【文章內容簡介】 看圖中的景物怎樣?(指名用自己的話說)詩中是怎樣寫的?(引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙)小伙伴在這么美的風景下放風箏，構成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有情境的詩，讓我們一起來讀讀吧1 讀詩想畫畫，指導背誦師朗誦古詩，小朋友閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看到了什么?？磮D背誦，全班齊背。復習生字詞，寫字指導抽讀生字、詞卡片，學生說一說怎么記住“醉”這個字。指導寫“忙”字（方法同前）。布置作業(yè)1寫生字 2背誦古詩第三篇：語文一年級下冊第一單元復習課教案語文一年級下冊第一單元復習課教案推薦語文一年級下冊第一單元復習課教案一、導入：課前播放動畫片《西游記》主題曲談話：出示“孫悟空”圖片，師：這是誰呀？你們喜歡他嗎？為什么？生：師：老師也很喜歡他，因為他的本領很大。他的本領是天生的，還是后來跟著師傅學的？生：師：你們想做學習上的小小孫悟空嗎？生：師：那我們應該怎么做呢？生：師：說得真好！只要你闖過老師的這幾關，你就是學習上的小小孫悟空。二、闖關第一關：我會背出示課件師：你發(fā)現這兩篇文章是關于哪個季節(jié)的？生：師：你會背誦嗎？生： 師：同桌兩人相互背誦，如果同桌背過了，請在第一關下面畫一顆五角星。如果兩人都背完了，打開書閱讀這幾篇課文，看清楚每一個字。（檢查幾個基礎薄弱的學生。）師：如果你的同桌過關了，請你舉手！生:師：你們真出色！沒有過關的同學放學之前再給同桌背誦，同桌負責必須讓他過關！第二關：我會讀出示課件師：恭喜你順利闖過第一關，相信你第二關也能闖過。認真觀察這些詞語，你發(fā)現了什么？生：師：“三點水”、“木字旁”分別和什么有關？生：師：自己讀一讀這些詞語吧？生自由讀師：誰想展示一下你的朗讀水平？一生讀，其他同學跟讀。師：評價。同桌兩人互相讀給對方聽，過關畫五角星。生互相檢查。師抽查幾個學生。師：過關的同學請舉手！你很棒！來給自己一些掌聲。沒有過關的同學同桌負責，放學前讓他再給你讀，必須讓他過關。第三關：我會寫出示課件師：黑板上的字我們好長時間沒見過了，你還會寫嗎？生：師：邊讀邊用手指在桌子上寫一寫！生：師：老師發(fā)現有的同學很認真的在記字型！準備好闖關了嗎？生：師:仔細看、認真寫！你長得多漂亮，就把字寫的多漂亮！誰想到黑板上來寫？三生上臺寫字，其他同學寫到練習本上。師：寫完了嗎？誰想當當小老師，三生上臺批閱默寫的生字。師：過關的同學在第三關下畫一顆星。第四關：我會做師：關鍵的時刻到了，最后一關可要更加細心了，認真完成老師發(fā)給你的學習紙。生：做題師：做完了嗎？同桌互相交換看你同桌都做對了嗎？師生共同訂正。師：誰闖過這一關了？生：舉手師：如果你這四關都闖過了，請你舉起驕傲的手！來我們?yōu)樽约汗墓恼?！三、歌曲承接師：剛才大家學的很認真，我很高興，獎勵大家一首歌。播放《春天在哪里》。師生同唱一首歌。四、拓展師：這首歌叫什么？生：師：春天在融化的小河里。春天在溫暖的春風里。春天在暖和的太陽里。春天在剛睡醒的冬眠小動物的洞穴里。春天在剛換上的毛衣里。那夏天到了，你找到夏天了嗎？夏天在哪里呢？同桌兩個互相練習說：“夏天在哪里？”生練習說話。生展示。五、作業(yè)把夏天畫下來，再給圖畫配上文字說明。第四篇：語文版七年級語文上冊第一單元復習課教案語文版七年級語文上冊第一單元復習課教案教學目標： 學習積累文字詞匯文學常識等基礎知識。梳理記敘文的有關知識 3 品析課內精彩段落 拓寬閱讀面，培養(yǎng)學生的知識牽引能力 教學重難點：把課內學習的閱讀知識應用于課外閱讀 教學方法：競賽活動，知識講解，訓練鞏固 教學過程： 一導入課程同學們，第一單元的內容已經學完，下面我們把學過的內容歸納整合。（出示學習目標）學習積累累文字詞匯文學常識等基礎知識。