【正文】 當鑼敲哩。③中國軍人屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。②希望大家積極支持文字改革工作，促進這一工作，而不是“促退’’這一工作。詩中末句用的是諧音雙關(guān)。四、下面的詩文都用了什么辭格? ①朱毛會師在井岡，紅軍力量堅又強。這里的“夜”和“路”在本句可以是實指，但更重要的一層意思卻在于它們暗指黑暗的社會和革命的征途。例③是雙關(guān)。這里“豪杰”的本意與句中本意恰恰相反。例②是反語。它是用委婉曲折的話來正面表達本意。③夜正長，路也正長，我不如忘卻不說的好吧。①今天光明的新中國已經(jīng)到來，他這個最有資格看見它的人卻永遠閉上了眼睛。“群山”“江河”“大地”都是本體，它們有共同的擬體——人，然而擬體并沒有出現(xiàn)，字面上只是把人的特征——“肅立”“揮淚”“沉浸在巨大的悲痛之中”，直接加在本體上。例②是比擬。“種下”與“希望”的搭配是順著“種下”和“樹秧”的搭配關(guān)系而臨時運用的。例①是拈連。①在高原的土地上種下一株株的樹秧，也就是種下了一個美好的希望。比擬是物我不分，把擬體的特征加給本體，把本體完全當作擬體來描述，例②把敵人當作狗來描述，擬體(狗)并不出現(xiàn)，直說本體“夾著尾巴”，這就是比擬。比喻是取其一個相似點，通過喻體加以形象描繪，并不涉及本體事物其他方面屬性的描寫問題。②沙家店一戰(zhàn)，把敵人打得暈頭轉(zhuǎn)向，一敗涂地，再也不敢戀戰(zhàn)，只有夾著尾巴冒死南逃了。三、就下面兩句進行比較，說明比喻和比擬的區(qū)別在哪里。這時候看見一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正在下急雨，千萬枝銀箭直射而下，天邊還留著幾點殘星。有人稱這種比喻為引喻。第一二兩分句是喻體，第三分句是本體。④樹影再長也離不開樹根，雁飛再遠也忘不了故鄉(xiāng)，人走天邊也懷念祖國。首先從總體上來比，用喻詞“是”把“生命”(本體)比作樹(喻體)；接著根據(jù)“樹”的特點，又從四個方面作比：用四個喻詞“是”育接聯(lián)系四個本體和四個喻體。③生命如果是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。“似”是喻詞。②波浪“嘩嘩啦啦”有節(jié)奏地打著船舷，濺起千百朵璀璨的水花，恰似撒下一把晶瑩的珍珠。這句的比喻是明喻，喻詞“像”的前后有本體和喻體。丹丹老師Q：一九一五三三**一二第三篇：現(xiàn)代漢語課后答案“修辭”思考和練習(xí)四一、分析下列各句中的比喻，說明各是哪種類型，它們的修辭效果如何。2．漢語規(guī)范化會不會妨礙語言的發(fā)展，使語言千篇一律，發(fā)生僵化? 漢語規(guī)范化不會妨礙語言的發(fā)展，因為規(guī)范化所要限制、剔除的是那些不合語言發(fā)展規(guī)律的東西，是為了克服語言內(nèi)部的分歧和混亂。這樣，就為國家通用語言文字的規(guī)范、標準的使用及健康發(fā)展，提供法律的依據(jù)和支援。顯然，將這一系列領(lǐng)域納入法律使用的領(lǐng)域和制約的范圍，對于語言文字規(guī)范與標準使用，極具示范意義和推廣作用。（二）緒論補充練習(xí)答案二 1．《國家通用語言文字法》的使用領(lǐng)域和制約范圍具體涉及的是什么?為什么作這樣的界定?對于違反該法條款規(guī)定的語言文字的使用行為，應(yīng)當作如何處置? “國家通用語言文字法”所涉及與制約的，著重在政府的行為、公眾的行為，以及社會企事業(yè)諸方面。日本后來雖然根據(jù)漢字創(chuàng)造了日語的字母——假名，但至今也還保留一千多個漢字，和假名同時使用。這三個國家的語言都大量地吸收過漢語的語詞，甚至依靠漢語借詞作為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。在歷史上，漢語對鄰邦的語言產(chǎn)生過巨大影響。全世界說漢語的人有十億左右，幾乎占全球人口的五分之一。