【文章內(nèi)容簡介】 訂正內(nèi)容。還有個別教師未在規(guī)定時間內(nèi)將電子備課和教學(xué)流程手工稿按時上交，工作有點拖，希改正。三、今后工作建議備課：部分教師課后反思針對性不強、建議及時思考總結(jié)。反思側(cè)重于是教后的思考，根據(jù)這樣上之后學(xué)生的反應(yīng)是好是壞，結(jié)果如何，得失在哪里。作業(yè)：書寫要進(jìn)一步規(guī)范，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都要嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。各項訓(xùn)練要同步跟上，教學(xué)的節(jié)奏要輕快，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不代表沒有負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，還有一些問題，我們也許沒有發(fā)現(xiàn)，希望大家有時間再來一次自查自糾，努力把各項工作做得更精致，更完美。教導(dǎo)處2017年5月2日第三篇：校教學(xué)常規(guī)要求(教學(xué)六認(rèn)真)及管理細(xì)則實驗學(xué)校（小學(xué)部）教學(xué)常規(guī)要求（教學(xué)六認(rèn)真）及管理細(xì)則為了加強教學(xué)管理，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求及我校實際情況，特制定本細(xì)則。一、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。（一）教師備課規(guī)范鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神。鉆研教材。掌握教材體系，基本內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系，弄清每個單元、每個章節(jié)、每個課時在雙基教學(xué)、培養(yǎng)能力和思想教育方面的目的要求。了解學(xué)生。教師應(yīng)了解學(xué)生對學(xué)科有關(guān)知識和技能掌握的現(xiàn)狀，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維特點、自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。研究教法。具有教改意識，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)、學(xué)科的性質(zhì)和教材特點以及學(xué)生的年齡特征等來選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。制訂學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃。任課教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、深入教材、分析學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，制訂教學(xué)進(jìn)度計劃。精心設(shè)計教案。教案的編制要符合規(guī)范，做到明確教學(xué)目的要求，合理組織和處理教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計和安排教學(xué)過程，恰當(dāng)選擇和運用教學(xué)方法，根據(jù)練習(xí)的不同類型精選或設(shè)計相應(yīng)的作業(yè)。要根據(jù)學(xué)科的不同特點備好板書設(shè)計、教具、實驗、運動器具等。教師應(yīng)接受上級教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組對教案的檢查。堅持集體備課，努力發(fā)揮教師團(tuán)隊協(xié)作的精神與作用。每周要求至少集體備課一次，每單周一下午放學(xué)后為全校統(tǒng)一的集體備課時間，每雙周一的集體備課時間由各備課組自定，每次集體備課時間不得低于40分鐘。集體備課要做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容及要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一基本練習(xí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課時應(yīng)有記錄。提倡超前一周備課，上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具；課后必須進(jìn)行反思，寫好教后記。（二）備課管理細(xì)則各備課組要分單元及時將教案及教后記匯總發(fā)送到指定郵箱進(jìn)行備份，以防丟失。學(xué)期末備課組再匯總?cè)珒噪娮咏贪干蠄蟮秸n程處，以便電子備課的資源積累和學(xué)期末教案檢查。（語文：sq_yuwen@：sq_shuxue@：sq_zonghe@）積極實施推門聽課制度。聽課是檢查評價備課情況的有效方式，學(xué)校要“從上課看備課，以聽課促備課”。制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價制度，每學(xué)期對教師備課情況作出A、B、C、D四個檔次的評價，記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。六年級不超過一小時。布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，提高作業(yè)的針對性，克服隨意性。（二）作業(yè)批改規(guī)范認(rèn)真及時批改作業(yè)，批改字跡要端正，批改符號要規(guī)范。批改時要注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，提倡作必要的記載。作業(yè)要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時批改。根據(jù)不同學(xué)科特點及年級差異，結(jié)合本班學(xué)生情況，提倡有計劃面批。（三）作業(yè)管理細(xì)則建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機制。每天由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量，確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦教輔資料。學(xué)校建立對學(xué)生作業(yè)（含配套練習(xí)冊、教師編印的講義）批改質(zhì)量情況的定期檢查與不定期抽查制度，同時對作業(yè)布置、批改作出客觀評價，作出A、B、C、D四個檔次的評價，記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。四、認(rèn)真輔導(dǎo)認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生、承認(rèn)差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。（一）課外輔導(dǎo)規(guī)范教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度。因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生要熱情關(guān)懷，耐心細(xì)致幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)信心，掌握學(xué)習(xí)方法，解決疑難問題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，使他們得到進(jìn)一步