xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-25 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 掌握得比較好，但還是存在很多明顯的問題，實(shí)際運(yùn)用能力較差。如低年級(jí)形近字、同音字、多音字的比較，拼音的運(yùn)用不夠熟練，（選擇正確的讀音）；三年級(jí)的看拼音寫詞語、組詞；如三、四年級(jí)的古詩、成語、誦讀積累，得分率都不夠高。學(xué)生的閱讀的理解能力普遍較弱，思考問題不夠深入，回答問題比較膚淺。從二至五年級(jí)都普遍存在這個(gè)問題。教師要在平時(shí)的課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生自主閱讀理解能力、感悟能力的培養(yǎng)，不僅要多做練習(xí)，還要進(jìn)行方法的指導(dǎo)。學(xué)生的寫作能力還有待進(jìn)一步的提高。還有不少學(xué)生不能將文章寫具體、寫通順；細(xì)節(jié)的描寫還不夠生動(dòng)。個(gè)別班級(jí)的作文教學(xué)不夠扎實(shí)，整個(gè)班級(jí)的寫作能力較差，學(xué)生作文的字?jǐn)?shù)普遍不多。加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，提高及格率，減少不及格人數(shù)，要重視后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)漏工作和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的書寫和卷面整潔度還有待進(jìn)一步提高。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和細(xì)心答題的好習(xí)慣。三、英語考試情況本次期末英語考試，學(xué)生們對(duì)待考試的態(tài)度都很認(rèn)真，大部分同學(xué)也都取得了比較滿意的成績，但是，也存在了很多問題，有學(xué)生掌握上的問題，也有教學(xué)上知識(shí)點(diǎn)疏漏的問題。%，%。有6個(gè)學(xué)生獲得了滿分 的好成績，及格率也達(dá)到了預(yù)期。但還是有部分同學(xué)成績不理想，薄弱部分主要集中在聽力部分的聽選單詞和筆試部分的選擇答語，判斷圖片與句子內(nèi)容是否相符。這些問題集中體現(xiàn)了三年級(jí)英語測試中常出現(xiàn)的問題，一是相近詞匯聽力障礙，二是對(duì)英語單詞不熟悉，英語課程對(duì)三年級(jí)的要求主要是培養(yǎng)興趣和英語語感，要求學(xué)生多讀，多說，所以學(xué)生對(duì)單詞對(duì)話的認(rèn)讀方面有些薄弱。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，出來繼續(xù)加強(qiáng)三年級(jí)的對(duì)話訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多說英語的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)脑黾訉懙木毩?xí)，提升學(xué)生的認(rèn)讀能力。四年級(jí)英語一班及格率為81%，優(yōu)秀率為61%，%，%。本次四年級(jí)英語考試的重點(diǎn)在于對(duì)話部分，其中聽力部分出現(xiàn)的表格題目錯(cuò)誤較多，筆試部分的問題還是主要出現(xiàn)在對(duì)話上。通過考試反映出的問題，要求一方面繼續(xù)加強(qiáng)聽力練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多聽多練，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)話練習(xí)，尤其是相近的英語問句如何作答，為學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，比如教學(xué)生運(yùn)用找關(guān)鍵詞的方法選擇英語答語，多對(duì)話，理解常見英語問句的意思，爭取在下次考試中取得更為優(yōu)異的成績。%，優(yōu)秀率為57%，優(yōu)秀率沒有達(dá)到預(yù)期，有不少同學(xué)沒有考出滿意的成績，還有很大的提分空間。有幾個(gè)問題特別突出，第一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，聽力部分以及對(duì)答部分仍然有不少同學(xué)出現(xiàn)問題，第二，單詞部分，試題最后一題出現(xiàn)了根據(jù)漢語寫英語的題目，因?yàn)樾W(xué)階段英語單詞的學(xué)習(xí)，要求為聽讀為主，在平時(shí)的教學(xué)放松了對(duì)于單詞背誦的要求，所以這個(gè)題目出現(xiàn)了很多問題，雖然都是熟悉的單詞，但是學(xué)生做不到準(zhǔn)確的拼寫，這就要求在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)五年級(jí)的英語要稍微提高要求，對(duì)重點(diǎn)出現(xiàn)的單詞和短語，要求認(rèn)讀要能準(zhǔn)確的拼寫，進(jìn)一步提高學(xué)生的英文能力，規(guī)范書寫，提高拼寫能力。