【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可真厲害！”青蛙心想：“哼！算你們有眼光，我可是比大雁厲害多了?！?大雁們飛過(guò)了森林，飛到了一個(gè)湖泊邊，一只正在游泳的鴨子見(jiàn)了大聲地說(shuō)： “??！大雁可真聰明，帶著青蛙上天，大雁真是聰明極了！”青蛙聽(tīng)了心里想： “哼，你真是有眼不識(shí)泰山，這辦法是我想的大雁怎么插得上邊呢！青蛙想澄 清事情的真實(shí)過(guò)程。可它忘記了自己在天空中。青蛙爬出了網(wǎng)，噗通，青蛙掉 下去了。大雁發(fā)現(xiàn)青蛙不見(jiàn)了連忙飛下去救青蛙?？墒乔嗤苁芰酥貍恕４笱惚称鹎嗤茱w回了小池塘，對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，你太驕傲自大了，所以才會(huì)有這樣的結(jié)果。你就在這慢慢養(yǎng)傷，我要去南方過(guò)冬了。：”第三單元寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事教學(xué)設(shè)計(jì)(20080413 18:31:21)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 情感 分類(lèi)： 學(xué)生作文 第三單元寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事一、教學(xué)目標(biāo)完整地編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事，童話(huà)要符合現(xiàn)實(shí)生活，并有一定寓意。能根據(jù)童話(huà)故事的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)亟o習(xí)作起個(gè)名字。發(fā)展學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。從編擬童話(huà)故事的過(guò)程中接受自我教育。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：編寫(xiě)童話(huà)故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。難點(diǎn)：通過(guò)童話(huà)故事說(shuō)明一個(gè)道理或給人以啟迪。三、課前準(zhǔn)備： 投影片、投影儀。閱讀自己喜歡的童話(huà)故事，了解童話(huà)的特點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程(一).拋磚引玉同學(xué)們，我們都是伴隨著童話(huà)長(zhǎng)大的，在媽媽、奶奶的懷抱中，在幼兒園的教室里，經(jīng)常會(huì)入迷地聽(tīng)著一個(gè)又一個(gè)美妙的童話(huà)故事。上了小學(xué)后，我們不僅在課本上學(xué)過(guò)許多童話(huà)，還在課外讀了更多的童話(huà)。你喜歡哪些童話(huà)故事呢?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。既然我們愛(ài)聽(tīng)，愛(ài)看童話(huà)故事，為什么不自己試著編一個(gè)童話(huà)故事呢?相信你編的一定新奇有趣。（二）.他山之石剛才大家說(shuō)了很多童話(huà)，這些童話(huà)為什么會(huì)讓你喜歡呢?童話(huà)故事有哪些特點(diǎn)呢?編寫(xiě)童話(huà)要注意什么呢?自己先想一想，然后我們來(lái)交流一下。從學(xué)過(guò)的童話(huà)類(lèi)課文中領(lǐng)悟?qū)懛ㄍ瑢W(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些童話(huà)故事呢?學(xué)生回答可能有：《小馬過(guò)河》《狐貍和烏鴉》《群鳥(niǎo)學(xué)藝》《丑小鴨》等。想一想：在這些童話(huà)中，哪些事物給你留下了深刻的印象?你從這些事物中受到了哪些啟發(fā)? 同學(xué)們，你們?cè)谡n外讀過(guò)或聽(tīng)過(guò)的童話(huà)有哪些?想一想這些童話(huà)中，哪些事物給你留下了深刻的印象?這些童話(huà)在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)? 歸納編寫(xiě)童話(huà)的一般規(guī)律時(shí)，教師要迎合小學(xué)生心理，不要用抽象的概念化的術(shù)語(yǔ)，而應(yīng)當(dāng)采用形象生動(dòng)的描述性語(yǔ)言。同學(xué)們剛才討論得很熱烈，交流得較深入。童話(huà)那么讓你喜歡，其中的奧秘在于(出示)：①、童話(huà)中的事物都是有和你們一樣的思想感情、行為和語(yǔ)言，讓人讀了感到特別親切。