漢語是聯(lián)合國的六種工作語言之一，在國際交往中，它發(fā)揮著很重要的作用。如：姨→阿姨，愛→可愛；想→想頭，亮→亮兒，是構(gòu)詞形態(tài)。如：認真→認認真真，討論→討論討論，是構(gòu)形形態(tài)?！拔逅摹鼻昂髲U除文言文提倡白話文的運動，就是因為文言文這種書面語同口語脫節(jié)太嚴重。書面語往往受到口語的制約，它雖然有自己的特點要形成自己的風(fēng)格，同口語保持一定的距離，但不能距離太遠。書面語與口語相互影響。書面語比口語規(guī)范、連貫，因為寫出來的話可以有時間斟酌、加工，乃至反復(fù)修改。先有口語，后有書面語；至今還有許多民族只有口語而沒有書面語。書面語的特點是用詞精審，結(jié)構(gòu)謹嚴，邏輯性強。從語言學(xué)的角度看口語和書面語的差別主要在風(fēng)格方面?？谡Z和書面語是現(xiàn)代漢語的兩種不同形式。③(兒)值得注意或推敲的內(nèi)容(如“有講究兒”)。3．“講究” ①講求、重視。②受人豢養(yǎng)的助人作惡的爪牙?！帽扔鞣椒〝U大詞所指對象的范圍。1．“本錢” ①用來營利、生息、賭博的錢財?！懊髂繌埬憽?，由“無所畏避”的褒義，轉(zhuǎn)移為“公開大膽地做壞事”的貶義。如：“布告”，原為動詞，是宣布、公告之意(《史記?呂太后紀》：“事已布告諸侯?！皥髲?fù)”原指報答恩和怨(《三國志?蜀?法正傳》：“一冶之德，睚眥之怨，無不報復(fù)”)，現(xiàn)縮小為“報怨”，對批評自己或損害自己利益的人進行反擊。(二)縮小舊詞所概括的對象范圍，即詞義的縮小。如：“殘年”，由指稱“一年將盡的時候”擴大到指“人的晚年”?！捌っ?，由“帶毛的獸皮的總稱”，去指稱“表面的知識”。(三)人們循著事物之間的相似性、相關(guān)點把詞用來指與原義有某種聯(lián)系的新事物、新認識，從而引起了詞義項的增加或減少。(二)由于科學(xué)技術(shù)的進步，人們對事物認識的提高，引起了詞義的深化。例如：“車”，從指“兩輪中貫以軸，軸上承輿以任載??的以馬為動力的陸上交通運輸工具，發(fā)展到指“以電、汽油等為動力”的電車、火車、汽車等等。應(yīng)改為口語色彩的詞語?！熬呐嘤?，“長勢頗佳”這類話?！俺绦颉敝恢甘虑檫M行的先后順序，“秩序”指有條理不混亂，會場本身無所謂程序，打亂的應(yīng)是“秩序”。⑩在我校評職稱會上，有人故意大鬧會場，說職稱評得不公道，一下子把會場的程序打亂了。、⑩邊防戰(zhàn)士雖然在天寒地凍的北國邊陲，但仍日夜在國 境線上巡視著。⑩我們必須徹底揭發(fā)反革命兩面派的所有言行。⑩他總愛表現(xiàn)自己，不顧場所，大談自己的見聞，惹得人們看不起他。⑨兩國經(jīng)過協(xié)商，已達成了協(xié)議，雙方軍隊各自撤回自己的邊疆?！跋Ｍ笨梢杂糜趯θ嘶?qū)海捌谕敝荒苡糜趯θ?。⑧每個革命者都元例外地期望把自己的工作搞好。⑦敵機駕駛員非常機警，往云端里一鉆倉皇地逃走了?！俺渑妗备臑椤俺渥恪??！凹饪獭笔琴H義詞，對同志的正確批評不能說是“尖刻”的。⑤大家對王同志的批評正確而尖刻。改后，動詞和賓語，定語和中心詞都搭配得攏了。? ④運動員踏著強健的腳步，舉著五彩繽紛的旗幟，穿過了檢閱臺?！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚”，“攻克”改為“克服”，“爭奪”改為“爭取”。人死了，心臟不能再跳動起來了，不能用“停頓”，“停頓”含有可能再起動的意思。年輕一代接過他的筆，繼續(xù)在革命的大道上前進。“紅絲”不是從外面附著在眼睛上的，不能用“沾滿”。①他那雙沾滿紅絲的眼睛說明他又為革命熬了一個通宵。當然說“王安憶是作家”也是可以的?！逼渲锌梢杂心械囊部梢杂信模蝗绻f：“來了一群女作家?！白骷摇边€可以兼指女作家。一般情況下(不知是否分裂)只問“他們團結(jié)不?”“他們團結(jié)的情況如何?”“他們有多團結(jié)?”一般不問“他們分裂不?”只有在已知為分裂時，才問“他們分裂的情況如何?”