shuō)異性同學(xué)相處遇到了什么問(wèn)題？他們當(dāng)面向異性同學(xué)提意見(jiàn)好不好？小組交流：實(shí)話實(shí)說(shuō)，對(duì)異性同學(xué)有意見(jiàn)的人，當(dāng)著異性同學(xué)的面，說(shuō)出自己的意見(jiàn)。討論交流：對(duì)于解決與異性同學(xué)交往中出現(xiàn)的問(wèn)題具有什么指導(dǎo)作用？三、教師總結(jié) 男生和女生，本是同窗人，相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克服弱點(diǎn)。我們共同成長(zhǎng)的日子該是多么美好！第一課時(shí) 同學(xué)少年友為伴學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)友誼的純潔和珍貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，對(duì)待朋友要真誠(chéng)、真情、真心。學(xué)會(huì)化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用忠誠(chéng)和原則去培植友誼。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用忠誠(chéng)和原則去培植友誼。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生閱讀有關(guān)名人的交友故事。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：在我們成長(zhǎng)的日子里，能有一些好朋友相伴，該是多愜意、多快樂(lè)的事情啊。老師相信，在坐的每一位同學(xué)，都有自己的朋友，是嗎？寫一寫，學(xué)生填寫“我朋友的小檔案”。二、合作交流欣賞與理解，讓學(xué)生感受“嚶其鳴矣，求其友聲”的詩(shī)句。同桌交流：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)與朋友間的友誼故事。全班討論：理解第16頁(yè)上8句小詩(shī)的意思，討論友誼的巨大力量。閱讀與思考：閱讀《管鮑之交》，思考管鮑友情為什么會(huì)千古傳頌？我來(lái)出點(diǎn)子：第19頁(yè)上面案例中的我遇到什么難題？請(qǐng)你為他出出點(diǎn)子。第19頁(yè)中間案例的我，有什么難辦的事？你怎樣幫助他去處理與朋友間的意見(jiàn)分歧。閱讀交流，閱讀19頁(yè)下面的友情發(fā)言。這三條意見(jiàn)是否管用？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)
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