四、幾個(gè)不及格學(xué)生的情況分析一年級(jí)萬XX，語文數(shù)學(xué)均不及格，他母親有嚴(yán)重的精神病，為了不影響孩子的成長，母親住在娘家，父親長期在岳父家照顧母親。孩子只能跟隨爺爺奶奶生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因?yàn)槟赣H的原因，也有自卑心理，所以學(xué)習(xí)成績不好，他的智力不能說是弱智，但接受能力很差，有一定的提升空間，但提高起來有一定難度。一年級(jí)另外兩名學(xué)生，宋XX、張XX，數(shù)學(xué)都是考了五十多分，接近及格線，他們兩個(gè)屬于一個(gè)類型，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊做題邊玩，屬于特別慢的孩子，雖然慢，但只要做的題正確率很高，就是太慢了，平時(shí)考試都能考75分以上，前提是考試時(shí)老師把他們兩個(gè)放到一塊兒，催著他們兩個(gè)做完以后，再繼續(xù)下一題，不然的話就會(huì)邊做邊玩。由于期末考試實(shí)行了交換監(jiān)考，老師就不能盯著他們做了，一直到考試結(jié)束都還有三分之一的題沒做。對(duì)于這兩個(gè)孩子，下一步老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提升空間較大。三年級(jí)有一個(gè)學(xué)生XX，語文數(shù)學(xué)都不及格。一年級(jí)的時(shí)候，他上課時(shí)還在地上打滾，在上課時(shí)不聽講，學(xué)過的字一多半能認(rèn)識(shí)，但會(huì)寫的不到20%，因?yàn)檫@樣，語文的課文讀不熟，該背的課文背不過，理解能力差，所以語文方面得的十幾分都是字詞方面的，句子、閱讀、作文基本一分不得。數(shù)學(xué)方面，能結(jié)結(jié)巴巴地背過乘法口訣，基本上得分都是計(jì)算方面，填空、解決問題，因?yàn)橛幸恍┳植徽J(rèn)識(shí)，一些應(yīng)用題他根本理解不了，所以基本上填空、解決問題不得分。在平時(shí)的教學(xué)中，語文老師、數(shù)學(xué)老師都給他開了不少小灶，對(duì)于他，語文、數(shù)學(xué)老師對(duì)他的要求基本上都是最最基本的知識(shí)，會(huì)寫點(diǎn)基本的字詞，會(huì)做點(diǎn)計(jì)算題，他的提升空間也不大。第四篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告**小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析“德育為首，質(zhì)量為先”教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命力。根據(jù)近年來全鎮(zhèn)統(tǒng)考的有關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)合我校平時(shí)檢查及開展的各項(xiàng)活動(dòng)所掌握的情況,現(xiàn)就我校教學(xué)質(zhì)量分析如下。一、回顧昨天我校低年級(jí)教學(xué)成績在老師們的努力下緩慢上升，由原來的倒數(shù)逐漸回升到現(xiàn)在的中游水平。中高年級(jí)的教學(xué)成績目前處于中下游水平，特別是數(shù)學(xué)成績在全鎮(zhèn)的排名更往后。英語成績在幾位專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，呈現(xiàn)逐漸提升的趨勢。二、反思今天教育是學(xué)校與家庭的合力，教學(xué)成績落后除了學(xué)校的原因，家庭教育的缺失也在一定程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。（一）、學(xué)校方面的原因教學(xué)管理落實(shí)不到位，導(dǎo)致部分教師教學(xué)上不夠積極。學(xué)校教師嚴(yán)重空缺，數(shù)學(xué)老師基本上都是雙班，加上所帶科目多，精力分散的就多，出現(xiàn)帶的科目多而不精的現(xiàn)象。校本教研工作相對(duì)薄弱，校本研究沒有落到實(shí)處。只重視活動(dòng)的開展，但缺乏實(shí)效，教研目標(biāo)不明確，僅將“校本教研”停留在書面口頭上走走
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