讓學(xué)生成為班級的主人(編輯修改稿)
2024-10-25 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為班級的管理主人。這要求班主 任敢于放手。放開。放活管理，但不是放松管理。這需要班主任在選拔班干部多下功夫。平時要留心觀察每一位學(xué)生的言、行、舉、止。對尊敬師長、勤奮好學(xué)、助人為樂、有組織能力要優(yōu)先考慮，給他們鍛煉的機會。然后再給他們定位置。如：選學(xué)習委員，首先要考慮學(xué)生本人成績優(yōu)異，在學(xué)習上帶好頭。能夠把老師的傳授知識和學(xué)生的學(xué)習能夠有機地結(jié)合起來。并能隨時向老師作好反饋，讓老師也能隨時了解學(xué)生學(xué)習的情況。和自己在傳 授知識方面還存在哪些不足，這能促使老師在教學(xué)上達到事半功倍的目的。衛(wèi)生委員要負責全班的教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生工作，這需要一個在勞動中能帶好頭，多觀察、衛(wèi)生中有哪些死角，不僅自己去檢查，還能親自去動手，這就不怕班級衛(wèi)生管理不到位。體育委員負責上體育課時整頓隊形的變化。還有全校 集中講話，不僅要整隊，還要管理站隊的秩序，還要負責全校安全疏散到指定的 位置，下一步就要選好寢室長、組長、也要他們明確職責、各負其責。以上班干部成員基本成立，下一步還得先個“頭兒”，那就是班長，選班長更是關(guān)鍵，不僅要成績好，還要有組織能力，管理能力，還要能以身作則，并能模范 遵守班級班規(guī)，他要在全班帶好頭，“作領(lǐng)頭羊”。開班會，多讓班長作好主持，班長要對這一周的衛(wèi)生、紀律、安全、學(xué)習作好總結(jié)和強調(diào)，并對優(yōu)秀的組長、表現(xiàn)好的學(xué)生并給予口頭上的表揚，對表現(xiàn)最差的組或個人提出批評。這也給班長一個鍛煉的平臺，并能負好責。在發(fā)揮班干部作用的同時，對班干部的成員，包括組長在內(nèi)，也要定期或不定期地進行思想教育。時間長了，怕班干部有的變“腐朽”了，思想開始懶散，對自己也不嚴格要求自己，處理事情也不公平，有的開始“拉幫結(jié)派”，這時班 主任要對班干部進行整頓，整頓措施采取表揚、批評、指導(dǎo)相結(jié)合，對工作認真 負責，模范帶頭的班干部要給予表揚，對于拖拉、懶散、工作不積極地給予批評、對班干部在管理過程中存在的問題給予指導(dǎo)。最終要采取民主化管理，讓全體學(xué)生監(jiān)督班干部、監(jiān)督措施：采取面對面地對班干部提出意見或者不記名投票、班干部投票人數(shù)超過一半以上、都說他對工作不負責，這就需要立即選出新的班干部來，對這落選的班干部、班主任不能放棄他，仍要幫助他、教育他。只有做到位以上幾點，才能讓全班學(xué)生參與管理，共同管理，共同監(jiān)督，才能讓學(xué)生真正成為班級管理的主人，只有當學(xué)生真正成為班級管理的主人，你這個班才能形成一個團結(jié)奮進、積極向上、充滿活力的班集體。第四篇：讓學(xué)生成為班級管理的主人周陵初中第七屆班主任工作論壇材料放 飛 夢 想，成 就 自 我 ——讓學(xué)生成為班級的主人單 位：周陵初級中學(xué) 姓 名： 賀剛輝放 飛 夢 想，成 就 自 我——讓學(xué)生成為班級的主人 賀剛輝葉圣陶曾說過：“扶孩子走路，雖小心扶持，而時時不忘放手。”教師對學(xué)生扶持與放手的選擇如果從管理角度出發(fā)，取“管”而舍“放”，則老師終日瑣事纏身、疲憊不堪，而教育效果和質(zhì)量卻不盡如人意，究其原因是忽視了學(xué)生成長過程中的主體意識。班主任應(yīng)改變教育觀念，要學(xué)會適時地“放”，放手讓學(xué)生參與到班級管理中來，讓更多的學(xué)生在集體中承擔責任。這樣，學(xué)生不僅增強了集體意識和班級凝聚力，而且激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會自我管理，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣，這是我們教師成就學(xué)生，實現(xiàn)他們夢想的重要手段?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。給學(xué)生機會和條件，讓他們成為管理班級的主人，才能真正放飛夢想，讓學(xué)生在自我成長中獲得最大的發(fā)展，最快的提高。我有一些做法，與大家分享：一、“民主與集中是班級管理的靈魂”。即師生共同商討，制定班紀班規(guī)。著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自制的人，而不是一個要讓人來管理的人。要實現(xiàn)自主管理，學(xué)生樂于遵守，自愿執(zhí)行是成功的前提。班級是學(xué)生學(xué)習生長的主要環(huán)境，班規(guī)的制定就是為了滿足和保障學(xué)生快樂健康的學(xué)習。因此，班規(guī)要適合學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生自我優(yōu)化管理，自我教育。在班級管理中，我經(jīng)常利用班會，晨會等時間，給學(xué)生們講故事、看視頻等，通過對真實事例進行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生深刻認識遵規(guī)守紀的重要性，循序漸進地幫助其樹立正確人生觀、價值觀。討論了解別人的事例，便于學(xué)生接受，從別人的失敗或嚴重后果中，學(xué)生能深刻體會到守紀守法的重要性。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生獻言獻策，共同制定班紀班規(guī)。通過這種方法，既培養(yǎng)學(xué)生自覺遵章守紀的意識，又發(fā)揮了學(xué)生主人翁作用。在這個過程中，我只是起到了引導(dǎo)者、參謀者的作用，各項規(guī)章制度由于是學(xué)生們自己制定的，所以執(zhí)行起來更順暢，效果也更好。二、“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。學(xué)生自主選舉，形成班級合力。班干部是一個班集體的核心。只有選出合適的班干部，才能發(fā)揮其核心作用，班級才能有凝聚力，他們的言行舉止對其他的同學(xué)以至于整個班級風氣起著不小的影響作用。所以，我將班干部的選擇權(quán)還給學(xué)生。在開學(xué)初，我開展班干部競選上崗制。通過第一輪競選，產(chǎn)生臨時班干部。臨時班干部的任期為一個月，在這一個月的時間里，他們?yōu)榘嗉?、為同學(xué)們服務(wù)，接受大家的考驗。而我則注重培養(yǎng)他們的工作能力，同時關(guān)注其他優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。一個月后，我們召開第二輪班干部競選大會，選出正式的班委會。這樣，有了一個月的“預(yù)熱期”，學(xué)
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