2 梳理記敘文的有關知識 3 品析課內精彩段落 拓寬閱讀面，培養(yǎng)學生的知識牽引能力 二復習基礎知識a（出示訓練題）1 看拼音寫漢字或注音Xu225。njīqiǎnli225。osh236。zhǐ念滑消寂人情故高氣揚xu232。rǒng()()()（）戲長心血來潮乳臭未干嫌惡苦心孤詣 2 聯系課文解釋詞語 索然無味： 苦心孤詣： 言簡意賅： 文學常識填空（1）《西游記》的作者是代的，其中有“八卦爐中逃大圣，定猿心”的情節(jié)。（2）《風箏的作者是原名著有散文集《》。（3）《憶讀書的》作者是原名著有詩集《》。（4）馬克吐溫是國作家。b（學生答題）c（訂正答案并總結講解）答案：1懸稽遣寥事趾虐冗xu232。xi249。w249。y236?？偨Y：字形字音要牢記，多筆少筆不可替。形近字形要分清，讀音相同看意義。生字聯系學過字，稍微變化把它記。多音生音要分明，切勿讀錯失面子。2答案：沒有一點趣味。這里是費盡心思的意思。語簡單而意思概括。賅：完備。總結：解釋文中關鍵詞語的含義的方法（1）結合語境理解切實語境義（2）根據所學詞語同義置換（3）分析詞語中的重要語素 3答案：（1）明吳承恩五行山下（2）魯迅周樹人朝花夕拾（3）冰心謝婉瑩繁星春水（4）美總結：中考要求：a新課標推薦的篇目識記主要情節(jié) b中國歷代作家要求識記筆名原名朝代生平及主要作品 c外國作家要求識記姓名國籍及主要作品 三復習記敘文知識點 師生共同回憶：●記敘文是以寫人、敘事、寫景為主要內容，以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體?！裼洈⒌牧兀簳r間、地點、人物、事情的起因、經過、結果?！裼洈⒌捻樞蛴校喉様?、倒敘、插敘。順敘的文章一般以時間（事情的發(fā)展）為順序來記敘?！裼洈⒌脑斅裕核^詳略指文章的取材、組材的詳細與簡略的問題。記敘的詳略由文章的主題而定，凡是對主題思想起重要作用、內涵深刻、情節(jié)生動的具體材料，就展開來具體敘述，即“詳寫”；而對主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述，即“略寫” ●記敘文的語言：生動、形象、富于表現力，應由此體會作者充溢在字里行間的真情實感，從而從整體上把握文章所揭示的整體意義。●記敘文的主旨：包含主要內容和思想感情兩方面，一般用“通過??表現??”的格式概括表達。四課內語段品析a出示課內閱讀題《憶讀書》第六、九、十段（1）選文以___為順序安排材料，標志性詞語是__（2）分別概括三段的內容：（3）由選文可見讀書的好處有___、___ 2 《風箏》第四、五、六、十二段（1）按要求填空 時間_____________ 地點_____________ 人物_____________ 起因_____________ 經過_____________ 結果_____________(2)“精神的虐殺這一幕”是指______________________________________(3)“而我得心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去?！边@句話運用了_____的修辭方法，作用是_______________。（4）“但是，四面有明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣”屬于________描寫，具有的作用是______________________________。從結構來說的作用： b學生答題c出示答案、總結講解（答案略）總結：：閱讀題的答案在原文中找。⑴用原文語句回答：摘錄全句。⑵用自己的話回答：截取關鍵字詞作為答題要點。2修辭方法的判斷及作用：比喻擬人生動形象寫出了排比強調了增強了語言的氣勢，有感染力。：（1）渲染氣氛（2）襯托人物心情。4概括故事內容。方法：⑴誰（為什么）干什么（怎么樣）；（2）。事情的起因，經過，結果。5（1）.文章的開頭；作用：⑴開篇點題；⑵總領全文；⑶引起下文（4）為下文作鋪墊（5）設置懸念。（2）.文章