永威體會(編輯修改稿)
2024-10-25 11:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,是學(xué)生提高認(rèn)識、形成方法的主陣地?！昂蠼獭辈皇墙處熉o目的地教,是在學(xué)生通過先學(xué)環(huán)節(jié)中檢測關(guān)暴露的問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。首先讓大面積學(xué)生充分闡述自己的觀點,板演不同的結(jié)果、答案。將學(xué)生的答案、思想、方法完全展示在同學(xué)面前，讓學(xué)生從中類比異同,尋找最好的方法、思路。多讓學(xué)生說一說為什么錯，使知識得到了細(xì)化,學(xué)生明白了為什么，便于從中選擇出適合自己的方法。該環(huán)節(jié)教師要充分利用優(yōu)、中、差三層次學(xué)生解決問題。凡是他們能講明白的觀點,教師絕不參與,只做補充、更正講解、總結(jié)歸納、拓展延伸講解，真正實現(xiàn)了“兵教兵”，充分調(diào)動了學(xué)生積極性,又合理利用了優(yōu)生、中等生資源，克服了教師“一言堂”、“滿堂灌”。提高了課堂效率，效果顯著?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)是鞏固雙基,形成能力的主陣地，是建立在教師精心設(shè)計訓(xùn)練題的基礎(chǔ)上。要求教師每節(jié)課必須有一套高質(zhì)量、有梯度、高強(qiáng)度的綜合訓(xùn)練題。教師要做好學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)獨立完成,像考試一樣真實嚴(yán)格。營造有序、緊張的課堂氛圍,并要要求學(xué)生有錯必糾,教師做到有錯必改。真正強(qiáng)化了雙基，扎扎實實進(jìn)行訓(xùn)練,達(dá)到一定真實檢測效果。二、今后實際中的努力方向。教師要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、相信學(xué)生、大膽放手，學(xué)生能做的教師堅決不講。不能將學(xué)生困的過死,對學(xué)生總不放心。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。課堂教學(xué),要突出一個實字,沒有花架子。凡是學(xué)生自己能解決的問題,教師一律不講。課堂的講解靈活地控制在十分鐘左右,訓(xùn)練時間努力保證在二十分鐘以上。教師不就題講題,或只對答案,對每個問題要多問幾個為什么,尋找規(guī)律，真正使學(xué)生知其所以然。對于每道題多讓學(xué)生說一說做題方法，教師不多說一點廢話。做好學(xué)生的引導(dǎo)著、點撥著,為學(xué)生自學(xué)、思考、討論、答疑,當(dāng)好參謀。讓學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃犹剿?成為課堂主人。發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用,提高學(xué)習(xí)的積極性,、重視對知識的落實。在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中,我們不難看到,永威人的理念中突出對知識的落實,“四清”工作就是體現(xiàn)。反思平時工作,這一點做的不夠好。具體到數(shù)學(xué)課，結(jié)合我們學(xué)生實際，關(guān)鍵是落實“堂堂清”、“日日清”。教師要做好練習(xí)題數(shù)量的控制,質(zhì)量的提高,最后草草收兵的現(xiàn)象。通過節(jié)節(jié)課知識點過關(guān)，學(xué)生就能有效的自主學(xué)習(xí)，學(xué)興趣不斷提高，形成良性循環(huán)。重視學(xué)法研討和學(xué)法指導(dǎo)。永威課堂上出現(xiàn)最多的語言是“為什么?”和“說說你的方法”。這就要求我們必須加強(qiáng)學(xué)法討論和指導(dǎo)，因為“題是無限的,法是有限的”。特別是現(xiàn)在全面綜合復(fù)習(xí),掌握一法,勝做千道題?？傊?在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗中,我們必須不斷地反思,及時總結(jié),實踐,適時地改進(jìn),相信我們的教學(xué)水平定會提高。第三篇：學(xué)習(xí)永威體會學(xué)習(xí)“蔡林森在永威”系列文章體會接到教育中心教研室下發(fā)的學(xué)習(xí)通知后，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“蔡林森在永威”四篇系列文章。反復(fù)研讀，認(rèn)真思索，無論是作為基礎(chǔ)教育的基層管理者，還是作為一名普通任課教師，都覺得深受啟發(fā)，受益匪淺?！安塘稚谟劳弧敝饕遣塘稚救擞浭鲈谟劳母母镞M(jìn)程和具體做法。包括構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式（比如數(shù)學(xué)課堂的四個一教學(xué)模式，語文課堂的“幾個比”教學(xué)模式等）、“常年賽課”的具體操作方法、推行“教書育人”責(zé)任制、實行績效工資等?！安塘稚谟劳笔怯劳W(xué)校老師在課改中的收獲與體會。充滿嘗到課改甜頭、獲得個人成長的喜悅和對蔡林森的敬重與感激。“蔡林森在永威之三”是專家對蔡林森管理思想、觀念、方法、教改意義的深層解讀。有助于我們理解蔡林森的教改思路與方法?！安塘稚谟劳摹笔羌议L和學(xué)生在永威的收獲與體會。用一句話說，永威，不悔的選擇。這是對蔡林森最好的褒獎，是對課改最好的肯定。是永威和蔡林森獲得社會認(rèn)可的直接反映?！安塘稚谟劳濉笔菍＜覍τ劳?jīng)驗、對蔡林森辦學(xué)思想的總結(jié)。一、這樣一些理念和做法給我觸動與啟迪在學(xué)習(xí)過程中，有這樣一些理念感動著我，也給我啟示。有蔡林森質(zhì)樸的語言和做法，也有專家對蔡林森解讀中提出的啟示。提高教學(xué)質(zhì)量要做到“三分教學(xué)，七分管理”?！队劳?，蔡林森制造》中說的好：“到洋思中學(xué)參觀的校長和教師不計其數(shù)，但真正把洋思經(jīng)驗學(xué)到手并成為“洋思第二”的學(xué)校并不多見。洋思中學(xué)的辦學(xué)理念有半天的時間就能學(xué)會，而要落實這些理念卻需要持之以恒的精細(xì)化管理。永威學(xué)校成功的奧妙正在于此?！薄獙W(xué)杜郎口如此，學(xué)永威也理當(dāng)如此，持之以恒、科學(xué)有效的精細(xì)化管理是教學(xué)改革成功的決定性條件。“課堂教學(xué)要注重提高效率，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)”。課改一個很重要的目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。而我們相當(dāng)一部分老師是靠加班加點、無限制占用學(xué)生時間、不斷加大學(xué)生作業(yè)量為代價的。完全違背了高效課堂的本質(zhì)，摧殘了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接導(dǎo)致了學(xué)生的厭學(xué)情緒。這樣的老師需要反思，需要改進(jìn)，需要提高?！吧险n要象考
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