【文章內(nèi)容簡介】 他們，那我們又應(yīng)該怎么做呢？（三）深入學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入 是啊，父母這么辛苦地養(yǎng)育我們怎能讓我們不愛呢？你們想用什么方式表達(dá)自己對父母的愛呢？活動三： 我也有愛影示圖，看圖理解意思閱讀第11頁內(nèi)容交流表演（1）齊讀，家人的愛滋潤著我，使我懂得了愛意味著什么。我要把自己的愛回報給他們。（2）交流（自編小演）：你是怎樣表達(dá)你的愛呢？（照顧生病的奶奶；自己整理房間；出門打招呼或?qū)懥粞詶l；叮囑父母早回家）。你這么做家人會有什么反應(yīng)？（很高興）你還打算怎么做？（家里幫忙掃地，讓媽下班后休息；給爸媽按摩，讓他們舒服；獨(dú)自作業(yè)不讓爸媽守在旁）。（3）小結(jié)：愛是相互的，我們享受著家人對我們的愛，其實(shí)他們也需要我們的愛，“不給父母添麻煩”是愛；“自己的事自己做”是愛；“不讓父母擔(dān)心”是愛這些都是對家人愛的具體表現(xiàn)。分組討論：如果讓你父母慶祝一次生日，你會怎么做？用什么做禮物？（1）先統(tǒng)計一下：父母知道自己生日的有多少？知道父母生日的同學(xué)有多少？ 父母從沒忘記自己孩子的生日，我們卻不知道他們的生日 覺得很難過，下次一定要記住哦！（2）全班交流：自制生日賀卡、花朵、買物品、送蛋糕等。（3）父母養(yǎng)育了我們，父母的生日不該忘記，再上這是愛的表現(xiàn)。閱讀故事，談感受：自由閱讀《十一支康乃馨》的故事，說說你感受到了什么？總結(jié)：我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛他們，都想做懂事的孩子。愛有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會感受到來自我們的愛。七、課堂小結(jié)家人之間互相關(guān)心，互相體諒，多為家人著想，就會成為和諧、幸福的一家。讓我們從今天做起！板書設(shè)計：爸爸媽媽真辛苦愛我 第3課 《安全地成長》《遠(yuǎn)離危險》教學(xué)目標(biāo)：懂得危險無時不在，知道生活中存在危險的隱患。樹立安全用電、用火的意識，初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識。注意遠(yuǎn)離危險，學(xué)會保護(hù)自己和提醒身邊的人注意安全，爭做安全小衛(wèi)士。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 調(diào)查表 小卡片 教學(xué)過程：一：案例導(dǎo)入 感知危險帶給人們的傷害和痛苦談話：同學(xué)們，老師想問你們，你覺得人最寶貴的是什么？人最寶貴的是生命，父母給予我們生命，讓我們感受到燦爛的陽光，呼吸到新鮮的空氣，享受到美好的生活。然而，生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護(hù)它就會受到傷害。（下面請大家看這樣一個真實(shí)的故事）播放錄象《天堂里的地獄》，再現(xiàn)新疆克拉瑪依特大火災(zāi)情景。同學(xué)們，剛才你看到了什么？我們看到的是一個個鮮活的生命被大火吞噬，一個個幸福的家庭從此支離破碎。然而，災(zāi)難從來都沒有停止過它的腳步。據(jù)統(tǒng)計，2003年我國共發(fā)生火災(zāi)254811起，死亡2497人，平均每天因火災(zāi)而喪生的超過6人。面對著這樣一組數(shù)據(jù)，面對著這樣一個又一個讓人觸目驚心的事實(shí)，能說說你的感受嗎？揭示課題。面對火災(zāi)，人的生命顯得如此脆弱。所以我們一定要遠(yuǎn)離危險。二、研討交流了解危險形成的原因和安全常識探討“火”的安全隱患，了解防火安全常識。（1）過渡語：在我們的生活中，每一天都離不開火。然而火給我們帶來光明與進(jìn)步的同時也從沒間斷地給人類帶來巨大的威脅和災(zāi)難。下面請大家看這樣一幅畫面（出示放鞭炮圖）圖中的小朋友在干什么？他這樣做可能有什么后果？（2）還有哪些行為和做法容易引起火災(zāi)？ 例：蠟燭、蚊香、玩火、吸煙……（3）你們看，如果隨便玩火或防火意識不強(qiáng)，就會產(chǎn)生火災(zāi)，造成嚴(yán)重的后果。所以我們一定要注意安全。大家見過這個標(biāo)志嗎？（貼安全標(biāo)志）只有注意了用火安全，才能讓我們遠(yuǎn)離火災(zāi)。那你知道哪些防火小常識呢？（4）（你們知道的可真多呀!現(xiàn)在就讓我們回顧一下你們說到的這些安全知識,用心記住它.）課件出示：防火小常識探討“電”的安全隱患，知曉用電安全常識。（1）過渡：和“火”一樣，電也給我們的生活帶來了很多方便。不過，“電”這個東西給我們帶來方便的同時，如果你使用起來不注意安全的話。（2）在我們生活中有哪些行為做法會造成這些事故呢？（使用家電、插座、用濕手觸摸電器、高壓電下放風(fēng)箏等）（3）同學(xué)們找到的危險給我們敲響了警鐘，看來用電安全很重要，那么你了解哪些安全用電常識呢？(板書電)（4）用你們的聲音告訴自己,也告訴周圍的小伙伴這些安全常識吧!課件出示:安全用電常識探討生活中其他容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握相應(yīng)的安全常識。（1）提問：生活中的危險形形色色，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是電和火給我們帶來的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些其它的危險呢？請大家拿出調(diào)查表在四人小組內(nèi)討論交流你找到的危險。（2）小組討論。（3）匯報交流。誰來說說你發(fā)現(xiàn)的危險？這樣做會有什么后果？還有誰發(fā)現(xiàn)了其它方面的危險？你身邊有類似的事情發(fā)生嗎？（4）小結(jié)你們看，不說不知道，一說嚇一跳。咱們小學(xué)三（1）班的學(xué)生可真了不起！不但能發(fā)現(xiàn)危險，還能想出辦法遠(yuǎn)離危險。只要平時我們注意到了用電、防火、水、煤氣、交通、飲食、動物、陌生人、游戲等方面的安全，(板書注意安全)、鞏固運(yùn)用 爭做安全小衛(wèi)士競賽：安全知識知多少（1）那咱們對安全知識又了解多少呢？下面我想考考大家，看誰了解的安全知識最多！準(zhǔn)備好了嗎？請聽題：（2）（題卡）（3）通過剛才的比賽，我發(fā)現(xiàn)危險已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。