【正文】 生了，我們怎樣做呢？ A出鼻血了，怎么辦？B衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？ C學(xué)生自由發(fā)言。二、認(rèn)識安全標(biāo)志出示課件，說說它們是什么意思?；顒訙?zhǔn)備：安全標(biāo)志的課件 活動過程：一、找危險師：生活中會遇到很多危險，這里有三幅圖，你能找出其中的危險嗎？（學(xué)生自由說一說，再集體交流）。五、全課小結(jié)。三、討論遇到這些情況，你會怎樣做？（書上所沒情境）他們這樣做會發(fā)生什么危險嗎？（全班交流）四、編制交通安全手冊學(xué)生搜索一些交通安全知識，編寫手冊?；顒覣指出演示的交通手勢，學(xué)生說說它們告訴了我們什么？ B同桌互相表演。（同學(xué)交流，互相講講含義）?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)交通標(biāo)志的課件，學(xué)生準(zhǔn)備好水彩筆。有興趣的同學(xué)可以堅持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，學(xué)著記觀察日記。旨在通過生生互動、師生互動，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活去比較，去選擇，從而學(xué)會更多的生活常識。三、小擂臺秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷??這些生活常識你知道多少？你來問，我來答。（課件）活動過程一、導(dǎo)入一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？二、尋找四季的足跡師：同學(xué)們，關(guān)于四季的知識你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^四季，看看每個季節(jié)有什么不同，了解四季的變化對我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么?；顒訙?zhǔn)備布置學(xué)生通過多種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。讓學(xué)生在輕松愉快中了解一些生活常識，獲得生活經(jīng)驗，學(xué)會照顧自己。三、表演天氣要變了，你做好準(zhǔn)備了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇，如：轟隆隆，下大雨了； 呼啦啦，刮大風(fēng)了； ??學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式。這樣的教學(xué)對學(xué)生才會有意義。就是針對同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。二、交流說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么?；顒舆^程一、導(dǎo)入方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對生活影響方面的常識。學(xué)會照顧自己。學(xué)生反饋搜集到的資料：運動時要注意什么？五、課外延伸：選擇一項你喜歡的運動，堅持鍛煉下去，把運動后的收獲填在書上。師歸納：體育課、課間游戲、民間活動都可以健身。學(xué)生自由說。指名說。二、了解學(xué)校提供了哪些運動場地和器材?；顒舆^程：一、了解身體狀況，進行相應(yīng)的體育鍛煉。了解一些基本的鍛煉身體的方法。一段時間后，請牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法。那么，應(yīng)該怎樣做能才保護好我們的牙齒呢？學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜??學(xué)生表演《愛牙歌》（內(nèi)容見《參考資料》）衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學(xué)也可以每人拿一把牙刷跟著學(xué)）。三、活動——醋泡雞蛋實驗。有條件的可以制作課件，同時播放）。二、講解《制虎老虎》的故事講故事：我們認(rèn)識了自己的牙齒，了解了牙齒的作用?；顒訙?zhǔn)備學(xué)生：搜集牙齒保健的有關(guān)知識：幾個學(xué)生學(xué)習(xí)表演《愛牙歌》 教師：準(zhǔn)備做試驗用的雞蛋、醋、容器（課件）活動過程一、了解牙齒的作用學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒的了解及其作用，其他同學(xué)從各個不同的角度補充。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美?；顒樱壕氁痪毘杜氖指琛贰W(xué)生上臺演示，全體學(xué)生進行評價。提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。播放歡快的旋律，讓學(xué)生動起來，體驗鍛煉身體的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：錄音磁帶、多媒體課件 活動過程：一、導(dǎo)入新課。三、活動總結(jié)（略）第二單元：讓我的身體更棒第一課時：坐立走，有精神 活動目標(biāo)：知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。二、演一演——體會快樂的含義教師講述《小豬找快樂》的故事生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！演一演，理解故事的內(nèi)容（1）學(xué)生看書，自己講述故事。此刻，你的感受是什么？提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？教師總結(jié)：交了一個新朋友，學(xué)了一項新本領(lǐng)，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。導(dǎo)入：師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）引導(dǎo)：師：讓我們永遠保持笑容好不好？（可通過學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）誰能幫助解決？討論交流：如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分）總結(jié)方法：師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧！（生自由發(fā)言，師歸納板書）板書設(shè)計：開心就好調(diào)節(jié)情緒心情不好傾訴寫日記快樂（開朗樂觀）聽音樂第四課時：找快樂活動目標(biāo)學(xué)生通過參與活動，體會到什么是真正的快樂。教材分析：掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。第三課時：天天好心情教學(xué)目標(biāo)：能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。三、動手操作——制作“像不像”以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格?；顒舆^程一、說一說——讓你了解我每一個同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點?；顒訙?zhǔn)備以“嗨，我這個人”為題，每一個同學(xué)寫一篇簡短的能反映自己性格特點、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了??五、課堂總結(jié)：說說在你身上發(fā)生過的類似的故事六、板書設(shè)計：我的小小勇氣想辦法遇到困難解決困難有勇氣的孩子第二課時：我真棒活動目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。遇到數(shù)學(xué)題不會做。（板書：遇到困難）當(dāng)你們遇到這些困難時，是怎么做的呢？（表揚能積極克服困難的學(xué)生）3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職?。其實，每個人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來用了，有的還沒有。愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。每課小故事。）