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正文內(nèi)容

編寫童話故事小學(xué)生作文大全(編輯修改稿)

2024-10-25 12:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 可真厲害!”青蛙心想:“哼!算你們有眼光,我可是比大雁厲害多了?!?大雁們飛過了森林,飛到了一個湖泊邊,一只正在游泳的鴨子見了大聲地說: “??!大雁可真聰明,帶著青蛙上天,大雁真是聰明極了!”青蛙聽了心里想: “哼,你真是有眼不識泰山,這辦法是我想的大雁怎么插得上邊呢!青蛙想澄 清事情的真實過程??伤浟俗约涸谔炜罩?。青蛙爬出了網(wǎng),噗通,青蛙掉 下去了。大雁發(fā)現(xiàn)青蛙不見了連忙飛下去救青蛙??墒乔嗤苁芰酥貍?。大雁背起青蛙飛回了小池塘,對青蛙說:“朋友,你太驕傲自大了,所以才會有這樣的結(jié)果。你就在這慢慢養(yǎng)傷,我要去南方過冬了。:”第三單元寫一個童話故事教學(xué)設(shè)計(20080413 18:31:21)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽: 情感 分類: 學(xué)生作文 第三單元寫一個童話故事一、教學(xué)目標(biāo)完整地編寫一個童話故事,童話要符合現(xiàn)實生活,并有一定寓意。能根據(jù)童話故事的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)亟o習(xí)作起個名字。發(fā)展學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。從編擬童話故事的過程中接受自我教育。二、教學(xué)重點、難點:重點:編寫童話故事,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。難點:通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪。三、課前準(zhǔn)備: 投影片、投影儀。閱讀自己喜歡的童話故事,了解童話的特點。三、教學(xué)過程(一).拋磚引玉同學(xué)們,我們都是伴隨著童話長大的,在媽媽、奶奶的懷抱中,在幼兒園的教室里,經(jīng)常會入迷地聽著一個又一個美妙的童話故事。上了小學(xué)后,我們不僅在課本上學(xué)過許多童話,還在課外讀了更多的童話。你喜歡哪些童話故事呢?請說一說。既然我們愛聽,愛看童話故事,為什么不自己試著編一個童話故事呢?相信你編的一定新奇有趣。(二).他山之石剛才大家說了很多童話,這些童話為什么會讓你喜歡呢?童話故事有哪些特點呢?編寫童話要注意什么呢?自己先想一想,然后我們來交流一下。從學(xué)過的童話類課文中領(lǐng)悟?qū)懛ㄍ瑢W(xué)們,我們學(xué)過哪些童話故事呢?學(xué)生回答可能有:《小馬過河》《狐貍和烏鴉》《群鳥學(xué)藝》《丑小鴨》等。想一想:在這些童話中,哪些事物給你留下了深刻的印象?你從這些事物中受到了哪些啟發(fā)? 同學(xué)們,你們在課外讀過或聽過的童話有哪些?想一想這些童話中,哪些事物給你留下了深刻的印象?這些童話在語言表達(dá)上有什么特點? 歸納編寫童話的一般規(guī)律時,教師要迎合小學(xué)生心理,不要用抽象的概念化的術(shù)語,而應(yīng)當(dāng)采用形象生動的描述性語言。同學(xué)們剛才討論得很熱烈,交流得較深入。童話那么讓你喜歡,其中的奧秘在于(出示):①、童話中的事物都是有和你們一樣的思想感情、行為和語言,讓人讀了感到特別親切。②、作者為了強調(diào)描寫對象的某些特點,常常通過大膽的想象把其中的事物有意擴大或縮小,甚至將現(xiàn)實生活的實際現(xiàn)象變得離奇古怪,讓人讀了產(chǎn)生新奇有趣的感覺。②、童話中的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或現(xiàn)象,讓人從中受到啟示。