【文章內(nèi)容簡介】 動，對于維護社會穩(wěn)定，促進公平正義、平等友愛、和諧穩(wěn)定的社會主義社會有著重要意義。二、目前校園文化建設(shè)中存在的主要問題伴隨著校園體制的改革，出現(xiàn)校園大規(guī)模遷移至郊區(qū)擴建大規(guī)模的現(xiàn)代高樓，很多新興的高校拔地而起，一些實驗場館也配備完善，校園硬件建設(shè)呈現(xiàn)出超前發(fā)展趨勢。不過在追求大規(guī)模擴建的同時也導致了新校區(qū)建設(shè)與老校區(qū)文化沉淀相的脫節(jié)。同時也有很多學校在評價校園文化建設(shè)的成就時，過分的偏向于物質(zhì)文化建設(shè)，而忽視了精神文化建設(shè)。從而造成大學文化魅力和個性文化的缺失，也就失去了固有的特色文化和自身的競爭力。，主流價值觀不夠突出伴隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的快速穩(wěn)定發(fā)展及改革開放的深入進行，分配不公、貧富差距懸殊等等使得不同社會階層之間的利益矛盾日益激化，這種變化必定會在人們的價值取向上有所表現(xiàn)。對大學生的調(diào)查顯示，大學生中能夠完整的說出社會主義核心價值體系內(nèi)容的不超過50%，對于怎樣堅持馬克思主義、如何認識愛國主義為核心的民族精神和時代精神及社會主義榮辱觀，往往閃爍其詞，無法理直氣壯，師生員工中也有拜金主義、實用主義、享受主義等現(xiàn)象，校園文化建設(shè)中主流價值不明顯，嚴重影響著校園文化建設(shè)。校園規(guī)模得到了空前的發(fā)展，校園文化核心內(nèi)容是校園文化精神。不過，大學里校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀往往只是做作形式,據(jù)調(diào)查顯示，很多學校把校園文化建設(shè)的任務(wù)交給學生管理部門負責，形式大都是課外活動，一般通過一些藝術(shù)節(jié)、文學講座、游園活動等方式展開，而沒有把校園文化提升到學校的培養(yǎng)目標、辦學理念和彰顯大學精神的高度來實施。三．以社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)的具體要求，凸顯大學校園文化的思想引導力我們正處在價值觀念深刻變革的時代，健康文化、腐朽文化、先進文化、落后文化同時并存，正確思想和錯誤思想、主流和非主流意識形態(tài)相互交織。在這樣的背景條件下，學校要建設(shè)有助于人才培養(yǎng)的和諧校園文化，其根本便在于堅持用馬克思主義作為指導，堅持用馬克思主義占領(lǐng)意識形態(tài)。離開了這個根本點，校園文化的發(fā)展便會誤入歧途。事實上，受到西方文化思潮和價值觀念的影響，有少數(shù)人主張文化中立或者文化西化，并且否定馬克思主義的科學性，也否定馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，這種思想多多少少在校園也有所反映。假如我們放棄馬克思主義的指導地位，各種腐朽的思想和文化必然會充斥大學校園，在這樣的文化背景條件下，大學生不可能會得到健康發(fā)展，學校也不可能培養(yǎng)出合格優(yōu)秀的人才。為此，我們必需旗幟鮮明地運用馬克思主義中國化的最新成果來武裝師生、教育師生，使得馬克思主義的理想、信念及價值觀真正成為廣大師生的主導意識和精神支柱，從而引導廣大師生堅定正確的政治信念，自覺的調(diào)整自己的人生目標。，彰顯大學校園文化的理想感召力中國特色社會主義共同理想，就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。大學是培養(yǎng)發(fā)展中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的搖籃，而大學校園文化建設(shè)的根本任務(wù)就是要教育和引導校園文化建設(shè)的骨干力量即廣大師生員工牢固樹立中國特色社會主義共同理想。因此，大學和諧校園文化建設(shè)必須堅持并牢固樹立中國特色社會主義共同理想，自覺用中國特色社會主義的共同理想去教育和引導師生員工，充分激發(fā)廣大師生為了發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)，為了中華民族的偉大復興而奮發(fā)向上的熱情，努力用共同理想感召廣大師生將自己的理想和追求融入到發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐之中。，提升大學校園文化的精神凝聚力歷史表明，大學總是和國家、民族的命運聯(lián)系在一起，是繼承和弘揚民族精神的重要載體。因此，要把以愛國主義為核心的民族精神的培養(yǎng)作為大學和諧校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，在和諧校園文化的建設(shè)實踐中，通過以愛國主義為核心的民族精神的教育，引導廣大師生樹立強烈的民族自尊心和堅定的民族自信心，自覺堅持和弘揚中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神，形成維護國家利益、促進民族進步的強大精神動力和高尚情感；通過以愛國主義為核心的民族精神的培養(yǎng)，切實引導廣大師生主動成為民族精神的傳播者和實踐者。要讓廣大學生在潛移默化的教育中深刻地體會到，只有在追求繁榮富強的大“我”中才能真正體現(xiàn)小“我”的人生價值；只有在發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族復興的偉大實踐中，才能真正使自己獲得自由而全面的發(fā)展。，發(fā)揮大學校園文化的育人功能，促進學生全面發(fā)展大學要把以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為和諧校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。（一）加強 理論創(chuàng)新，提升校園文化的整體水平。面對新形勢、新環(huán)境，大學應(yīng)該組織專門的隊伍對校園文化建設(shè)進行深入系統(tǒng)的理論研究和探索，大學應(yīng)該積極探索校園文化建設(shè)的新途徑、新載體、新路子，最大限度地挖掘校園文化的思想性、知識性以及社會價值，不斷提升校園文化的品質(zhì)品味，充分發(fā)揮校園文化的功能作用。（二）把樹立創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為建設(shè)和諧校園文化的主要內(nèi)容，努力營造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的校園文化氛圍和人文環(huán)境。李嵐清同志在北京大學百年校慶上的講話中強調(diào)：不要只精于科學而荒于人文。也就是說，在科技高度發(fā)達、社會快速發(fā)展的今天，不但要精于科技本身，還要精于同人精神世界直接相關(guān)的人文。美國白宮“研究和發(fā)展專題小組”在一份報告中說，“杰出的科學家不是局限在個人專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，通曉和熟悉人文 藝術(shù) 學科，能促進優(yōu)秀科學家變得更加敏銳，視野更加開闊?！睈垡蛩固箘t早就認識到：“從藝術(shù)使我比從物理那里獲得了更多的東西，從藝術(shù)中獲得的想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著世界進步，而且是知識的源泉。” 優(yōu)秀的