(部編)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)秋天教學(xué)設(shè)計(jì)(6)[小編推薦](編輯修改稿)
2024-10-25 12:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 件出示課文插圖）一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫(xiě)了哪些變化。理解“涼”.從哪里可以看出天氣涼了？ 指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。（1）出示各種“樹(shù)葉”的標(biāo)本。（出示多媒體課件）導(dǎo)學(xué)：這些小寶貝就是樹(shù)葉?？矗鼈兊男螤罡饔胁煌?。實(shí)物出示：拿出樹(shù)葉標(biāo)本讓學(xué)生看一看，摸一摸。導(dǎo)學(xué)：哦，原來(lái)秋天到了，樹(shù)葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色、紅色?？磥?lái)，只有仔細(xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀?。?）你能讀出秋天到來(lái)時(shí)的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“黃”要讀重音。（1）比較“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片）（2）你能結(jié)合課文的插圖說(shuō)說(shuō)為什么作者要說(shuō)“一片片”嗎？（3）小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們更好地理解詞語(yǔ)，結(jié)合課文插圖真是個(gè)好方法。（4）拓展詞語(yǔ)：我們還可以說(shuō)“一片”什么？課件出示：一片（）一片（）一片（）小結(jié)：以后我們說(shuō)話時(shí)如果多用上一些這樣的詞語(yǔ)，表達(dá)就更生動(dòng)了。（6）想象情境，指導(dǎo)朗讀。你能想象樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的嗎？（輕輕地、慢慢地）那就請(qǐng)你把“落下來(lái)”這個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來(lái)。（二）品讀第2自然段。（1）在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？（課件出示第2自然段）一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。出示大雁圖生觀察。（2）大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？（大雁是候鳥(niǎo)，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥(niǎo)。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生活。）（3）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（4）小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們理解句子。（5）導(dǎo)言：我們一起來(lái)看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字的。（6）誰(shuí)愿意讀出大雁飛行時(shí)的畫(huà)面？指名讀第2自然段。（7）你能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)句話嗎？“一”字的變調(diào)。（1）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題，同樣是“一”,為什么有時(shí)候讀yī，有時(shí)候讀y237。，有時(shí)候讀y236。呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。（2）課件出示詞語(yǔ)：一（y237。）片片 一（y236。）群 一（y237。）會(huì)兒 “一（yī）”字指名讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。（3）小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀！。導(dǎo)學(xué)：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫(huà)面，一邊有感情地朗讀吧。（配樂(lè)朗讀課文）（三）品讀第3自然段。過(guò)渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——（課件出示第3自然段：??！秋天來(lái)了！）。這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣要強(qiáng)烈些，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？，激發(fā)朗讀興趣。（1）師描述秋天美景的畫(huà)面，渲染情境進(jìn)行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹(shù)葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹(shù)上翩翩落下，我們高興地說(shuō)道——啊！秋天來(lái)了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來(lái)陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——?。∏锾靵?lái)了！師：孩子們除了書(shū)上寫(xiě)的這些，秋天葉子黃了，大雁南飛了，果園里菜地里還有什么成熟了？（瓜果成熟）（2）此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？（3）帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！四、作業(yè)布置，拓展延伸。秋天這么美麗，你想把它畫(huà)下來(lái)嗎？，現(xiàn)在正值秋季，請(qǐng)同學(xué)們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。第三篇：(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)jqx教學(xué)設(shè)計(jì)j q x教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)掌握j、q、x的音和形，正確書(shū)寫(xiě)。準(zhǔn)確拼讀j、q、x做聲母的音節(jié)，初步掌握252。上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。會(huì)讀本課的兒歌，認(rèn)識(shí)本課的“棋、雞”兩個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)j、q、x的發(fā)音及與韻母的拼讀。課前準(zhǔn)備多媒體課件，j、q、x的圖片和拼音卡片、生字卡片，投影。課時(shí)安排 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知課件出示上節(jié)所學(xué)三拼音音節(jié)拼讀，點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)“介母”。二、情境激趣，引入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察，練習(xí)表達(dá)。相機(jī)引出“j”。（1）介紹聲母j的發(fā)音方法：聲母j和母雞的“雞”讀音很像，把“母雞”的“雞”讀得輕一些，短一些，就是j的讀音。（2）范讀，齊讀，指名讀。開(kāi)火車讀，教師糾正發(fā)音。(3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)聲母的經(jīng)驗(yàn)給聲母j編一首兒歌記形。弄清筆順。書(shū)空練習(xí)。（4）拼讀音節(jié)。（5）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。同法學(xué)習(xí)“q”“x”。三、學(xué)習(xí)j、q、x與252。組成的音節(jié) 。：看見(jiàn)小i和j、q、x玩得這么開(kāi)心，小252。也來(lái)了，它也要和j、q、x交朋友，小252。特別有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x后，它馬上把帽子摘了下來(lái)，然后彬彬有禮地說(shuō)：“我可以和你們交朋友嗎？”于是小252。就和j、q、x手拉著手，一起做起了游戲，而且嘴里邊還唱著：“小252。小252。有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x就摘帽，小252。見(jiàn)到j(luò)、q、x，去掉兩點(diǎn)還念252?！保瑤熒餐氖殖獌焊?，鞏固新知。、q、x與252。組成的音節(jié)。四、游戲拓展：奪紅旗。第四篇：(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)《秋天》人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)————興平秦嶺小學(xué) 劉利利 教學(xué)目標(biāo): “秋”“氣”等10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“了”“子”等4個(gè)字和橫撇一個(gè)筆畫(huà)。，注意“一”的不同讀音。背誦課文。結(jié)合圖片了解秋天的基本特征，知道秋天是
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