②、作者為了強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)對(duì)象的某些特點(diǎn)，常常通過(guò)大膽的想象把其中的事物有意擴(kuò)大或縮小，甚至將現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪，讓人讀了產(chǎn)生新奇有趣的感覺(jué)。②、童話(huà)中的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或現(xiàn)象，讓人從中受到啟示。④童話(huà)有一定的故事情節(jié)。我們已初步明白了編寫(xiě)童話(huà)的方法，現(xiàn)在就開(kāi)始編寫(xiě)吧!A、認(rèn)識(shí)特性，選取動(dòng)物你喜歡哪些動(dòng)物，它們有什么特性? 不同的動(dòng)物，各有自己的特性。把動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，不可胡亂想象，要考慮動(dòng)物自身的一些特性。比如，寫(xiě)猩握，你可以講它跳躍，攀登方面很有本領(lǐng)，一般不能想象它擅長(zhǎng)游泳。b在你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物中，你喜歡什么動(dòng)物?不喜歡什么動(dòng)物?再想想為什么?并從中選擇取幾種動(dòng)物來(lái)編寫(xiě)童話(huà)。（三）.大膽想象、確定內(nèi)容（1）、啟發(fā)、點(diǎn)撥幾個(gè)動(dòng)物選定后，我們就要想象一下，它們之間可能發(fā)生什么事了?？梢韵胂笏鼈兓ハ鄮椭F(tuán)結(jié)友愛(ài)；可以想象它們之間進(jìn)行什么比賽；可以想象它們之間怎樣斗勇斗智……總之，我們生活中有的事都可以用來(lái)編寫(xiě)童話(huà)故事，想象它們同人一樣，有真善美，也有假惡丑。每個(gè)人的生活經(jīng)歷不一樣，各人想象的內(nèi)容也應(yīng)該是各種各樣的，豐富多彩的。要想出屬于自己的東西來(lái)。（2）、獨(dú)立構(gòu)思，師巡視指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考選定的動(dòng)物之間可能發(fā)生的事，并構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。情節(jié)要完整，內(nèi)容要具體、充實(shí)。鼓勵(lì)大膽、自由有創(chuàng)意地想象。（3）、學(xué)生擬題擬題要有較強(qiáng)概括能力，對(duì)于剛學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難。可提供一些擬題方式，供學(xué)生模仿。①、用動(dòng)物的名稱(chēng)作題目 ②、根據(jù)故事的主要內(nèi)容擬題 ③根據(jù)要表達(dá)的中心擬題 ④從說(shuō)到寫(xiě)、自由表達(dá) ⑶說(shuō)故事小組內(nèi)說(shuō)。把自己編好的童話(huà)在小組里說(shuō)一說(shuō)，其余同學(xué)幫助補(bǔ)充，修改。B．全班說(shuō)。指名一兩個(gè)優(yōu)等生說(shuō)，肯定優(yōu)點(diǎn)，給同學(xué)示范。再指名一兩個(gè)中等生說(shuō)，多鼓勵(lì)，少挑刺，激發(fā)他們編童話(huà)的興趣，并組織全班討論，以完善故事。對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)均授予 “童話(huà)故事大主”獎(jiǎng)。寫(xiě)故事老師不提要求，以釋放學(xué)生的心靈，放飛他們的想象，讓學(xué)生完全根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，全身心地投入，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。對(duì)25分鐘內(nèi)寫(xiě)的好的同學(xué)均授予“童話(huà)小作家”獎(jiǎng)。，學(xué)生自改習(xí)作在學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字和病句常規(guī)修改的基礎(chǔ)上，學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照下列要求獨(dú)立修改①童話(huà)故事是否完整?情節(jié)是否具體、生動(dòng)？ ②想象是否合理、豐富? ③讀了你的童話(huà)，能否受到啟迪?對(duì)通過(guò)修改，習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)，均授予“進(jìn)步同學(xué)”《童話(huà)世界》編輯部的約稿信，進(jìn)一步激起學(xué)生寫(xiě)好童話(huà)的興趣。同學(xué)們：你們好！