【文章內(nèi)容簡介】 平衡現(xiàn)象。例如“重——輕”，一般提問題時問“重不重?”如“這杠鈴重不重?”回答可以是“重，180kg”，也可以是“輕，才120kg”。一般情況下不問“輕不輕?”只是在已知為輕時或希望它為輕時，才問“這杠鈴輕不輕?”回答只能是“輕，120kg”，不能說“重，180kg?！钡苫卮鹫f“不輕，180kg”。一般只能問“有多重?”只在已知為輕時說“有多輕?”但陳述句只說“有180kg重。”“有120kg重?！辈荒苷f“有120kg輕”?！皥F結——分裂”也如此。一般情況下(不知是否分裂)只問“他們團結不?”“他們團結的情況如何?”“他們有多團結?”一般不問“他們分裂不?”只有在已知為分裂時，才問“他們分裂的情況如何?”“作家—女作家”的對立也是不平衡的?！白骷摇笨梢蕴刂改行宰骷?，所以一般只說“梁曉聲是作家”，除非強調(diào)性別時，不說“梁曉聲是男作家”?！白骷摇边€可以兼指女作家。如果說：“來了一群作家?！逼渲锌梢杂心械囊部梢杂信模蝗绻f：“來了一群女作家?！逼渲斜阒荒苡信骷?，不能包括男的。當然說“王安憶是作家”也是可以的。十、下邊句子里都有用詞不夠妥當?shù)牡胤?，試指出來加以改正，并說明理由。①他那雙沾滿紅絲的眼睛說明他又為革命熬了一個通宵。“沾滿”改為“布滿”。“紅絲”不是從外面附著在眼睛上的，不能用“沾滿”。②1936年10月19日，魯迅先生——偉大的革命家、文學家的心臟跳動停頓了，但是他的聲音，他的思想，卻沒有停頓。年輕一代接過他的筆，繼續(xù)在革命的大道上前進?！巴ｎD”均改為“停止”。人死了，心臟不能再跳動起來了，不能用“停頓”，“停頓”含有可能再起動的意思。③大家決心繼續(xù)發(fā)揮艱苦樸素的作風，努力攻克困難，爭奪更大的成就?！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚”，“攻克”改為“克服”，“爭奪”改為“爭取”。這樣一改，動詞和賓語就搭配得攏了。? ④運動員踏著強健的腳步，舉著五彩繽紛的旗幟，穿過了檢閱臺?！疤ぶ备臑椤斑~著”，“強健”改為“矯健”，“腳步”改為“步伐”。改后，動詞和賓語，定語和中心詞都搭配得攏了?！按┻^”改為“走過”，因為事實上并不是從檢閱臺穿過，而是從臺前走過。⑤大家對王同志的批評正確而尖刻。“尖刻”改為“尖銳”?！凹饪獭笔琴H義詞，對同志的正確批評不能說是“尖刻”的。⑥今年，市場上西瓜供應充沛。“充沛”改為“充足”。這樣一改，與“供應”就搭配得攏了。⑦敵機駕駛員非常機警，往云端里一鉆倉皇地逃走了?！皺C警”是個褒義詞，不能用來描寫敵人，應改為“狡猾”或“膽怯”。⑧每個革命者都元例外地期望把自己的工作搞好。“期望”改為“希望”。“希望”可以用于對人或對己，但“期望”只能用于對人。又，“期望”一般用于上級(或長輩)對下級(或晚輩)。⑨兩國經(jīng)過協(xié)商，已達成了協(xié)議，雙方軍隊各自撤回自己的邊疆。“邊疆”指靠近國界的領土，范圍大，這里指靠近邊界的地方，應改為“邊境”。⑩他總愛表現(xiàn)自己，不顧場所，大談自己的見聞，惹得人們看不起他。“場所”只指活動的處所，“場合”則表示時間、地點、氣氛等的綜合情況，“不顧場所”應改為“不分場合”。⑩我們必須徹底揭發(fā)反革命兩面派的所有言行?！八醒孕小睉臑椤胺N種罪行”，因為“反革命兩面派”的“所有言行”不一定都有罪、都應該揭發(fā)。、⑩邊防戰(zhàn)士雖然在天寒地凍的北國邊陲，但仍日夜在國 境線上巡視著?！把惨暋笔堑礁魈幰暡斓囊馑迹把策墶眲t是軍事術語，表示巡查警戒的意思，“巡視”應改“巡邏”。⑩在我校評職稱會上，有人故意大鬧會場，說職稱評得不公道，一下子把會場的程序打亂了。“公道”指公正的道理，不公道著重指不合道理，“公平”著重指處理事情不偏不倚，不偏袒任何一方，這里的“公道”應改“公平”?！