為了獎勵你們，我還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，就在你們的抽屜里，拿出來瞧瞧吧！制作安全愛心卡(1)猜猜這是什么？那你準(zhǔn)備用它來干什么呢？（2）下面我想請你們自己動手做一張安全愛心卡，把你知道的安全常識寫下來。（出示制作要求）可以寫避免危險的好方法，也可以寫你想對同學(xué)們叮囑的話，還可以寫一個警示語，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險。(3)放音樂，生做卡片(4)展示匯報：看來，咱們班的同學(xué)真是心靈手巧，剛才老師看到許多同學(xué)的愛心卡都做的特別精美，那誰能把自己做的卡展示給大家瞧一瞧？(5)智慧共享，學(xué)生互相交換、贈送卡片。如此精美實(shí)用的卡片，應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮更大的作用。下課后,我們可以把剛才的卡片送給自己最想送的人,讓他們也能遠(yuǎn)離危險,安全無小事,關(guān)系你我他,今天老師也做了一張愛心卡想送給你們,同學(xué)們讓我們拍起手來,就在這首安全拍手歌中結(jié)束我們的課吧.（安全拍手歌）結(jié)束語：同學(xué)們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康，讓我們行動起來，了解更多的安全知識，遠(yuǎn)離危險！最后祝每一位同學(xué)都能安全、健康地成長！祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！說說我自己一、教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)活動發(fā)展自我意識和自我概念,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度,積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。二、課前準(zhǔn)備: 自己建立自己的小檔案,建立同桌的小檔案,制作一張精美的小卡片。三、教學(xué)時間:二課時四、教學(xué)重難點(diǎn)：請同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。五、教學(xué)過程。第一節(jié)課一、導(dǎo)入新課。你了解自己嗎?你知道別人如何評價你嗎?今天我們來學(xué)習(xí)第一課《說說我自己》。二、風(fēng)采展示。請同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。抽簽,被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長。請其他同學(xué)欣賞。(拿出課前準(zhǔn)備好的作品,如:圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示,也可是體育方面的,也可以是性格方面的特長,如:樂觀開朗、樂于助人、不計較等)三、猜猜他是誰?按照書上的格式制作自己的小檔案。(學(xué)生制作,教師巡視做指導(dǎo))將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》,對自己的認(rèn)識與他人眼中的自己進(jìn)行對比,矯正對自己的認(rèn)識。(對沒猜出的同學(xué),教師將名字告訴大家,請大家說說加上什么就能猜出了。對猜出的同學(xué),請學(xué)生說說為什么能猜得這么快,哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。)第二節(jié)課一、我的同學(xué)很棒。將自己同桌的特點(diǎn)和長處按下面的格式寫在小卡片上,交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。提醒學(xué)生注意:要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。二、心中的啄木鳥。同學(xué)寄語。我們每個人都很棒,但我們每個人身上都有缺點(diǎn),只要我們主動改正,就會更棒。那么你覺得自己有什么缺點(diǎn)呢?別人又有什么缺點(diǎn)呢?寫一句鼓勵的話送給你的好朋友,幫助他改掉缺點(diǎn)。(學(xué)生互送卡片,教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵的話。)寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。六、父母眼中的我?；丶液?跟爸爸媽媽談?wù)勑?了解一下他們眼中的你是什么樣的,請爸爸媽媽送給你一兩句話。教師可在課后給家長發(fā)一封短信,向家長說明,請家長以鼓勵的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。三、快樂收藏包。為自己制作一個“快樂收藏包”,將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表揚(yáng)與獎勵、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來。教師在下一節(jié)課或其他時間進(jìn)行檢查。四、聽幾個小故事,受啟發(fā)?？兹负旺Q。盲目模仿的害處。名言?？淇湮业耐瑢W(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：肯定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅。知道成功的學(xué)習(xí)與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣等等獲得主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)與體會。體驗(yàn)時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)課時：第二課時四、教學(xué)過程：第一課時一、采訪創(chuàng)設(shè)情景學(xué)校學(xué)習(xí)生活是豐富多樣的，有的同學(xué)喜歡跑步，有的同學(xué)喜歡英語，有的同學(xué)喜歡大自然。