“作家—女作家”的對立也是不平衡的?！辈荒苷f“有120kg輕”。一般只能問“有多重?”只在已知為輕時說“有多輕?”但陳述句只說“有180kg重。一般情況下不問“輕不輕?”只是在已知為輕時或希望它為輕時，才問“這杠鈴輕不輕?”回答只能是“輕，120kg”，不能說“重，180kg。一般說”王安憶是女作家”，卻只說“梁曉聲是作家”，形成“作家——女作家”的對立，這也是不平衡現(xiàn)象嗎? 成對的兩個反義詞之間的語義范圍、使用頻率往往不相等，這就是反義詞的不平衡現(xiàn)象。(如教材上冊288頁附表所列)七、指出下列各詞的反義詞。為此，首先要盡可能多地搜集包含有關(guān)同義詞的句子或短語，然后進行歸類，看看能用哪些義項進行解釋。辨析同義詞最重要的方法是從語境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語境，設(shè)想相互替換的可能性。九、試就下面一組詞進行義素分析：伯伯 叔叔 姑姑伯伯 十[父系血親]+[長輩]+[男性]+[長于父] 叔叔 +[父系血親]+[長輩]+[男性]—[長于父] 姑姑 +[父系血親]+[長輩]—[男性]177。義素分析可以幫助我們準確地掌握、解釋、理解詞義，可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系，可以突出詞義聚合時的相同點和區(qū)別點，可以考察詞義組合時的正誤。七、什么是義素?義素分析有什么用處? 義素是詞義構(gòu)成的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征。兩個“杜鵑”意義間沒有聯(lián)系，各是一詞，形成同形同音詞。(使難受、使痛苦)例2的“新生”意義有聯(lián)系，屬于一個詞，是一詞中的兩個義項。(一種與甜相反的味道)生活苦一點，沒什么，不能沒了志氣。(塊狀或球狀物)3．一天只吃了一小疙瘩饅頭。(花名)疙瘩：1．臉上長滿了疙瘩，挺難看。(新入學(xué)的學(xué)生)杜鵑：1．遠處飛來了一只杜鵑。)2．是黨給予我新生。新生：1．新生事物是不可戰(zhàn)勝的。試用下列各詞，分別造幾個句子來說明哪些是同音詞，哪些是多義詞。只有詞的義項才能作為獨立運用的詞：的內(nèi)容參與造句，而屑于不能成詞的語素的義項則只起構(gòu)詞作用，所以應(yīng)該分清，詞典中最好能加以區(qū)別。3兩義項只是“論”作為語素構(gòu)詞時才有的，因此，只是“論”這個語素的義項。作為詞的義項，必須是能夠單說或單用的，如題中例句所顯示的，7各個義項都屬這類。輿論。③學(xué)說：唯物論。五、“論”有下列義項，但是有的義項能作為詞的意義，有的只能作為語素的意義，你能分辨嗎?談?wù)勀惴直嫠鼈兊臉藴剩⑻接懸幌略~典中有無區(qū)別的必要。于同一個詞的各個義項必須有意義上的聯(lián)系——引申或比據(jù)這個標準，6各義項應(yīng)屬同一個詞：“花l”，4應(yīng)屬詞另一個詞：“花2”，5應(yīng)屑“花3”。5．姓：小李廣花榮。3．顏色錯雜：這布太花了點兒。“詞匯”思考和練習(xí)三一、下列詞中哪些是單義詞? 單義詞有：懂 煤 瞟 濺 風(fēng) 苗條 發(fā)火 雨 緞子 剝 杜絕二、1．種子植物的有性生殖器官：掐，了一朵花?！坝擦它c兒”說明“硬”得過格了，含貶義。七、指出下列各詞的色彩義：(一)感情色彩： 1．褒義：康復(fù)2．貶義：倒爺 攪和 輕蔑 欺凌 癩皮狗 蛤蟆鏡 3．中性的：鴨綠江 調(diào)試 車流 出臺 腦袋 疙瘩(二)語體色彩：1．書面語：康復(fù) 輕蔑 欺凌 車流 囹圄 鳥瞰 演奏2．口語：倒爺 哥們兒 攪和 癩皮狗 發(fā)毛?