【文章內(nèi)容簡介】 什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學習一首歌《愛的奉獻》。（先讀后常）資料3:《愛的奉獻》歌詞這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。啊......啊......只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學習。每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》）主題二 學會做好事（從身邊的小事做起）主題目標：懂得做好事要從身邊的小事做起。學會做力所能及的好事?；顒訙蕚洌簩W生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：活動案例二 學會做好事開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過學習，同學們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？首先，學生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學生）其次，學生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學生）討論并小結：剛才，同學們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現(xiàn)象（書上第46頁的內(nèi)容），你覺得對嗎？是呀，做好事應該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。學生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學生先四人小組交流討論自由發(fā)言，各抒己見。）看書進一步學習：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書上第4647頁的內(nèi)容）復習本課所學，請同學們把書從45頁看到47頁。每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事）本單元活動反饋與調(diào)整措施及學生評價：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________第三篇：品德與生活教案第一單元：開開心心每一天第一課時：有勇氣，不怕難教學目標：培養(yǎng)應付挑戰(zhàn)的勇氣。愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。教學過程：一、課前調(diào)查：師：今天早上按時到校的同學有哪些？（及時表揚）自己單獨來上學的小朋友有哪些？（從中指名回答，你為什么不要父母送？）二、導入新課：師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實，每個人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來用了，有的還沒有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？三、明理1問：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答）2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當你們遇到這些困難時，是怎么做的呢？（表揚能積極克服困難的學生）3小結：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?討論：遇到困難時，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書）四、導行： 師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會怎么做？天冷，不想起床。遇到數(shù)學題不會做。打預防針時，老師叫到了我的名字。到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了??五、課堂總結：說說在你身上發(fā)生過的類似的故事六、板書設計：我的小小勇氣想辦法遇到困難解決困難有勇氣的孩子第二課時：我真棒活動目標引導學生正確認識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度?；顒訙蕚湟浴班耍疫@個人”為題，每一個同學寫一篇簡短的能反映自己性格特點、行為習慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學、家長、老師對自己的看法。活動過程一、說一說——讓你了解我每一個同學在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。二、想想議議——給“像不像”命令想一想：分析同學的性格、情緒的優(yōu)缺點。討論用什么事物可以比擬某位同學的積極情緒和良好性格。如某位同學美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟牛”等。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈語，準備制作一張美麗的情緒卡。以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。三、動手操作——制作“像不像”以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。四、互相活動——贈送“像不像”舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵人人爭當個性美、心靈美的孩子。第三課時：天天好心情教學目標：能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。教材分析：掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。教學過程：游戲活動：師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學生表情模擬。導入：師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學生交流）引導：師：讓我們永遠保持笑容好不好？（可通過學生提出的異議或教師直接引導）但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）誰能幫助解決？討論交流：如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分）總結方法：師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧！（生自由發(fā)言，師歸納板書）板書設計：開心就好調(diào)節(jié)情緒心情不好傾訴寫日記快樂（開朗樂觀）聽音樂第四課時：找快樂活動目標學生通過參與活動，體會到什么是真正的快樂。活動過程一、說一說——我感到快樂的事情教師設計并講述一個情境（如：你放學后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學測驗中得了滿分??）。此刻，你的感受是什么？提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？教師總結：交了一個新朋友，學了一項新本領，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期里，你最開心的是哪一天？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？學生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。二、演一演——體會快樂的含義教師講述《小豬找快樂》的故事生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！演一演，理解故事的內(nèi)容（1）學生看書，自己講述故事。（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認為什么才是真正的快樂呢？（3）學生討論、交流，發(fā)表自己的看法。（4）學生合作學習，自愿組成學習小組，分角色表演故事。