俺绦颉敝恢甘虑檫M行的先后順序，“秩序”指有條理不混亂，會場本身無所謂程序，打亂的應是“秩序”。⑩一位老農(nóng)說，今年的早稻，經(jīng)過精心培育，長勢頗佳。“精心培育”，“長勢頗佳”這類話。書面語色彩很濃，不適用于口語，更不像目前我國老農(nóng)所能說的話。應改為口語色彩的詞語?！霸~匯”思考和練習八二、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因?其發(fā)展變化的途徑有哪幾種? 詞義發(fā)展變化的原因有下列三種：(一)詞所標志的事物、現(xiàn)象本身發(fā)生了變化，從而引起了詞義的變化。例如：“車”，從指“兩輪中貫以軸，軸上承輿以任載??的以馬為動力的陸上交通運輸工具，發(fā)展到指“以電、汽油等為動力”的電車、火車、汽車等等?！败嚒钡幕玖x指“陸上的交通運輸工具”，雖沒有變化，但內(nèi)涵卻豐富多了。(二)由于科學技術的進步，人們對事物認識的提高，引起了詞義的深化。如：“云”，《說文解字》說是“山川氣”，合乎科學的說法應是“由水滴、冰晶聚集形成的在空中懸浮的物體”(《現(xiàn)代漢語詞典》)。(三)人們循著事物之間的相似性、相關點把詞用來指與原義有某種聯(lián)系的新事物、新認識，從而引起了詞義項的增加或減少。如：“鐵流”，由“流動的鐵水”去指稱“戰(zhàn)斗力強的隊伍”。“皮毛”，由“帶毛的獸皮的總稱”，去指稱“表面的知識”。詞義變化的途徑有下列三種：(一)擴大舊詞所概括的對象范圍，即詞義的擴大。如：“殘年”，由指稱“一年將盡的時候”擴大到指“人的晚年”?！袄铣病?，由指“鳥的老窩”擴大到指“匪徒、團伙盤踞的地方”。(二)縮小舊詞所概括的對象范圍，即詞義的縮小。如：“小說”，由指“街談巷議之類的異聞、瑣記等等”，縮小指“文學作品的一種體裁”?！皥髲汀痹笀蟠鸲骱驮?《三國志?蜀?法正傳》：“一冶之德，睚眥之怨，無不報復”)，現(xiàn)縮小為“報怨”，對批評自己或損害自己利益的人進行反擊。(三)把表示甲類對象的詞轉用于指稱與之有關的乙類對象，即詞義的轉移。如：“布告”，原為動詞，是宣布、公告之意(《史記?呂太后紀》：“事已布告諸侯?！?，現(xiàn)轉移指機關團體張貼出來通告大眾的文件，是公文的一種?！懊髂繌埬憽?，由“無所畏避”的褒義，轉移為“公開大膽地做壞事”的貶義。三、解釋下列各詞的意義，指出它們的意義是怎樣變化的。1．“本錢” ①用來營利、生息、賭博的錢財。②比喻可以憑借的資歷、能力。——用比喻方法擴大詞所指對象的范圍。2．“走狗” ①獵狗。②受人豢養(yǎng)的助人作惡的爪牙?！帽扔鞯姆椒〝U大詞所指對象的范圍。3．“講究” ①講求、重視。②精美(由于講求、重視而使之出現(xiàn)的好結果)。③(兒)值得注意或推敲的內(nèi)容(如“有講究兒”)?！玫诙骸冬F(xiàn)代漢語》(增訂四版)課后補充練習答案第一章 緒論《現(xiàn)代漢語》（增訂四版）課后補充練習答案第一章 緒論(一)緒論補充練習答案一?？谡Z和書面語是現(xiàn)代漢語的兩種不同形式。書面語是寫（?。┏鰜淼恼Z言，口語是說出來的語言；書面語的物質載體是文字，口語的物質載體是語音。從語言學的角度看口語和書面語的差別主要在風格方面?？谡Z的特點是親切自然，句子簡短，常有省略。書面語的特點是用詞精審，結構謹嚴，邏輯性強。書面語是在口語的基礎上形成并發(fā)展起來的。先有口語，后有書面語；至今還有許多民族只有口語而沒有書面語。因此口語是第一性的，書面語是第二性的。書面語比口語規(guī)范、連貫，因為寫出來的話可以有時間斟酌、加工，乃至反復修改。對書面語進一步加工規(guī)范，就形成標準語（又稱“文學語言”）。書面語與口語相互影響。