五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選(編輯修改稿)
2024-10-25 13:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之一，第二步用24個(gè)十分之一除以4，每份是6個(gè)十分之一。師：怎樣在商的上面表示6個(gè)十分之一呢？生：在6的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)（教師隨學(xué)生的回答板書(shū)）師：觀察這個(gè)豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)是對(duì)齊的。師：247。4和我們以前學(xué)的整數(shù)除法224247。4相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生討論：除的方法基本相同，不同的是在做小數(shù)除法時(shí)，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?？偨Y(jié)計(jì)算方法。師：經(jīng)過(guò)上面的探討，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣計(jì)算小數(shù)除法呢？生1：按整數(shù)除法的方法計(jì)算。生2：商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。三、鞏固練習(xí)完成P16“做一做”：247。6四、課堂小結(jié)（略）五、課堂作業(yè)練習(xí)三的第2題247。15第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)民族小學(xué)劉衛(wèi)真一、教學(xué)內(nèi)容：第16頁(yè)例1及練習(xí)一12題二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流、分析、遷移學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)。.體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。四、教學(xué)過(guò)程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。268247。4224247。4256247。6345247。15（1）分組指定一題，獨(dú)立完成。（2）指導(dǎo)訂正，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)224247。4這道題是怎樣算的。（二）、新知探究學(xué)習(xí)例1（1）、創(chuàng)設(shè)故事情境，引出王鵬晨練的故事。（2）、讓學(xué)生看主題圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)明圖意。老師提問(wèn)：王鵬堅(jiān)持晨練，按計(jì)劃他平均每周應(yīng)跑多少千米？（3）、引導(dǎo)學(xué)生列出算式：247。4（4）、學(xué)生觀察算式并回答。老師提問(wèn)：這里的除法和前面學(xué)的除法相比，有什么不同呢？（通過(guò)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)的是整數(shù)除法，現(xiàn)在是小數(shù)除以整數(shù)。）（5）、思考：被除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣算？（6）、學(xué)生思考，并嘗試解答。啟發(fā)：在不改變商的大小的前提下怎樣把小數(shù)變成整數(shù)呢？ 學(xué)生獨(dú)立思考，并大膽闡述自己的想法。老師在聆聽(tīng)學(xué)生想法的同時(shí)，及時(shí)概括學(xué)生的方法，說(shuō)明方法的弊和利。方法一：把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，在計(jì)算。但在算224247。40時(shí)要遇到除不盡的問(wèn)題，所以學(xué)生仍然不會(huì)做。方法二：，在計(jì)算。老師板書(shū)出學(xué)生的思考過(guò)程：=22400米22400247。4=5600米5600米=提問(wèn)：方法二在計(jì)算時(shí)有什么感覺(jué)？（比較麻煩。）老師：下面我們一起探討一種簡(jiǎn)便算法，這就是直接用小數(shù)除以整數(shù)。理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。（在這里要突出小數(shù)點(diǎn)的處理問(wèn)題，而商的小數(shù)點(diǎn)為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊要涉及數(shù)的含義。247。4＝，商5以后，余數(shù)是2，化為20個(gè)十分之一，與十分位上的4合起來(lái)是24個(gè)十分之一。4除24個(gè)十分之一，商是6個(gè)十分之一，所以商“6”應(yīng)該寫(xiě)在商的十分位上。因此，在說(shuō)明小數(shù)除法的計(jì)算方法時(shí)要聯(lián)系數(shù)的含義幫助學(xué)生理解算理。）指導(dǎo)學(xué)生列出豎式后，老師用紙蓋住被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)后面的4，問(wèn)學(xué)生：22除以4 會(huì)嗎？學(xué)生算出來(lái)后，提問(wèn)：這個(gè)余下的2表示什么呢？（表示2個(gè)一）這時(shí)把蓋住的紙揭去，并且把小數(shù)點(diǎn)后面的4寫(xiě)在2的后面，問(wèn)學(xué)生：這個(gè)24又表示什么呢？學(xué)生討論后回答：表示24個(gè)十分之一。老師：用24個(gè)十分之一除以4，每份應(yīng)該是多少呢？（每份是6個(gè)十分之一。）怎樣在商上面表示6個(gè)十分之一呢？（在6的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）老師隨學(xué)生的回答板書(shū)：提問(wèn)：？（相同。）說(shuō)明了什么？（說(shuō)明這道題的結(jié)果是正確的。）觀察這個(gè)豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)是對(duì)齊的。）觀察比較（1）、提問(wèn)： 247。4與準(zhǔn)備題中224247。4比，有哪些地方相同？哪些地方不同？（2）、學(xué)生觀察后交流，集體反饋。歸納： 除的方法基本相同，247。4時(shí)，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。三、練習(xí)：完成第16頁(yè)“做一做”。（完成后指導(dǎo)訂正）四、課堂總結(jié)：五、布置作業(yè)列豎式計(jì)算下面各題。57247。3247。3247。247。4247。7247。15完成練習(xí)三（12題）六、板書(shū)設(shè)計(jì)：小數(shù)除以整數(shù)例1：式：247。4=（千米）答：.。第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)凌緒孔一、教材內(nèi)容除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，是在學(xué)生掌握整數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，整數(shù)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除法的起點(diǎn)。讓學(xué)生在具體的情境中，體會(huì)除法的意義，掌握除數(shù)是整數(shù)的的除法計(jì)算
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1