李清照詞兩首教學(xué)反思醉花陰聲聲慢定稿(編輯修改稿)
2024-10-25 13:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣呢？正應(yīng)了后來她在《武陵春》中所說“物是人非事事休，欲語淚先流?！贝鹄钋逭栈蛘叽笱憔?。移情于物?？傊际潜磉_(dá)了流落異鄉(xiāng)的孤苦之情，和對物是人非的感嘆。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？曾暗香盈袖的黃花，如今也是飄落了一地了，沒有了清香，一個個凋零頹敗的樣子，誰還會想去摘下來欣賞？ 詞人這樣說有何言外之意沒有？ 暗指自己的容顏已逝。守著窗兒，獨自怎生得黑！一個人，孤零零的倚在窗邊，這漫長的白天什么時候才是個頭？這個“守”字有何意蘊，或者說詞人為什么不用“依、靠”，而用守？她在守什么？字面上看詞人盼著天黑，她早上醒來就守在窗邊，看著天由暗變亮，又由亮變暗?？瓷先ピ~人無所事事的樣子。可是她不是這樣的人，常記溪亭日暮的貪玩，卻道海棠依舊的對周圍事物的關(guān)注，都說明她不是個閑得住的人，只是，現(xiàn)在，她什么也做不了。辛棄疾一個男人一生還壯志難酬，何況乎一個女人？ 可是真的只是守著天黑嗎？ 不是。是什么？守候一個佳音。她希望南宋能有力打擊異族，奪回失地，希望能回到故土，結(jié)束這漂泊的生活?？墒俏覀冎涝~人不過是妄想。軟弱無力的南宋辜負(fù)了一個女子的滿懷期待。這是歷史的悲哀，也是李清照的悲哀。這一句，充分體現(xiàn)了女詞人愛國之情，故國之思和亡國之痛。這也是李清照有別于古代無數(shù)女性的地方。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。梧桐，細(xì)雨。意象分析。注意“到黃昏”，寫出了一個持續(xù)的狀態(tài)，細(xì)雨滴落在梧桐葉上，這種狀態(tài)一直持續(xù)到黃昏。這里屬于細(xì)節(jié)描寫，和前一句的“守”字相呼應(yīng)?？v觀全詞，分寫到此也告一段落?！胺謱憽边@一部分寫了大量的意象：淡酒，風(fēng)疾，雁，黃花，梧桐，細(xì)雨。正因為有這些意象的存在，通過借景抒情、移情于物的寫作手法，使得這一部分雖然作者沒有直接寫愁，卻處處洋溢著愁緒。凄苦悲絕，溢于言表。最后再來一句“這次第，怎一個愁字了得！”欲說還休，卻使情感迸發(fā)得更為強(qiáng)烈。前面寫的總總，都不過是為了引出這個“愁”字。又是直抒胸臆，在感情的層層深入的最后，以“無法言說”作結(jié)，戛然而止。留給我們無限的想象空間。第三篇：醉花陰李清照教學(xué)反思《醉花陰》是高一必修四第二單元宋詞單元最后一篇課文。下面是小編收集整理的醉花陰李清照教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！醉花陰李清照教學(xué)反思1《醉花陰》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修4第二單元《李清照詞二首》中的一首。本單元選取了柳永、蘇軾、李清照、辛棄疾這四位詞人的作品，涵蓋了詞的豪放派和婉約派兩種風(fēng)格。作為婉約派的“宗主”，李清照的詞感情真摯，詞風(fēng)清新委婉。她常用白描手法來表現(xiàn)對周圍事物的敏銳感觸，刻畫細(xì)膩微妙的心理活動，塑造生動鮮明的藝術(shù)形象，表達(dá)豐富多樣的情感體驗。她的詞可以以南渡為界，分為前后兩期。前期詞作，主要描寫少女、少婦的生活，多寫自然美景與閨閣生活，也抒寫夫婦之間的別離相思。后期詞作，多悲嘆身世，把故土之戀，家國之恨和個人遭遇交織在一起，更具有豐富的情感內(nèi)涵。這首《醉花陰》是李清照南渡前的作品。當(dāng)時作者的丈夫趙明誠在外地做官，夫妻分居兩地，李清照一人在家獨守空房,適遇陰歷九月九重陽佳節(jié),“每逢佳節(jié)倍思親”,李清照思夫心切,寫下了這首《醉花陰》，通過悲秋傷別來抒寫自己的寂寞與相思情懷。既然本詞寫于重陽佳節(jié)，那么作為我國的傳統(tǒng)節(jié)日，重陽節(jié)有哪些風(fēng)俗，這個時間節(jié)點對于作者思想情感有怎樣的影響，涉及重陽佳節(jié)的古詩文有哪些，都需要教師在授課的過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考。醉花陰李清照教學(xué)反思2《醉花陰》是高一必修四第二單元宋詞最后一篇課文《李清照詞兩首》中的一首，是李清照南渡前的代表作，李清照前期的詞比較真實地反映了她的閨中生活和思想感情，本文就把秋閨的寂寞與閨人的惆悵展現(xiàn)得淋漓盡致。
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