地球的形狀與大小教案(編輯修改稿)
2024-10-25 14:08 本頁面
【文章內容簡介】 齊讀《敕勒歌》這是一首北朝民歌，反映出了中國自遠古以來很長時期人們對大地的認識，同學們請看注釋。古人眼中的天和地是什么形狀的？為什么古人認為天是圓的地是方的？學生回答,教師總結:由于當時生產力水平低下,視野范圍狹小,于是人們便把看到的想象成整個大地。隨著生產力水平的不斷提高，人們的視野不斷擴大，一些善于觀察的人發(fā)現海上來去的帆船在視野中的范圍是發(fā)生變化的，人們對地球的形狀又產生了質疑：大地到底是個平面還是曲面？讓我們動動手，做個實驗來尋找答案。師生配合做帆船行駛的實驗，學生觀察并描述視野中的帆船發(fā)生的變化?？磥砦覀兊膶嶒灲Y果解答了古人的質疑，大地并不是平面，而像一個倒扣的盤子，于是就有了天如斗笠，地如覆盤的說法，這個認識比天圓地方有了巨大的進步。時間的車輪滾滾向前，人類對地球形狀的認識也在變化著。公元前四世紀，古希臘哲學家亞里士多德通過月食推測地球是球體。同學們知道月食是怎樣形成的嗎？學生回答，教師播放月食成因和過程的視頻驗證。亞里士多德通過月食推測地球是球體的依據是什么？ 可是有人對這個結論產生懷疑。其中可能有哪些原因呢？學生先思考，后討論。再相互交流、教師總結。面對懷疑，如果你是亞里士多德會怎么做？亞里士多德始終堅持自己的結論，但苦于沒有找到更有力的證據，這也成為他最大的遺憾。直到1519年，著名的航海家麥哲倫用實際行動結束了人們關于地方、地平和地圓的爭論。讓我們跟隨船隊一起來環(huán)球航行。播放麥哲倫環(huán)球航行路線圖后，學生查閱地圖找出船隊依次經過的大洋。這是人類歷史上第一次環(huán)球航行，證明地球是球體。麥哲倫航行過程中遇到了很多困難，他是如何面對的呢？請同學們看視頻。播放視頻。你最佩服麥哲倫的是什么？同學們在學習和生活中遇到困難的時候應該怎么做呢？ 看來同學們從麥哲倫身上學到了很多。而此時，老師產生了一個質疑：難道環(huán)球航行證明地球只能是球體嗎？請同學們舉出反例?？磥硪_證地球是球體，只有看到地球的真面目?？?，這是衛(wèi)星拍攝的地球照片，地球是一個以藍色為主，色彩絢麗的美麗星球。不僅如此，人類還登上太空，看到了地球的全貌。最早登上太空的是前蘇聯宇航員尤里加加林。那么你知道乘坐神五的中國航天第一人是誰嗎？隨后，聶海勝、翟志剛等人分別隨神六、神七先后登上太空，看到了地球的全貌。同學們你們有自己的夢想嗎？你也想做遠征太空的勇士嗎？我相信不久的將來，在神九、神十的宇航員中能夠看到同學們的身影，那時候，你不僅是全中國人心目中的英雄，更是我們桓臺人的驕傲！到此，人類已經確信地球是球體。請同學們想一想哪些事例能夠證明地球是個球體？看來，人類認識地球的形狀經歷了一個漫長的過程，你從這一過程中感悟到了什么？同學們感悟都很深刻。其實人類不僅認識了地球的形狀，還精確測量出了地球的大小。那我們可以用哪些數據來描述地球的大小呢？看看老師給你的動畫能不能給你一些提示。動畫顯示，學生回答：地球的平均半徑是6371千米，赤道周長為四萬千米。教師解釋：毛主席詩詞中的的“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”就是“地球赤道周長四萬千米的真實寫照”。如果給地球做一件漂亮的衣裳，該用多大的布呢？這需要知道地球的表面積：。下面請同學們快速記住這三個數據，比一比誰記得快。下面老師檢測一下同學們，看誰記得準。同學們果然記得又快又準。下面讓我們通過計算和對比感受地球的大小。，計算地球的平均半徑是直線距離的多少倍。，赤道周長相當于多少圈操場的長度？ ，就相當于籃球縮小成小米甚至更小的物品。同學們此時有什么感慨？ 地球在浩瀚的宇宙中還會是個龐然大物嗎？請同學們看視頻?，F在同學又會產生什么感慨呢？地球在宇宙中很渺小，渺小的微不足道，但它卻像母親一樣孕育了人類的生命。我們一定要保護我們的地球母親，祝她永遠健康、美麗、青春永駐。通過剛才的學習，我們知道地球相對人類很龐大，而
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