【文章內(nèi)容簡介】 看圖中的景物怎樣?(指名用自己的話說)詩中是怎樣寫的?(引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙)小伙伴在這么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有情境的詩，讓我們一起來讀讀吧1 讀詩想畫畫，指導(dǎo)背誦師朗誦古詩，小朋友閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看到了什么。看圖背誦，全班齊背。復(fù)習(xí)生字詞，寫字指導(dǎo)抽讀生字、詞卡片，學(xué)生說一說怎么記住“醉”這個字。指導(dǎo)寫“忙”字（方法同前）。布置作業(yè)1寫生字 2背誦古詩第三篇：語文一年級下冊第一單元復(fù)習(xí)課教案語文一年級下冊第一單元復(fù)習(xí)課教案推薦語文一年級下冊第一單元復(fù)習(xí)課教案一、導(dǎo)入：課前播放動畫片《西游記》主題曲談話：出示“孫悟空”圖片，師：這是誰呀？你們喜歡他嗎？為什么？生：師：老師也很喜歡他，因?yàn)樗谋绢I(lǐng)很大。他的本領(lǐng)是天生的，還是后來跟著師傅學(xué)的？生：師：你們想做學(xué)習(xí)上的小小孫悟空嗎？生：師：那我們應(yīng)該怎么做呢？生：師：說得真好！只要你闖過老師的這幾關(guān)，你就是學(xué)習(xí)上的小小孫悟空。二、闖關(guān)第一關(guān)：我會背出示課件師：你發(fā)現(xiàn)這兩篇文章是關(guān)于哪個季節(jié)的？生：師：你會背誦嗎？生： 師：同桌兩人相互背誦，如果同桌背過了，請?jiān)诘谝魂P(guān)下面畫一顆五角星。如果兩人都背完了，打開書閱讀這幾篇課文，看清楚每一個字。（檢查幾個基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。）師：如果你的同桌過關(guān)了，請你舉手！生:師：你們真出色！沒有過關(guān)的同學(xué)放學(xué)之前再給同桌背誦，同桌負(fù)責(zé)必須讓他過關(guān)！第二關(guān)：我會讀出示課件師：恭喜你順利闖過第一關(guān)，相信你第二關(guān)也能闖過。認(rèn)真觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：師：“三點(diǎn)水”、“木字旁”分別和什么有關(guān)？生：師：自己讀一讀這些詞語吧？生自由讀師：誰想展示一下你的朗讀水平？一生讀，其他同學(xué)跟讀。師：評價(jià)。同桌兩人互相讀給對方聽，過關(guān)畫五角星。生互相檢查。師抽查幾個學(xué)生。師：過關(guān)的同學(xué)請舉手！你很棒！來給自己一些掌聲。沒有過關(guān)的同學(xué)同桌負(fù)責(zé)，放學(xué)前讓他再給你讀，必須讓他過關(guān)。第三關(guān)：我會寫出示課件師：黑板上的字我們好長時(shí)間沒見過了，你還會寫嗎？生：師：邊讀邊用手指在桌子上寫一寫！生：師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很認(rèn)真的在記字型！準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎？生：師:仔細(xì)看、認(rèn)真寫！你長得多漂亮，就把字寫的多漂亮！誰想到黑板上來寫？三生上臺寫字，其他同學(xué)寫到練習(xí)本上。師：寫完了嗎？誰想當(dāng)當(dāng)小老師，三生上臺批閱默寫的生字。師：過關(guān)的同學(xué)在第三關(guān)下畫一顆星。第四關(guān)：我會做師：關(guān)鍵的時(shí)刻到了，最后一關(guān)可要更加細(xì)心了，認(rèn)真完成老師發(fā)給你的學(xué)習(xí)紙。生：做題師：做完了嗎？同桌互相交換看你同桌都做對了嗎？師生共同訂正。師：誰闖過這一關(guān)了？生：舉手師：如果你這四關(guān)都闖過了，請你舉起驕傲的手！來我們?yōu)樽约汗墓恼?！三、歌曲承接師：剛才大家學(xué)的很認(rèn)真，我很高興，獎勵大家一首歌。播放《春天在哪里》。師生同唱一首歌。四、拓展師：這首歌叫什么？生：師：春天在融化的小河里。春天在溫暖的春風(fēng)里。春天在暖和的太陽里。春天在剛睡醒的冬眠小動物的洞穴里。春天在剛換上的毛衣里。那夏天到了，你找到夏天了嗎？夏天在哪里呢？同桌兩個互相練習(xí)說：“夏天在哪里？”生練習(xí)說話。生展示。五、作業(yè)把夏天畫下來，再給圖畫配上文字說明。第四篇：語文版七年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)課教案語文版七年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)積累文字詞匯文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。梳理記敘文的有關(guān)知識 3 品析課內(nèi)精彩段落 拓寬閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的知識牽引能力 教學(xué)重難點(diǎn)：把課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀知識應(yīng)用于課外閱讀 教學(xué)方法：競賽活動，知識講解，訓(xùn)練鞏固 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入課程同學(xué)們，第一單元的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完，下面我們把學(xué)過的內(nèi)容歸納整合。