④童話有一定的故事情節(jié)。我們已初步明白了編寫童話的方法,現(xiàn)在就開始編寫吧!A、認(rèn)識特性,選取動物你喜歡哪些動物,它們有什么特性? 不同的動物,各有自己的特性。把動物當(dāng)作人來寫,不可胡亂想象,要考慮動物自身的一些特性。比如,寫猩握,你可以講它跳躍,攀登方面很有本領(lǐng),一般不能想象它擅長游泳。b在你認(rèn)識的動物中,你喜歡什么動物?不喜歡什么動物?再想想為什么?并從中選擇取幾種動物來編寫童話。(三).大膽想象、確定內(nèi)容(1)、啟發(fā)、點撥幾個動物選定后,我們就要想象一下,它們之間可能發(fā)生什么事了。可以想象它們互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛;可以想象它們之間進(jìn)行什么比賽;可以想象它們之間怎樣斗勇斗智……總之,我們生活中有的事都可以用來編寫童話故事,想象它們同人一樣,有真善美,也有假惡丑。每個人的生活經(jīng)歷不一樣,各人想象的內(nèi)容也應(yīng)該是各種各樣的,豐富多彩的。要想出屬于自己的東西來。(2)、獨立構(gòu)思,師巡視指導(dǎo)學(xué)生獨立思考選定的動物之間可能發(fā)生的事,并構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。情節(jié)要完整,內(nèi)容要具體、充實。鼓勵大膽、自由有創(chuàng)意地想象。(3)、學(xué)生擬題擬題要有較強概括能力,對于剛學(xué)寫作的學(xué)生來說有一定的困難??商峁┮恍M題方式,供學(xué)生模仿。①、用動物的名稱作題目 ②、根據(jù)故事的主要內(nèi)容擬題 ③根據(jù)要表達(dá)的中心擬題 ④從說到寫、自由表達(dá) ⑶說故事小組內(nèi)說。把自己編好的童話在小組里說一說,其余同學(xué)幫助補充,修改。B.全班說。指名一兩個優(yōu)等生說,肯定優(yōu)點,給同學(xué)示范。再指名一兩個中等生說,多鼓勵,少挑刺,激發(fā)他們編童話的興趣,并組織全班討論,以完善故事。對說得好的同學(xué)均授予 “童話故事大主”獎。寫故事老師不提要求,以釋放學(xué)生的心靈,放飛他們的想象,讓學(xué)生完全根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,全身心地投入,想怎么寫就怎么寫。對25分鐘內(nèi)寫的好的同學(xué)均授予“童話小作家”獎。,學(xué)生自改習(xí)作在學(xué)生進(jìn)行錯別字和病句常規(guī)修改的基礎(chǔ)上,學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生對照下列要求獨立修改①童話故事是否完整?情節(jié)是否具體、生動? ②想象是否合理、豐富? ③讀了你的童話,能否受到啟迪?對通過修改,習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué),均授予“進(jìn)步同學(xué)”《童話世界》編輯部的約稿信,進(jìn)一步激起學(xué)生寫好童話的興趣。同學(xué)們:你們好!聽說你們正在編寫童話,編輯部的叔叔、阿姨太高興了。希望你們在老師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮你們的想象力,編出新穎獨特、與眾不同的童話來。來稿請寄:(710082)西安豐慶路91號《童話世界》A版編輯部。EmaiL:52tonyhuashijie@163.Com 祝 學(xué)習(xí)進(jìn)步!《童話世界》A版編輯部 10月20日,定稿抄正四、佳作創(chuàng)作坊本次的習(xí)作是自選幾種動物或幾件物品,以它們?yōu)橹魅斯幫捁适隆V灰适掠行乱?,還能闡述一個小道理都值得記錄下來。童話的題目可以主角的名稱來命名,如《空調(diào)和蒲扇》、《狡猾的小狐貍》;也可以以情節(jié)來命名,如《水果王國里的晚會》、《小眼鏡旅行記》等。試一試:根據(jù)老師的指導(dǎo),請你寫一篇更好的作文。