（5）學生登臺分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學可以就自己的理解進行評判，以便下一組同學表演得更好）。三、活動總結（略）第二單元：讓我的身體更棒第一課時：坐立走，有精神 活動目標：知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。正確的姿勢有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。活動準備：錄音磁帶、多媒體課件 活動過程：一、導入新課。出示課件：讓學生說說他們在干什么？師：來吧，來吧，讓我們行動起來，把身體練得棒棒的。播放歡快的旋律，讓學生動起來，體驗鍛煉身體的樂趣。新課教學：你知道正確的坐、立、走姿勢嗎？你做一做看。提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。同桌前后互相檢查姿勢是否正確?；顒樱壕氁痪毘杜氖指琛贰W生上臺演示，全體學生進行評價。討論：注意正確的姿勢對我們有什么好處呢？ {學生自由發(fā)言} 課外延伸：讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。經(jīng)過一段時間的練習，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美。第二課時愛清潔，講衛(wèi)生：愛護牙齒活動目標結合全國牙防組口腔保健大行動，幫助學生認識牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒?；顒訙蕚鋵W生：搜集牙齒保健的有關知識：幾個學生學習表演《愛牙歌》 教師：準備做試驗用的雞蛋、醋、容器（課件）活動過程一、了解牙齒的作用學生結合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒的了解及其作用，其他同學從各個不同的角度補充。了解什么是乳牙和恒牙。二、講解《制虎老虎》的故事講故事：我們認識了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護牙齒，不保護牙齒又有什么后果呢？請聽童話故事《制服老虎》（教師講解故事。有條件的可以制作課件，同時播放）。討論：你聽了這個故事有什么想法呢？ 3：教師小結。三、活動——醋泡雞蛋實驗。談談保護牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應該怎樣做能才保護好我們的牙齒呢？學生討論后教師小結：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜??學生表演《愛牙歌》（內(nèi)容見《參考資料》）衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學也可以每人拿一把牙刷跟著學）。四、活動總結結合愛牙日，評選“愛牙小標兵”。一段時間后，請牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學生是否掌握了正確的刷牙方法。第三課時伸伸腿，彎彎腰活動目標：知道一些常見的體育器械和設施。了解一些基本的鍛煉身體的方法?；顒訙蕚洌捍艓?、學生搜集一些有關運動的衛(wèi)生知識?；顒舆^程：一、了解身體狀況，進行相應的體育鍛煉。小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。二、了解學校提供了哪些運動場地和器材。小組討論、交流。指名說。三、了解哪些活動可以鍛煉身體。學生自由說。討論：游戲能健身嗎？{全班交流} 指名演示各種活動。師歸納：體育課、課間游戲、民間活動都可以健身。四、了解運動衛(wèi)生。學生反饋搜集到的資料：運動時要注意什么？五、課外延伸：選擇一項你喜歡的運動，堅持鍛煉下去，把運動后的收獲填在書上。第三單元：我會照顧自己第一課時出門看天氣：各種各樣的天氣活動目的了解天氣變化對生活的影響，引導學生關心天氣、關注天氣預報。學會照顧自己?；顒訙蕚洳贾脤W生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關天氣和天氣變化對生活影響方面的常識。制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風等?；顒舆^程一、導入方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標，讓學生了解天氣的種類。方式2：有條件的學生可以在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺“天氣預報”節(jié)目，讓學生了解有關天氣的情況。二、交流說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導學生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮大風的天氣，有風沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風沙的辦法；沒有風沙的地方，也要注意的事項，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關鍵是要貼近學生的生活，緊密聯(lián)系當時、當?shù)氐膶嶋H。這樣的教學對學生才會有意義。天氣變化早知道從哪些地方可以知識天氣的變化呢？組織學生就收集到的資料在組內(nèi)交流，以獲得更多的知識。三、表演天氣要變了，你做好準備了嗎？老師可提供一些情境讓學生選擇，如：轟隆隆，下大雨了； 呼啦啦，刮大風了； ??學生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式。如演雷雨天——誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎么演，都由學生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學生在輕松愉快中了解一些生活常識，獲得生活經(jīng)驗，學會照顧自己。第二課時春、夏、秋、冬活動目的通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識，引導學生根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整自己的生活?；顒訙蕚洳贾脤W生通過多種辦法收集有關四季變化的資料。老師根據(jù)教學需要通過網(wǎng)絡或其他途徑搜集有關背景資料，如春夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。（課件）活動過程一、導入一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？二、尋找四季的足跡師：同學們，關于四季的知識你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^四季，看看每個季節(jié)有什么不同，了解四季的變化對我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么。現(xiàn)在是什么季節(jié)？當它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變化了嗎？看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼??我們還能從哪些地方找到四季的不同？季節(jié)的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什么。三、小擂臺秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴寒，我們要注意保暖，防止凍傷??這些生活常識你知道多少？你來問，我來答?？上茸寣W生交流一下各自的經(jīng)驗，然后自由組合，開展“你來問，我來答”小小擂臺賽。旨在通過生生互動、師生互動，引發(fā)學生聯(lián)系生活去比較，去選擇，從而學會更多的生活常識。四、總結延伸談談這節(jié)課的收獲。有興趣的同學可以堅持觀察四季變化的情況，總結生活中的小竅門，學著記觀察日記。第三課時紅綠燈，在站崗活動目的：認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學生熱愛生命的情感。活動準備：有關交通標志的課件，學生準備好水彩筆?；顒舆^程：一、導入新課我們小朋友每天上學、休息日上街，都免不了要橫過馬路、