編寫童話故事8(編輯修改稿)
2024-10-25 11:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師到時候頒發(fā)“故事大王”的桂冠哦！興高采烈形態(tài)各異 五彩繽紛 灰心喪氣光彩奪目小巧玲瓏歡歌笑語 若隱若現(xiàn) 沉默不語萬紫千紅爭奇斗艷流連忘返 取長補短一應(yīng)俱全漫山遍野第三篇：編寫童話故事編寫童話故事——小學(xué)語文第五冊《語文園地七》隆昌縣山川鎮(zhèn)中心學(xué)校鄭鈺教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以動物為主人公，編寫一篇童話故事；培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識和想象、表達能力；讓孩子們感到自己是動物的朋友，人與自然要和諧相處。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生編寫童話故事。教學(xué)難點和關(guān)鍵：指導(dǎo)想象，創(chuàng)設(shè)想象空間。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生編寫童話故事教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣提問：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？都看些什么動畫片？（《灰太狼和喜羊羊》、《貓和老鼠》等）提問：片中都講了誰和誰的故事？好看嗎？為什么？（明確：主人公都是動物，它們有人的感情、語言和動作等，這些故事都是童話故事。）提問：我們學(xué)的課文里還有哪些是童話故事？（如：《小蝌蚪找媽媽》、《小鹿的玫瑰花》、《小壁虎借尾巴》等）師：喜歡童話故事嗎？想寫嗎？知道童話故事怎樣寫嗎？今天我們也來當(dāng)當(dāng)小作家，編一個童話故事，大家有信心嗎？（板書：編童話故事）1二、選取素材，啟發(fā)想象（一）指導(dǎo)審題學(xué)生自讀習(xí)作要求，用4標(biāo)出這次作文的要求。提問：你知道今天我們習(xí)作的要求嗎？怎樣才能使你編的童話故事有趣呢？板書：想象想什么、說什么、做什么（二）尋找主人公師：今天我們故事的主人公是動物，要想寫好它你必須選你喜歡并熟悉的，我們的第一個任務(wù)是選主人公。提問：你喜歡什么動物？你覺得它有什么特點？自由發(fā)言，貼出部分簡圖（小狗和小貓、小雞和小鴨）（三）啟發(fā)想象能在我們貼出的動物中選取兩種或幾種做主人公編故事嗎？思考：你想寫誰和誰之間發(fā)生的事，它們之間會發(fā)生什么事？（可與同桌或前后交流）抽學(xué)生匯報，重點指導(dǎo)一個故事（如貓和狗、小雞和小鴨、小兔和小羊）。（四）總結(jié)評論這節(jié)課大家一起學(xué)習(xí)了編寫童話故事，知道編寫童話故事要注意些什么嗎？（選好主人公，給它們?nèi)说南敕?、語言和動作等）還要注意把故事發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過寫清楚、完整。三、學(xué)生編寫故事板書設(shè)計：編寫童話故事動物（主人公）想象狼和羊想什么、說什么、做什么貓和老鼠圖片：貓和狗小雞和小鴨課后反思：“異想天開”是兒童的天性；《喜羊羊》、《機械貓》等動畫片是孩子們最喜愛的故事，他們喜歡看，也能編，編寫《童話故事》可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生自由發(fā)揮，快樂學(xué)習(xí)。第四篇：編寫童話故事《編寫童話故事》作文教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】本次習(xí)作著重體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新的理念：“鼓勵學(xué)生寫想象中事物，激發(fā)他們展開想象和幻想?！薄皽p少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達?！痹诮虒W(xué)時，盡可能地減少束縛，努力為學(xué)生營造一個自由寬松的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽想象、自由表達；充分發(fā)揮“小組學(xué)習(xí)”的作用，讓學(xué)生充分展示自我，互相激勵，激發(fā)學(xué)生樂于寫作的激情，讓學(xué)生饒有興趣地去寫作。【教學(xué)目標(biāo)】1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《肚子再也不疼了》，了解這個童話故事是如何編出來的。2．指導(dǎo)學(xué)生圍繞“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性”來開拓思路，自己確定題目，仿照例文，依據(jù)本次作文要求來編一個童話故事。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察幾幅圖，大膽想象?！窘虒W(xué)過程】一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎?(喜歡)你們都喜歡哪些童話故事呢?(啟發(fā)學(xué)生先在四人小組內(nèi)交流，再在全班交流。)2．剛才大家交流了這么多的童話故事，你們知道童話故事都有哪些特點呢?結(jié)合課文里學(xué)過的、結(jié)合自己聽過的、看過的童話故事，自己想一想，同座位互相說說。3．指名說說“童話故事”的特點。(師歸納板書：①把動物、植物、物品當(dāng)作人；②要大膽想象，編有趣的故事。)4．這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《習(xí)作7》，也來編寫童話故事。二、學(xué)習(xí)例文，了解寫法1．有一位叫耿新華的同學(xué)，為了幫助小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，他動腦筋編了一個童話故事。師范讀。2．學(xué)生輕聲讀例文《肚子再也不疼了》，邊讀邊思考：①這個童話故事主要說了誰?②說了一件什么事?③告訴我們一個什么道理?3．讀后引導(dǎo)學(xué)生討論交流以上三個問題。(略)4．學(xué)生再讀例文，想想：不講衛(wèi)生的小朋友聽了這個童話故事后會改正嗎?5．師：一個小小的童話故事就能幫助小朋友改正不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，看來，童話故事的作用的確很大!同學(xué)們，你們想不想也來試一試，編一個童話故事來幫助某些同學(xué)改掉某些不良習(xí)慣呢?三、根據(jù)要求選好內(nèi)容1．引導(dǎo)學(xué)生明確
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