20xx高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 13:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，高考前限時(shí)作文訓(xùn)練是必不可少的，至少每周一次完篇訓(xùn)練，穩(wěn)住“形式”得分?？记爸攸c(diǎn)抓“內(nèi)容”這一亮點(diǎn)?；A(chǔ)等級要求內(nèi)容充實(shí)，發(fā)展等級要求材料豐富。抓好“內(nèi)容”專項(xiàng)訓(xùn)練，可以一箭雙雕。三、要注意的問題課堂容量問題。提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量，但不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，而是重點(diǎn)問題舍得用時(shí)間，非重點(diǎn)問題敢于舍棄，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量。講練比例問題。第二輪復(fù)習(xí)容易形成“滿堂灌”或“大撒手”，這樣都不利于學(xué)生學(xué)懂會用。每堂課都要精講精練，合理分配好講練時(shí)間。發(fā)揮學(xué)生主體作用問題。讓學(xué)生參與解題活動，參與教學(xué)過程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。講評的方式方法問題。任課教師評前要認(rèn)真閱卷，抓住學(xué)情，評中歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓住錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底糾正。也可采取“自教自”的辦法，讓學(xué)生講好解法，講錯(cuò)誤處（這種方式，由于是從學(xué)生中來到學(xué)生中去，極易讓學(xué)生接受）。信息反饋的問題。提高課堂復(fù)習(xí)效率，加強(qiáng)信息反饋是必不可少的。信息反饋渠道主要是通過練習(xí)或檢測收集信息。定期穿插以選擇題為主的定時(shí)定量訓(xùn)練，內(nèi)容以檢測剛復(fù)習(xí)過的知識為重點(diǎn)，兼顧后繼復(fù)習(xí)內(nèi)容。四、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)方法梳理，心理疏導(dǎo)，滿懷信心，參加高考。個(gè)別輔導(dǎo)主要有三種對象：一是語文基礎(chǔ)較好的學(xué)生（主要是提升作文水平）；二是本一、本二預(yù)測線上的學(xué)生，尤其是語文單科薄弱的學(xué)生；三是對語文學(xué)習(xí)缺乏信心的學(xué)生。針對不同對象因材施教，力爭語文學(xué)科在2009年高考中來個(gè)皆大歡喜。五、復(fù)習(xí)階段劃分根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際，09年上期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。，強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)關(guān)注高考的最新信息，對高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。2009年2月第三篇：高三語文組第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三語文組第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 ： ：（1）《高考二輪專題+高效糾錯(cuò)》（2）《創(chuàng)新思維現(xiàn)代文閱讀》（3）補(bǔ)救性打印資料。周 次時(shí) 間內(nèi) 容備 注①《二輪專題》一、二。②《創(chuàng)新思維》理解詞語含義。①每周一晚自習(xí)一套綜合測試題。②每周視情況發(fā)放補(bǔ)救性打印資料。③8位教師按先應(yīng)屆（魏、王、劉、牛）后往屆（申、王、孔、劉）的順序每人為每周精選一套綜合試題并負(fù)責(zé)打印。①《二輪專題》三、四。②《創(chuàng)新思維》理解句子含義。①《二輪專題》五、六。②《創(chuàng)新思維》篩選整合信息。①《二輪專題》七、八。②《創(chuàng)新思維》分析結(jié)構(gòu)思路。①《二輪專題》九、十。②《創(chuàng)新思維》歸納要點(diǎn)中心。①《二輪專題》十一、十二。②《創(chuàng)新思維》分析觀點(diǎn)態(tài)度。①《二輪專題》十三、十四。②《創(chuàng)新思維》推斷和想象。①《二輪專題》十五、十六。②《創(chuàng)新思維》鑒賞表達(dá)技巧。①《二輪專題》十七、十八。②《創(chuàng)新思維》評價(jià)內(nèi)容態(tài)度。第四篇：2013屆高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2013屆高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃目前，高三語文復(fù)習(xí)正進(jìn)入“文學(xué)類作品閱讀”環(huán)節(jié)，大約在4月中旬可以結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是對各個(gè)專題的各個(gè)考點(diǎn)作詳細(xì)的闡析及各種題型訓(xùn)練，在4月中旬至5月底的第二輪復(fù)習(xí)過程中，我們將針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。具體安排如下：4月15日—21日（一周）：前4道選擇題（語基）及默寫訓(xùn)練。教師盡量少講，重點(diǎn)解析“語病”。學(xué)生以識記為主，繼續(xù)豐富并牢記“識記筆記”。周末補(bǔ)課：作文指導(dǎo)——如何安排文章結(jié)尾階段負(fù)責(zé)人：許旭東肖文國4月22日—5月5日（兩周）：文言文閱讀復(fù)習(xí)。教師作知識梳理（2課時(shí)），其余時(shí)間由學(xué)生復(fù)習(xí)教材及考綱要求的識記部分。周末補(bǔ)課：作文指導(dǎo)——關(guān)于分論點(diǎn)設(shè)定、如何論證說理（5月11日）。階段負(fù)責(zé)人：王小衛(wèi)劉婕5月13日—19日（一周）：詩歌復(fù)習(xí)。教師重點(diǎn)講解審題技巧、規(guī)范答題（2課時(shí)）。其余時(shí)間由學(xué)生識記考綱要求的識記部分。周末補(bǔ)課：審題訓(xùn)練（以精選精講為原則）。階段負(fù)責(zé)人：范若鏡李大愚5月20日—26日（一周）：文學(xué)類作品閱讀。以學(xué)生練習(xí)為主，教師作審題、規(guī)范答題指導(dǎo)。周末補(bǔ)課：學(xué)生識記作文素材及經(jīng)典范文。階段負(fù)責(zé)人：劉婕肖翔5月27日—31日（5天）：新聞短評、文學(xué)經(jīng)典閱讀復(fù)習(xí)。以學(xué)生練習(xí)為主，教師指對新聞短評的寫作結(jié)構(gòu)、文學(xué)經(jīng)典閱讀題的審題指導(dǎo)。階段負(fù)責(zé)人：姚蘭梅陳宇慧6月1日—5日：學(xué)生查漏補(bǔ)缺，自主安排。2013年3月22日高三語文組第五篇：2012屆高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2012屆高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想注重策略，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)突出，全面提高。二、具體要求鞏固語基，加強(qiáng)古詩文和文學(xué)作品閱讀，全面提高審題寫作能力。三、時(shí)間安排2012年2月7號——2012年4月24號（共10個(gè)星期）四、一輪復(fù)習(xí)學(xué)情、教情分析學(xué)情總結(jié)：學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，底子較薄，通過一輪復(fù)習(xí)，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)比較分散，且每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)也不集中，特
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1