蛤蟆鏡 腦袋 疙瘩(三)形象色彩：葡萄胎 鴨綠江 癩皮狗 哈蟆鏡 車流 出臺 鳥瞰(四)術(shù)語、行業(yè)語色彩：葡萄胎 演奏 調(diào)試 康復(fù) 出臺(五)地域方言色彩：攪和(六)時代色彩：囹圄(古語詞)八、固定短語也可能有各種色彩義，試指出下列各短語的色彩龍騰虎躍 三長兩短 唇紅齒白 打游擊打牙祭 炒魷魚 舉世矚目 蠅營狗月 龍騰虎躍：褒義、形象 打牙祭：口語、方言 三長兩短：中性、口語 炒魷魚：口語、方言、形象 唇紅齒白：褒義、形象 舉世矚目：褒義、書面語打游擊：中性、口語 蠅營狗茍：貶義、書面語、形象九、下列帶點的詞的色彩義有無變化? 真是地方 什么東西瞧那長相 有派頭硬了點兒 有點講究(批評)還尖銳(批評)太尖銳“地方、派頭、講究”由中性變成褒義。色彩義往往是人們在交際過程中產(chǎn)生的，所以與使用者的感情，使用場合(語境)、使用者的形象感以及詞的來源(來源于古代書面語、現(xiàn)代方言、某種社會集團等)有關(guān)，它們不是每個詞所必須具備的因素。慣用的形式是：1．又動員了一次 又一次動員了2．注射了幾次 3．匯報過了 “詞匯”思考和練習(xí)二六、理性義與色彩義有什么區(qū)別? 理性義又叫概念義，在指明詞所表示的事物的范圍時，理性義起主要作用，它是實詞詞義中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相應(yīng)的概念。③我向領(lǐng)導(dǎo)匯過報了。痛快 認真 抓緊 房間 革命飛快 解剖 石林 開關(guān) 領(lǐng)袖工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩動靜 無論 燒餅 粉飾 體驗?zāi)膛?牛奶 功用 用功(一)聯(lián)合型：人民 解剖 開關(guān) 領(lǐng)袖 美好 絲毫 偉大 動靜 衣服 功用(二)偏正型：痛快 飛快 石林 雪白 工人 燒餅 粉飾(三)補充型：抓緊 房間 照明 戳穿(四)動賓型：認真 革命 碰壁 司令 無論 用功(五)主謂型：雪崩 體驗八、試舉出yi音的五個同音語素，用每個語素各造三個合成詞，同時注明其結(jié)構(gòu)類型(一)一 一定(偏正)一律(偏正)統(tǒng)一(補充)(二)衣 衣服(聯(lián)合)大衣(偏正)衣領(lǐng)(偏正)(三)依 依靠(聯(lián)合)依賴(聯(lián)合)依然(附加)(四)醫(yī) 醫(yī)院(偏正)醫(yī)術(shù)(偏正)醫(yī)療(聯(lián)合)(五)揖 揖讓(聯(lián)合)作揖(動賓)拜揖(聯(lián)合)十、下面句子里加著重點的詞中間也插進了其他成分，你認為對嗎? ①為了完成全年計劃，昨天廠里又動了一次員。（略）六、指出下列的雙聲詞、疊韻詞、音譯詞。不能單獨作語素的字：蜻、鵑五、劃分出下文中的詞(在詞下劃一橫線，成語不劃，不分析)。四、分別指出下列字中的自由語素、半自由語素、不自由語素單獨作語素的字?！榜劷q中”的“駝”不能被替換，也就是說“駱”不能跟任何其他語素組合，它不具備語素的資格。第四章 詞匯 “詞匯”思考和練習(xí)一三、用“替代法”證明“駝絨”是兩個語素，“駱駝”是一個語素?！熬ぁ弊xjīng “竟”讀j236。“安”讀6n，“按”讀6n，二者音義都不同。俱心全、都義，用在這里是別字。僳俱：應(yīng)作“家具”，指家庭用具。同y負偶頑抗：應(yīng)作“負隅頑抗”，指(敵人或盜賊)依靠險要的地勢抵抗。破斧沉舟：應(yīng)作“破釜沉舟”，指把鍋打破，把船弄沉，比喻下決心干到底。披星帶月：應(yīng)作“披星戴月”，形容早出晚歸，辛勤勞動。原形必露：應(yīng)作“原形畢露”，指本來面目完全暴露了。禁，抑制。不及，來不及，不能；不能用“急”。純粹、精粹，與“碎”音義不同。粉粹：應(yīng)作“粉碎”，指破碎得像粉末?！芭荨保琾224。o。泡制：應(yīng)作“炮制”，指用烘炒等方法把原料加工制成中藥。橋根：應(yīng)作“橋梁”?！盁o”讀幾指嗝氣，用在這里是別字。無條件：應(yīng)作“無條件”。“闊”，從門活聲。“牘”是錯字，因受“糊”的影響而寫錯?！叭尽笔菑乃?氵)、從木、從九的會意字。傳染：應(yīng)作“傳染”。（略）七、改正下面詞語中的別字、錯字、不規(guī)范的字，并加以說明，痊癔：應(yīng)作“痊愈”，指病好了。（