名師案例編童話故事 —小白兔家著火了 教學(xué)目標(biāo):,指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。,指導(dǎo)學(xué)生把一件事敘述完整,鼓勵學(xué)生運用在閱讀和生活中學(xué)到的詞語。、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人等教育。教學(xué)重點:。,鼓勵學(xué)生運用在閱讀和生活中學(xué)到 的詞語。教學(xué)過程:一.談話激趣,導(dǎo)入課題同學(xué)們,你們看過丹麥著名童話家安徒生寫的童話嗎?你們都看過他寫的哪些童話?安徒生寫的童話好看嗎?想不想像安徒生那樣也學(xué)會編寫童話故事?今天我們就一起來學(xué)習(xí)編寫童話故事。二.觀看畫面,引入童話:在一座美麗的大森林里,動物們自由自在地生活。引導(dǎo)學(xué)生感受森林真是動物們的樂園。:在這美麗的森林里,有一座漂亮的小房子,那是 小白兔的家。指導(dǎo)學(xué)生看畫面,感受小白兔家的美。:小白兔的家著火了。指導(dǎo)觀察畫面:(1)小白兔的家多美,可是有一天,同學(xué)們看,發(fā)生什么事了?(2)火燒得怎樣?你能說一說嗎? 三.放飛想像,創(chuàng)編童話,想像一下小白兔的家是怎么著火的。(小組討論后班級交流),看到這熊熊的火焰,它首先想到的是什么呢?。(1)課件出示片段練習(xí):填上合適的動詞小白兔急忙()來一塊毛巾,()住鼻子和口,()了一下門,()在地上,()到門邊,趕快()開門,飛快地()了出去。(2)情景表演:請學(xué)生把這個片段表演出來。大家注意他的動作,想想該填怎樣的動詞?(引導(dǎo)學(xué)生明白說話和寫話時,應(yīng)該注意準(zhǔn)確用好動詞,這樣意思就表達(dá)得更加清楚。)(3)小白兔還可以怎樣逃生呢?(引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)想象),這件事讓森林里的動物知道了。引導(dǎo)學(xué)生想象動物們怎么知道小白兔家著火的消息。,急忙趕來滅火。是哪些動物來救火?它們用什么辦法幫助小白兔把火撲滅?請同學(xué)們發(fā)揮想象,編寫動物們救火的方法。,評議。9..師小結(jié):對學(xué)生進(jìn)行消防安全,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助等思想教育。四.圍繞主題,完整敘述1請同學(xué)們按事情的起因—小白兔家是怎么著火的,經(jīng)過—小白兔是怎么逃生,動物們是怎么救火的,結(jié)果—火滅了,小白兔受到了教育,完整地編一個童話故事,注意給自己編的故事加上題目。編好以后同桌互相說一說。,請學(xué)生把編好的童話故事講給大家聽。提示學(xué)生:為了使自己的故事更加精彩,如果能根據(jù)自己編的故事加上適當(dāng)?shù)膭幼鲿?。,開文成篇1.師總結(jié),激勵學(xué)生把自己編創(chuàng)的童話故事完整寫下來。2.明確本次寫話要求。(課件出示寫話要求:(1)要寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,把童話故事寫完整。(2)正確運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。)3.學(xué)生動筆把自己編創(chuàng)的童話故事寫下來。板書設(shè)計: 編童話故事著火逃生 救火 火滅了(起 因)(經(jīng)過)(結(jié) 果)粗心出大錯一天早上,小白兔在花園散步?;▓@里有五顏六色的花,樹上掛著累累碩果。它聽到了小鳥清脆的歌聲,心里愉快極了。突然,小松鼠從遠(yuǎn)處急急忙忙地跑過來,氣喘吁吁地對小白兔說:“小白兔!你家……著火了!”小白兔一臉不相信的樣子,問:“這是真的嗎?”小松鼠回答說:“是真的!咱們快點兒去看看吧。”小白兔聽了,像閃電般飛快地跑回家。