10加幾,十幾加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 14:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 探究10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用11～20各數(shù)的組成，掌握10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：脫離直觀借助數(shù)的組成，理解10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的算理。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、小棒、計(jì)數(shù)器等。五、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。1個十和5個一合起來是()。12是由()個十和()個一組成的。3個一和1個十合起來是()。，并說一說為什么這樣寫數(shù)。【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)數(shù)的組成及根據(jù)計(jì)數(shù)器寫數(shù)的活動，為學(xué)習(xí)10加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法做好鋪墊，喚起學(xué)生的舊知，幫助學(xué)生架起新知和舊知之間的橋梁。(二)探究新知，交流算法。(1)課件出示小棒圖。這里一共有多少根小棒?你是怎么看出來的?(2)根據(jù)小棒圖列出加法算式。10+3=13或者3+10=13由學(xué)生介紹算式表示的意義，并說出計(jì)算的方法。(3)根據(jù)小棒圖列出兩道減法算式。1310=3和133=10由學(xué)生介紹算式表示的意義，并說出計(jì)算方法。(4)觀察對比師：觀察這3道題有什么相同的?有什么不同的?交流算法。在學(xué)生交流之后，教師總結(jié)：①解決問題的方法用到 整體與部分的關(guān)系。②13減個位上的數(shù)，就是10。13減十位上的數(shù)，就是個位上的數(shù)。③10加3就把3寫在個位上。(5)嘗試練習(xí)，內(nèi)化方法。完成教材第78頁做一做第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。【設(shè)計(jì)意圖】借助小棒圖及數(shù)的組成，幫助學(xué)生自主探究10加幾及相應(yīng)減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力及自主學(xué)習(xí)能力。(1)課件出示計(jì)數(shù)器：師：看著計(jì)數(shù)器你能列一道加法算是嗎?(2)指名回答，教師板書：11+2=13(3)引導(dǎo)學(xué)生思考。師：2與那位上的數(shù)相加?為什么要加在個位上?(4)課件出示計(jì)數(shù)器：把看到的用算式表示出來。學(xué)生列式：132=11師：為什么要從個位減3?十位和個位都是1了，這兩個1表示的意思一樣嗎?(5)教師介紹加、減法算式中各部分的名稱。(6)嘗試練習(xí)，內(nèi)化方法。完成教材第78頁做一做第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，交流算法。小結(jié)：通過剛才的計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)10加一位數(shù)就得十幾。十幾減幾(個位上的數(shù)相同)就得10，十幾減十就得幾。十幾加一位數(shù)要加在個位上，十幾減一位數(shù)要減在個位上。【設(shè)計(jì)意圖】借助計(jì)數(shù)器，幫助學(xué)生理解十幾加幾及相應(yīng)減法的計(jì)算方法，滲透位值制，為后面學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算做準(zhǔn)備。(三)及時鞏固，強(qiáng)化算法。(1)完成教材第78頁做一做第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，交流算法。(2)完成教材第80頁練習(xí)二十八第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。完成教材第80頁練習(xí)二十八第5題。(1)理解推遲3天的意思。(2)學(xué)生獨(dú)立完成，交流想法?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)分為兩個層次，基本練習(xí)脫離了直觀圖的支撐，幫助學(xué)生強(qiáng)化算法。第二層次安排了解決問題，意在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用意識。(四)全課小結(jié)，提升認(rèn)識這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)計(jì)算問題，請用溫馨的話提示大家在計(jì)算時要注意的問題。第四篇：10加幾十幾加幾和相應(yīng)的減法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《10加幾、十幾加幾及其減法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能引導(dǎo)學(xué)生在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，自主探究10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。（二）過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用11～20各數(shù)組成正確計(jì)算10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的口算過程。認(rèn)識加減法算式中各部分的名稱。（三）情感態(tài)度和價值觀在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、目標(biāo)分析本課教學(xué)目標(biāo)的定位是基于學(xué)生掌握了11～20各數(shù)組成的基礎(chǔ)上。學(xué)生完全能通過知識的遷移
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