書面語的成分不斷進入口語，從而使口語向著規(guī)范的方向發(fā)展；口語成分也不斷被吸收進書面語，從而使書面語不斷豐富生動。書面語往往受到口語的制約，它雖然有自己的特點要形成自己的風格，同口語保持一定的距離，但不能距離太遠。如果書面語同口語脫節(jié)太嚴重，人們就會對書面語進行改革。“五四”前后廢除文言文提倡白話文的運動，就是因為文言文這種書面語同口語脫節(jié)太嚴重。，但不等于說沒有形態(tài)變化，你能舉出漢語有形態(tài)變化的事例嗎？從事例中歸納一下，漢語有哪幾種形態(tài)變化？結合事例，漢語主要有下面幾種形態(tài)變化：（一）重疊。如：認真→認認真真，討論→討論討論，是構形形態(tài)。（二）加前綴或后綴。如：姨→阿姨，愛→可愛；想→想頭，亮→亮兒，是構詞形態(tài)。？漢語是世界上歷史悠久的、發(fā)展水平較高的語言之一。漢語是聯(lián)合國的六種工作語言之一，在國際交往中，它發(fā)揮著很重要的作用。漢語在國際上有很大的影響。全世界說漢語的人有十億左右，幾乎占全球人口的五分之一。現(xiàn)在國際上，研究漢語的機構不斷建立，學習和研究漢語的人越來越多。在歷史上，漢語對鄰邦的語言產(chǎn)生過巨大影響。其中受影響最深的是日本、朝鮮和越南。這三個國家的語言都大量地吸收過漢語的語詞，甚至依靠漢語借詞作為構成新詞的基礎。在過去，它們還長期使用過漢字。日本后來雖然根據(jù)漢字創(chuàng)造了日語的字母——假名，但至今也還保留一千多個漢字，和假名同時使用。韓國、新加坡也仍然使用漢字。（二）緒論補充練習答案二 1．《國家通用語言文字法》的使用領域和制約范圍具體涉及的是什么?為什么作這樣的界定?對于違反該法條款規(guī)定的語言文字的使用行為，應當作如何處置? “國家通用語言文字法”所涉及與制約的，著重在政府的行為、公眾的行為，以及社會企事業(yè)諸方面。具體包括：政府機關、學校、新聞出版、廣播電視、信息技術產(chǎn)品、招牌、廣告、企事業(yè)單位的名稱，以及服務性行業(yè)、公共場所和公共設施等有關的語言文字的使用。顯然，將這一系列領域納入法律使用的領域和制約的范圍，對于語言文字規(guī)范與標準使用，極具示范意義和推廣作用。該法第三章為“管理與監(jiān)督”；規(guī)定各級語言文字工作部門的職責與權限；并就違反該法有關條款明文規(guī)定的語言文字使用行為，確定了處罰的范圍及處罰的方式。這樣，就為國家通用語言文字的規(guī)范、標準的使用及健康發(fā)展，提供法律的依據(jù)和支援。但，考慮到語言文字屬于社會公眾的約定俗成的信息載體和媒體的特殊性質；因此，對于違反該法條款規(guī)定的使用行為，一般采取批評教育和責令改正的辦法；著重在引導和宣傳。2．漢語規(guī)范化會不會妨礙語言的發(fā)展，使語言千篇一律，發(fā)生僵化? 漢語規(guī)范化不會妨礙語言的發(fā)展，因為規(guī)范化所要限制、剔除的是那些不合語言發(fā)展規(guī)律的東西，是為了克服語言內(nèi)部的分歧和混亂。這恰恰是為了促使語言向更加健康、更加精密、更適合時代要求的方向發(fā)展。丹丹老師Q：一九一五三三**一二第三篇：現(xiàn)代漢語課后答案“修辭”思考和練習四一、分析下列各句中的比喻，說明各是哪種類型，它們的修辭效果如何。①人需要真理，就像莊稼需要陽光、雨露才能生長、開花、結果一樣。這句的比喻是明喻，喻詞“像”的前后有本體和喻體。本句是想把“人需要真理”(本體)這個比較深奧的道理說得淺顯些、具體些、形象些，使人容易理解，并加深印象。②波浪“嘩嘩啦啦”有節(jié)奏地打著船舷，濺起千百朵璀璨的水花，恰似撒下一把晶瑩的珍珠。這句的比喻是明喻?！八啤笔怯髟~。用“珍珠”比喻“水花”，使“水花”更加形象生動，給人以鮮明深刻的印象。