聽(tīng)說(shuō)你們正在編寫(xiě)童話(huà)，編輯部的叔叔、阿姨太高興了。希望你們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，充分發(fā)揮你們的想象力，編出新穎獨(dú)特、與眾不同的童話(huà)來(lái)。來(lái)稿請(qǐng)寄：（710082）西安豐慶路91號(hào)《童話(huà)世界》A版編輯部。EmaiL：52tonyhuashijie@163．Com 祝 學(xué)習(xí)進(jìn)步!《童話(huà)世界》A版編輯部 10月20日，定稿抄正四、佳作創(chuàng)作坊本次的習(xí)作是自選幾種動(dòng)物或幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯幫?huà)故事。只要故事有新意，還能闡述一個(gè)小道理都值得記錄下來(lái)。童話(huà)的題目可以主角的名稱(chēng)來(lái)命名，如《空調(diào)和蒲扇》、《狡猾的小狐貍》；也可以以情節(jié)來(lái)命名，如《水果王國(guó)里的晚會(huì)》、《小眼鏡旅行記》等。試一試：根據(jù)老師的指導(dǎo)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇更好的作文。名師案例編童話(huà)故事 —小白兔家著火了 教學(xué)目標(biāo)：，指導(dǎo)學(xué)生編童話(huà)故事。，指導(dǎo)學(xué)生把一件事敘述完整，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用在閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人等教育。教學(xué)重點(diǎn)：。，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用在閱讀和生活中學(xué)到 的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一．談話(huà)激趣,導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們看過(guò)丹麥著名童話(huà)家安徒生寫(xiě)的童話(huà)嗎？你們都看過(guò)他寫(xiě)的哪些童話(huà)？安徒生寫(xiě)的童話(huà)好看嗎？想不想像安徒生那樣也學(xué)會(huì)編寫(xiě)童話(huà)故事？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)編寫(xiě)童話(huà)故事。二．觀看畫(huà)面,引入童話(huà):在一座美麗的大森林里，動(dòng)物們自由自在地生活。引導(dǎo)學(xué)生感受森林真是動(dòng)物們的樂(lè)園。：在這美麗的森林里，有一座漂亮的小房子，那是 小白兔的家。指導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)面，感受小白兔家的美。：小白兔的家著火了。指導(dǎo)觀察畫(huà)面:（1）小白兔的家多美，可是有一天，同學(xué)們看，發(fā)生什么事了？（2）火燒得怎樣？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 三．放飛想像,創(chuàng)編童話(huà)，想像一下小白兔的家是怎么著火的。（小組討論后班級(jí)交流），看到這熊熊的火焰，它首先想到的是什么呢？。（1）課件出示片段練習(xí):填上合適的動(dòng)詞小白兔急忙（）來(lái)一塊毛巾，（）住鼻子和口，（）了一下門(mén)，（）在地上，（）到門(mén)邊，趕快（）開(kāi)門(mén)，飛快地（）了出去。（2）情景表演:請(qǐng)學(xué)生把這個(gè)片段表演出來(lái)。大家注意他的動(dòng)作，想想該填怎樣的動(dòng)詞？(引導(dǎo)學(xué)生明白說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)時(shí)，應(yīng)該注意準(zhǔn)確用好動(dòng)詞，這樣意思就表達(dá)得更加清楚。)（3）小白兔還可以怎樣逃生呢？(引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)想象)，這件事讓森林里的動(dòng)物知道了。引導(dǎo)學(xué)生想象動(dòng)物們?cè)趺粗佬“淄眉抑鸬南?。，急忙趕來(lái)滅火。是哪些動(dòng)物來(lái)救火？它們用什么辦法幫助小白兔把火撲滅？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象,編寫(xiě)動(dòng)物們救火的方法。，評(píng)議。9..師小結(jié):對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助等思想教育。四．