班上黑板報的小記者，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，我們班準(zhǔn)備在近期的黑板報上辦一個“學(xué)得好”的專欄。為此，我們要采訪幾位同學(xué)。如果你是小記者你會問哪些問題？看看書上，書上的小朋友是怎樣回答的。采訪內(nèi)容A、我的長跑成績很好我的經(jīng)驗(yàn)是每天堅持鍛煉。B、我的英語學(xué)得好，我的做法是大膽開口，不怕讀錯、不怕講錯。C、我的科學(xué)學(xué)得比較好，因?yàn)槲蚁矚g大自然，喜歡觀察樹木花草、飛禽走獸。D、我在班上勞動好，我拖的地特別干凈！因?yàn)槲以诩依锍Ｗ黾覄?wù)。設(shè)計答記者問提綱如果小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體點(diǎn)。請你寫下你答記者問的提綱。換位設(shè)計采訪提綱如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學(xué)呢？請你寫出你的采訪提綱。二、做學(xué)習(xí)的小主人小記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個共同特點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的小主人。你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？這是他們的經(jīng)驗(yàn)：A、我會制訂學(xué)習(xí)計劃！B、我會給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)！C、做功課時我能管住自己！D、我會獨(dú)立思考，不隨便請別人幫助！三、我會提問哪種點(diǎn)？說說你的理由，在班級里討論一下。討論題如下：A、王炎瓊雖然沒考第一，但她和沒考第一的人學(xué)得一樣好！B、學(xué)好課本上的知識就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問題，太費(fèi)事了。談?wù)勀愕目捶ㄓ懻摚涸鯓硬拍芴岢龊脝栴}呢？大家可以討論一下。四、大家一起來總結(jié)學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處？你自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是什么？將自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言寫出來。第二課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識：懂得要主動學(xué)習(xí)。遇事知道要獨(dú)立思考，也能學(xué)會請教別人。情感：激發(fā)學(xué)生“好學(xué)之心”，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。行為：珍惜時間，能控制自己，能合理合排時間。掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：書簽材料、詩朗誦《時光老人的禮物》、收集格言教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們上《品德與社會》課，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對以“學(xué)得好”作了調(diào)查，卻遇到了分歧。什么問題呢？請我們的小記者來說一說。（小記者訴說。）二、辨析明理師出示：①遇到問題，堅持獨(dú)立思考，不能向別人請教。②遇到問題，獨(dú)立思考后還不會的，應(yīng)請教別人。如果是你，你會怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見對的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意見對的坐在左邊。（調(diào)整座位）討論、辨析。對呀！如果遇到問題，不會向別人請教，有時會事半功倍。我不禁想起了（某某）以前給我講的一個笑話。（指名學(xué)生說）你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？如何向別人求助呢？（請學(xué)生表演）當(dāng)別人向你求助時，你該如何幫助別人呢？三、聽故事，學(xué)知同學(xué)們說得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學(xué)在學(xué)校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時地求助別人，可他卻學(xué)得不夠好？為什么呢？大家請看??（觀看錄像）看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時間）俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時間是用錢買不到的。短短的一分鐘，我們也能用來干很多事。不信，我們來嘗試一下。游戲一：閉上眼睛感受一下一分鐘有多長？ 游戲二：一分鐘能寫多少字？游戲三：一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題？（分別進(jìn)行評比）是呀！小小的一分鐘就能干許多事情。同學(xué)們，們們珍惜過時間嗎？你們又是怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)的？先想一想，我們的小記者想進(jìn)行一次采訪。（記者采訪，記者總結(jié)）在課前，（某某）聽到老師說要上這一節(jié)，她想把《時光老人的禮物》獻(xiàn)給大家。同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。（表演朗誦）四、學(xué)會總結(jié)時間對每個人來說是公平的，這要看你如何利用時間。學(xué)了這么多能提高學(xué)習(xí)的方法，就請我們同學(xué)來總結(jié)一下你認(rèn)為學(xué)得好的共同之處在哪里，能否把你獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。（小組討論、填寫、匯報）五、制作書簽，鞏固拿出書簽，填寫自己喜愛的格言。讀一讀自己的格言。把書