③生命如果是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。這是個比較復雜的暗喻。首先從總體上來比，用喻詞“是”把“生命”(本體)比作樹(喻體)；接著根據(jù)“樹”的特點，又從四個方面作比：用四個喻詞“是”育接聯(lián)系四個本體和四個喻體。全句通過“樹”的各部分的特點，把一個人的“成功”過程，具體而形象地描繪出來廠，表達效果非常突出。④樹影再長也離不開樹根，雁飛再遠也忘不了故鄉(xiāng)，人走天邊也懷念祖國。這句用的是沒有喻詞的比喻。第一二兩分句是喻體，第三分句是本體。喻體和本體排列成結構相似、互相映襯的并列句式，有突出本體、使人印象深刻的作用。有人稱這種比喻為引喻。⑤再往下走幾十級，瀑布就在我們頭上，要抬頭看了。這時候看見一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正在下急雨，千萬枝銀箭直射而下，天邊還留著幾點殘星。這是明喻，“瀑布”是本體，“好像”是喻詞，“天蒙蒙亮的辰光正在下急雨”，“千萬枝銀箭直射而下”是連用的兩個喻體，作者意在描寫，把瀑布的奇景說成像“天蒙蒙亮的辰光正在下急雨”，進而又像“銀箭直射而下”，是為了通俗易懂、形象生動。三、就下面兩句進行比較，說明比喻和比擬的區(qū)別在哪里。①滿天的陽光，一川的翡翠雕刻似的大瓜，一個個大如斗。②沙家店一戰(zhàn)，把敵人打得暈頭轉向，一敗涂地，再也不敢戀戰(zhàn)，只有夾著尾巴冒死南逃了。例①有兩處比喻，例②是比擬(擬物)。比喻是取其一個相似點，通過喻體加以形象描繪，并不涉及本體事物其他方面屬性的描寫問題。如例①以“翡翠雕刻”喻瓜的色澤與整個光潔晶瑩的外形，以“斗”喻瓜的大。比擬是物我不分，把擬體的特征加給本體，把本體完全當作擬體來描述，例②把敵人當作狗來描述，擬體(狗)并不出現(xiàn)，直說本體“夾著尾巴”，這就是比擬。六、舉例說明拈連和比擬的區(qū)別。①在高原的土地上種下一株株的樹秧，也就是種下了一個美好的希望。②群山肅立，江河揮淚，遼闊的祖國大地沉浸在巨大的悲痛之中。例①是拈連。拈連的特點主要是利用上下文的聯(lián)系，即甲乙兩事物連起來的時候，把適用于上文甲事物的詞語巧妙地用于下文乙事物上?！胺N下”與“希望”的搭配是順著“種下”和“樹秧”的搭配關系而臨時運用的。拈連的成立是依賴甲乙兩事物都出現(xiàn)。例②是比擬。比擬是由本體和擬體構成，在字面上只出現(xiàn)本體，而擬體是不出現(xiàn)的?！叭荷健薄敖印薄按蟮亍倍际潜倔w，它們有共同的擬體——人，然而擬體并沒有出現(xiàn)，字面上只是把人的特征——“肅立”“揮淚”“沉浸在巨大的悲痛之中”，直接加在本體上。/ 7 “修辭”思考和練習五三、舉例說明婉曲和反語、雙關的區(qū)別。①今天光明的新中國已經(jīng)到來，他這個最有資格看見它的人卻永遠閉上了眼睛。(巴金《憶魯迅先生》)②流氓欺鄉(xiāng)下佬，洋人打中國人，教育廳長沖小學生，都是善于克敵的豪杰。③夜正長，路也正長，我不如忘卻不說的好吧。例①是婉曲。它是用委婉曲折的話來正面表達本意。這里不說“去世了”，而用“永遠閉上了眼睛”來委婉地表達。例②是反語。它是故意使用和本意恰好相反的詞語或句子來表達本意。這里“豪杰”的本意與句中本意恰恰相反。反語的意思一定是與本義截然相反，或者是感情色彩上的對立的，對立越鮮明，反語的效果也就越明顯。例③是雙關。它有意利用語音和語義的條件，使詞語或句子具有雙重含義，言在此而意在彼。這里的“夜”和“路”在本句可以是實指，但更重要的一層意思卻在于它們暗指黑暗的社會和革命的征途。雙關的兩重意思一般只有意義上的聯(lián)系或語音上的聯(lián)系，并不一定要求對立。四、下面的詩文都用了什么辭格? ①朱毛會師在井岡，紅軍力量堅又