小白兔從遠(yuǎn)處跑過來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到家的方向冒著黑煙。跑近一看,熊熊大火包圍著自己的家。牛伯伯指揮著小動物們幫自己兔家滅火。小象用吸滿河水的鼻子朝小白兔家噴水。小松鼠、小狗、小貓在自家的水缸里提水,往小白兔家潑水。小白兔也趕緊沖過去,加入了滅火隊伍中。在鄰居的幫助下,火終于被撲滅了。小白兔心里非常感激大家,連聲說:“謝謝,謝謝!”它靜下心一想,原來是自己出去的時候沒把灶里的火弄滅。小兔慚愧地低下了頭。經(jīng)過了這次教訓(xùn),小白兔做事都特別細(xì)心了。小溪、河流、大海嘴山市第九小學(xué)四年級(2)班 李彥男從前,在一個小山村里有一座山,山上有個泉眼,泉水流向了小溪?!鞍。∥医K于出來了,原來世界是這么美好。”小溪贊嘆道。一段時間過去了,它走向了河流。小溪說:“河流阿姨,您怎么了,怎么一點兒也不高興?這個世界這么美好,有什么事兒讓你這么難過?!焙恿髡f:“你還沒有真正地認(rèn)識世界,等你長大了就會認(rèn)識的?!毙∠诤恿靼⒁棠抢镒×艘欢螘r間,沒幾天,人們把汽油倒進(jìn)了河流里,小溪在這里住不下去了,所以它離開了河流沖向了大海。就在快到大海的時候,小溪突然被吸到了一家工廠,一出來就變成了一灘廢水。它來到了大海,說:“大海叔叔,您怎么不高興呀?”大海說:“不知怎么回事,從河流里來的全是黑水,把我也快染黑了。”小溪說:“我路過一家工廠,出來后就變成了這樣。”大海說:“就算沒有那家工廠,我也會變黑的,現(xiàn)在人們把白色垃圾都扔到海里,連汽油都往海里倒,這個世界什么時候會變得更加美好?”小溪聽到了這些話,才知道這個世界還很不完美。為了我們的美好環(huán)境,希望人們共同努力,千萬不要把工廠的污水排入大海,同時希望大家不要再亂丟垃圾。讓我們一起來保護(hù)我們的世界吧!頑皮的塑料袋有一幫頑皮的小家伙,它們是紅色、黃色、藍(lán)色……各種顏色的塑料袋。它們從千家萬戶跑出來,來到垃圾場聚會。它們商量著旅行計劃。有的說,聽說地球又大又美麗,我們最好飛到天上去看個夠;有的說,不!天上又冷,風(fēng)又大,還是地上好;有的說,誰愛到哪就到哪好了,這樣自由。說著,它們便分頭去旅行。一陣風(fēng)吹來,紅塑料袋被吹上天,它們驕傲地說:“我會飛了,我會飛了!”它在天上往下看:“哇!地球原來這么美!藍(lán)藍(lán)的大海,碧綠的草地,白茫茫的雪山……”一架飛機飛過,一個塑料袋說:“快,咱們來看飛機!”它們飄近飛機,忽然被飛機的吸引力吸了進(jìn)去,纏住了機翼的一個排氣孔。糟了,飛機要出事了,幸虧駕駛員一個快速倒機,塑料袋被甩開了,飛機安全了。再說藍(lán)色的塑料袋被刮進(jìn)海里,沉到海底。嘩,這海底世界更神奇:形狀各異的珊瑚,五顏六色的魚兒,張牙舞爪的大龍蝦……看得它入了迷。“不好,有個氧氣筒被塑料袋堵住了!”一個潛水員大聲喊并迅速撥開了它,好險!有一些塑料袋被吹進(jìn)挖好的樹坑里捉迷藏,好不快活。過了幾天,人們把小樹種進(jìn)坑里,塑料袋要樹苗和它們玩,樹苗說;“我沒空,我要成長,綠化環(huán)境!”樹苗不和它們玩,它們不會融解,妨礙樹苗生長,不受歡迎,只得自己生悶氣。余下的塑料袋被風(fēng)吹得滿街跑,被人踢著到處飛,它們聽到一個強大的聲音:“塑料垃圾對人有害,妨礙環(huán)保,我們不要用塑料袋!”唉,到處挨罵,嚇得它們連滾帶爬躲進(jìn)垃圾桶等待處理,不再去旅行,也不敢再頑皮了。(本文獲《七彩地球》全國征文二等獎刊登于2000年《小藝術(shù)家》雜志上)點評: 善于在日常生活中發(fā)掘?qū)懽魉夭?,運用豐富合理的想象,用逼真的形象和生動的對話,編寫了一個宣傳環(huán)保的童話,使小朋友甚至大人看后都會發(fā)自內(nèi)心的點頭微笑。大象聘貓 李汕汕大象新辦了一家飼養(yǎng)場。為了防止老鼠騷擾,大象貼出廣告,要招聘一只能干的貓來幫忙。來應(yīng)征的貓很多,都快把大象家的門檻給擠垮了。0(N0。k~6 選哪一只呢?他們每一只都很能干,他們期
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