看書進一步學(xué)習(xí)：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現(xiàn)象（書上第46頁的內(nèi)容），你覺得對嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”?；顒诱n時：1課時。學(xué)會做力所能及的好事。每課小故事。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學(xué)習(xí)一首歌《愛的奉獻》。討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表揚。因為世界本身就是一個人幫人的世界。他以行動實現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家?！睆拇艘院螅刻?9點，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時刻。開箱時間19點。不多會兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經(jīng)打掃干凈，當(dāng)主人回頭去謝徐虎時，他已悄悄離去。主人十分著急，試著給徐虎打電話。他在平凡的崗位上長期堅持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。（要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學(xué)習(xí)的活教材?！崩卒h同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。”那大嫂看著手中的車票。”雷鋒摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧。這個說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個說：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找。”這是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求。同學(xué)小胡一次生病，雷鋒利用課余時間，主動上門為她補習(xí)耽誤的功課；見她家缺少 人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。附近的人們聞聲趕來，及時救活了小閻。1955年冬天的一個早晨，小閻在上學(xué)的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。住在雷鋒附近的一個姓閻的同學(xué)。扎起褲腳，把他們一個個地背過橋去。看到這情景，心想：再不趕快送小同學(xué)過河，就會擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會有危險。那是一個初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。大家見了，都夸雷鋒是個 熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的好日子嗎？”“滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心。陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？”雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！”“你自己不也要挑柴嗎？”“沒關(guān)系！”雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來，一看，原來是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹。雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實際行動，來回答黨和政府對自己的關(guān)懷，永遠保持紅領(lǐng)巾的榮譽。當(dāng)雷鋒上小學(xué)五年級時，他所在的學(xué)校開始建立少年先鋒 隊組織。經(jīng)過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機智、勇敢、堅定，他當(dāng)上了兒童團長。這天他發(fā)現(xiàn)幾個家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。雷鋒他們幾個兒童 團員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會的活動。雷鋒跨進門檻，趕忙向劉隊長報告了情況。一天，雷鋒正在一個水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個姓鄧的當(dāng)過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音:“眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改......不要急，有辦法對付......”雷鋒再要聽時，他們已走過去了，聽不真切了。雷鋒參加了兒童團，他在斗爭惡霸地主的大會上，肩扛紅纓槍，登上高臺，用他那有 多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的罪行。不滿7歲的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。那是一個苦難的年代，日寇漢奸為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。雷鋒從兒童時期起逐漸成長起來的足跡，洋溢著永遠值得學(xué)習(xí)的可貴精神。講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻》的故事。）討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（35名學(xué)生作答）（1）學(xué)生先四人小組交流討論自由發(fā)言，各抒己見。具體活動過程：活動案例一 人人都來做好事開課：今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來做好事”。活動準(zhǔn)備：老師：課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進事跡；以及錄像帶《愛的奉獻》。）主題一： 做好事不是為表揚 主體目標(biāo)：初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。單元內(nèi)容：主題一：《從身邊的小事做起》主題二：《做好事不是為表揚》活動過程：（備注：實際授課中，我個人覺得：從學(xué)生的認(rèn)知特點上考慮，應(yīng)該讓學(xué)生先從思想上認(rèn)識了做好事不是為表揚，其次在教會學(xué)生學(xué)做好事應(yīng)該從身邊的小事做起。（《科普知識故事》中做好事的故事）本單元活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 第六單元 怎樣做好事單元目標(biāo)：學(xué)會做力所能及的好事。（書上第4647頁的內(nèi)容）復(fù)習(xí)本課所學(xué)，請同學(xué)們把書從45頁看到47頁。學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學(xué)生先四人小組交流討論自由發(fā)言，各抒己見。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？首先，學(xué)生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）其次，學(xué)生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的好事和別人做的好事。（《科普知識故事》）（備注：實際教學(xué)中，只需要上兩課時就行，因為主題一的內(nèi)容與主題三的內(nèi)容有不少相似之處。結(jié)合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對？為什么？你怎樣來保護水資源？教師總結(jié)結(jié)束本課。①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）②講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。（1）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。向?qū)W生進行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。（3）師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源