音樂(lè)教研活動(dòng)記錄(編輯修改稿)
2024-10-25 12:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。丁老師說(shuō)：老師可以先唱一遍，讓學(xué)生感受旋律的美。袁老師說(shuō)：可以教學(xué)生唱，但是要注意節(jié)奏。蔡老師說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生觀察指法，練習(xí)按鍵，熟悉指法（不吹響口風(fēng)琴）。許老師說(shuō)：吹響口風(fēng)琴跟老師逐句進(jìn)行吹奏，反復(fù)練習(xí)。任老師說(shuō)：同桌互相吹奏，互相欣賞，互相糾錯(cuò)。丁老師說(shuō)：點(diǎn)名到前面吹奏給全班同學(xué)聽(tīng)，組織評(píng)議。陳老師：大家的方法都不錯(cuò)，在課堂中我進(jìn)行一下實(shí)踐，下次教研大家進(jìn)行反饋?；顒?dòng)記錄10一、演奏《歡樂(lè)頌》，熟悉曲子旋律。（口風(fēng)琴演奏）學(xué)生自己裝琴，練習(xí)吹奏。齊奏曲子二、聆聽(tīng)《歡樂(lè)頌》，走進(jìn)高雅音樂(lè)的藝術(shù)氛圍。大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄三、欣賞視頻《歡樂(lè)頌》，初步體驗(yàn)藝術(shù)歌曲的氛圍。四、再聽(tīng)〈歡樂(lè)頌〉，體驗(yàn)混聲合唱帶來(lái)的音樂(lè)效果。五、演唱〈歡樂(lè)頌〉，體驗(yàn)藝術(shù)歌曲的魅力。介紹貝多芬，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的情感。齊唱歌譜。（用LU哼唱一遍）有感情的朗誦歌詞。輕聲齊唱歌詞。學(xué)生手托和平鴿，有感情的演唱〈歡樂(lè)頌〉六、創(chuàng)編演奏〈歡樂(lè)頌〉，理解不同表現(xiàn)形式帶來(lái)的不同音樂(lè)效果。七、總結(jié)下課?；顒?dòng)記錄11一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、學(xué)習(xí)穿指法與跨指法（一）復(fù)習(xí)音階（二）運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)《小貓圓舞曲》三、學(xué)習(xí)擴(kuò)指法與縮指法（一）學(xué)習(xí)《閃爍的小星》（二）學(xué)習(xí)《小搖籃》四、學(xué)習(xí)五指手法教師寫(xiě)指法，學(xué)生注意看。找規(guī)律：兩小節(jié)一口氣，共五個(gè)音，先上行，指法是12345，再下行，指法是54321看教師示范全曲的吹奏學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解齊奏并抽奏全曲連奏，評(píng)價(jià)檢查五、小結(jié) 活動(dòng)記錄12一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、學(xué)習(xí)穿指法與跨指法（一）復(fù)習(xí)音階（二）運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄《圣誕夜》三、學(xué)習(xí)擴(kuò)指法與縮指法（一）學(xué)習(xí)《閃爍的小星》（二）學(xué)習(xí)《生日歌》四、學(xué)習(xí)五指手法教師寫(xiě)指法，學(xué)生注意看。找規(guī)律看教師示范全曲的吹奏學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解齊奏并抽奏全曲連奏，評(píng)價(jià)檢查五、小結(jié)第三篇：音樂(lè)教研活動(dòng)記錄音樂(lè)教研活動(dòng)記錄(一)時(shí)間：2012年9月3日 地點(diǎn)：音樂(lè)教室 人員：音樂(lè)教研組成員 內(nèi)容：本次我們音樂(lè)教研活動(dòng)認(rèn)真討論了實(shí)施“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，圍繞學(xué)校教育課程的研究，以新教材研究為發(fā)展，理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的態(tài)度和對(duì)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師素質(zhì)。以提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。另一方面積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)文藝活動(dòng)，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。在平時(shí)的教學(xué)中，提出認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，要求課中有重、難點(diǎn)，層次清楚、過(guò)渡自然，特別要注重在課中精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使我們的課更加生動(dòng)、新穎、富有時(shí)代氣息。此外課后應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，做到針對(duì)性強(qiáng)，措施可行，針對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)改進(jìn)。針對(duì)本學(xué)期的指導(dǎo)思想，教研組要求每一位成員能在課中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行愉快、主動(dòng)的探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞的能力。音樂(lè)教研組活動(dòng)記錄（二）時(shí)間：2012年9月24日 地點(diǎn)：音樂(lè)教室 人員：音樂(lè)教研組成員 內(nèi)容：本次教研活動(dòng)我們討論了這樣一個(gè)問(wèn)題：如何評(píng)價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。大家經(jīng)過(guò)討論都認(rèn)為，評(píng)價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量不能弱化知識(shí)技能的教學(xué)和審美能力的培養(yǎng)，而是要通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法與手段，強(qiáng)化學(xué)生在愉悅的過(guò)程中感悟與理解音樂(lè)。以審美為前提，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求。教師既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性的、科學(xué)合理的組合或調(diào)整好教材。目標(biāo)適當(dāng)，具體明確，使全體學(xué)生得到發(fā)展。要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在綜合性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，使
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1