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)積累累文字詞匯文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。2 梳理記敘文的有關(guān)知識 3 品析課內(nèi)精彩段落 拓寬閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的知識牽引能力 二復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識a（出示訓(xùn)練題）1 看拼音寫漢字或注音Xu225。njīqiǎnli225。osh236。zhǐ念滑消寂人情故高氣揚(yáng)xu232。rǒng()()()（）戲長心血來潮乳臭未干嫌惡苦心孤詣 2 聯(lián)系課文解釋詞語 索然無味： 苦心孤詣： 言簡意賅： 文學(xué)常識填空（1）《西游記》的作者是代的，其中有“八卦爐中逃大圣，定猿心”的情節(jié)。（2）《風(fēng)箏的作者是原名著有散文集《》。（3）《憶讀書的》作者是原名著有詩集《》。（4）馬克吐溫是國作家。b（學(xué)生答題）c（訂正答案并總結(jié)講解）答案：1懸稽遣寥事趾虐冗xu232。xi249。w249。y236。總結(jié)：字形字音要牢記，多筆少筆不可替。形近字形要分清，讀音相同看意義。生字聯(lián)系學(xué)過字，稍微變化把它記。多音生音要分明，切勿讀錯失面子。2答案：沒有一點(diǎn)趣味。這里是費(fèi)盡心思的意思。語簡單而意思概括。賅：完備?？偨Y(jié)：解釋文中關(guān)鍵詞語的含義的方法（1）結(jié)合語境理解切實(shí)語境義（2）根據(jù)所學(xué)詞語同義置換（3）分析詞語中的重要語素 3答案：（1）明吳承恩五行山下（2）魯迅周樹人朝花夕拾（3）冰心謝婉瑩繁星春水（4）美總結(jié)：中考要求：a新課標(biāo)推薦的篇目識記主要情節(jié) b中國歷代作家要求識記筆名原名朝代生平及主要作品 c外國作家要求識記姓名國籍及主要作品 三復(fù)習(xí)記敘文知識點(diǎn) 師生共同回憶：●記敘文是以寫人、敘事、寫景為主要內(nèi)容，以敘述、描寫為主要表達(dá)方式的一種文體?！裼洈⒌牧兀簳r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。●記敘的順序有：順敘、倒敘、插敘。順敘的文章一般以時(shí)間（事情的發(fā)展）為順序來記敘。●記敘的詳略：所謂詳略指文章的取材、組材的詳細(xì)與簡略的問題。記敘的詳略由文章的主題而定，凡是對主題思想起重要作用、內(nèi)涵深刻、情節(jié)生動的具體材料，就展開來具體敘述，即“詳寫”；而對主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述，即“略寫” ●記敘文的語言：生動、形象、富于表現(xiàn)力，應(yīng)由此體會作者充溢在字里行間的真情實(shí)感，從而從整體上把握文章所揭示的整體意義?！裼洈⑽牡闹髦迹喊饕獌?nèi)容和思想感情兩方面，一般用“通過??表現(xiàn)??”的格式概括表達(dá)。四課內(nèi)語段品析a出示課內(nèi)閱讀題《憶讀書》第六、九、十段（1）選文以___為順序安排材料，標(biāo)志性詞語是__（2）分別概括三段的內(nèi)容：（3）由選文可見讀書的好處有___、___ 2 《風(fēng)箏》第四、五、六、十二段（1）按要求填空 時(shí)間_____________ 地點(diǎn)_____________ 人物_____________ 起因_____________ 經(jīng)過_____________ 結(jié)果_____________(2)“精神的虐殺這一幕”是指______________________________________(3)“而我得心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去?！边@句話運(yùn)用了_____的修辭方法，作用是_______________。（4）“但是，四面有明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”屬于________描寫，具有的作用是______________________________。從結(jié)構(gòu)來說的作用： b學(xué)生答題c出示答案、總結(jié)講解（答案略）總結(jié)：：閱讀題的答案在原文中找。⑴用原文語句回答：摘錄全句。⑵用自己的話回答：截取關(guān)鍵字詞作為答題要點(diǎn)。2修辭方法的判斷及作用：比喻擬人生動形象寫出了排比強(qiáng)調(diào)了增強(qiáng)了語言的氣勢，有感染力。：（1）渲染氣氛（2）襯托人物心情。4概括故事內(nèi)容。方法：⑴誰（為什么）干什么（怎么樣）；（2）。事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。5（1）.文章的開頭；作用：⑴開篇點(diǎn)題；⑵總領(lǐng)全文；⑶引起下文（4）為下文作鋪墊（5）設(shè)置懸念。（2）.文章