圍繞主題,完整敘述1請(qǐng)同學(xué)們按事情的起因—小白兔家是怎么著火的，經(jīng)過(guò)—小白兔是怎么逃生，動(dòng)物們是怎么救火的,結(jié)果—火滅了，小白兔受到了教育，完整地編一個(gè)童話(huà)故事，注意給自己編的故事加上題目。編好以后同桌互相說(shuō)一說(shuō)。,請(qǐng)學(xué)生把編好的童話(huà)故事講給大家聽(tīng)。提示學(xué)生：為了使自己的故事更加精彩，如果能根據(jù)自己編的故事加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作會(huì)更好。，開(kāi)文成篇1．師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生把自己編創(chuàng)的童話(huà)故事完整寫(xiě)下來(lái)。2．明確本次寫(xiě)話(huà)要求。（課件出示寫(xiě)話(huà)要求：(1)要寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把童話(huà)故事寫(xiě)完整。(2)正確運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。）3．學(xué)生動(dòng)筆把自己編創(chuàng)的童話(huà)故事寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 編童話(huà)故事著火逃生 救火 火滅了（起 因）（經(jīng)過(guò)）（結(jié) 果）粗心出大錯(cuò)一天早上，小白兔在花園散步?；▓@里有五顏六色的花，樹(shù)上掛著累累碩果。它聽(tīng)到了小鳥(niǎo)清脆的歌聲，心里愉快極了。突然，小松鼠從遠(yuǎn)處急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔！你家……著火了！”小白兔一臉不相信的樣子，問(wèn)：“這是真的嗎？”小松鼠回答說(shuō)：“是真的！咱們快點(diǎn)兒去看看吧。”小白兔聽(tīng)了，像閃電般飛快地跑回家。小白兔從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到家的方向冒著黑煙。跑近一看，熊熊大火包圍著自己的家。牛伯伯指揮著小動(dòng)物們幫自己兔家滅火。小象用吸滿(mǎn)河水的鼻子朝小白兔家噴水。小松鼠、小狗、小貓?jiān)谧约业乃桌锾崴“淄眉覞娝?。小白兔也趕緊沖過(guò)去，加入了滅火隊(duì)伍中。在鄰居的幫助下，火終于被撲滅了。小白兔心里非常感激大家，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！”它靜下心一想，原來(lái)是自己出去的時(shí)候沒(méi)把灶里的火弄滅。小兔慚愧地低下了頭。經(jīng)過(guò)了這次教訓(xùn)，小白兔做事都特別細(xì)心了。小溪、河流、大海嘴山市第九小學(xué)四年級(jí)（2）班 李彥男從前，在一個(gè)小山村里有一座山，山上有個(gè)泉眼，泉水流向了小溪?！鞍。∥医K于出來(lái)了，原來(lái)世界是這么美好?！毙∠潎@道。一段時(shí)間過(guò)去了，它走向了河流。小溪說(shuō)：“河流阿姨，您怎么了，怎么一點(diǎn)兒也不高興？這個(gè)世界這么美好，有什么事兒讓你這么難過(guò)?！焙恿髡f(shuō)：“你還沒(méi)有真正地認(rèn)識(shí)世界，等你長(zhǎng)大了就會(huì)認(rèn)識(shí)的。”小溪在河流阿姨那里住了一段時(shí)間，沒(méi)幾天，人們把汽油倒進(jìn)了河流里，小溪在這里住不下去了，所以它離開(kāi)了河流沖向了大海。就在快到大海的時(shí)候，小溪突然被吸到了一家工廠(chǎng)，一出來(lái)就變成了一灘廢水。它來(lái)到了大海，說(shuō)：“大海叔叔，您怎么不高興呀？”大海說(shuō)：“不知怎么回事，從河流里來(lái)的全是黑水，把我也快染黑了?！毙∠f(shuō)：“我路過(guò)一家工廠(chǎng)，出來(lái)后就變成了這樣。”大海說(shuō)：“就算沒(méi)有那家工廠(chǎng)，我也會(huì)變黑的，現(xiàn)在人們把白色垃圾都扔到海里，連汽油都往海里倒，這個(gè)世界什么時(shí)候會(huì)變得更加美好？”小溪聽(tīng)到了這些話(huà)，才知道這個(gè)世界還很不完美。為了我們的美好環(huán)境，希望人們共同努力，千萬(wàn)不要把工廠(chǎng)的污水排入大海，同時(shí)希望大家不要再亂丟垃圾。讓我們一起來(lái)保護(hù)我們的世界吧！頑皮的塑料袋有一幫頑皮的小家伙，它們是紅色、黃色、藍(lán)色……各種顏色的塑料袋。它們從千家萬(wàn)戶(hù)跑出來(lái)，來(lái)到垃圾場(chǎng)聚會(huì)。它們商量著旅行計(jì)劃。有的說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)地球又大又美麗，我們最好飛到天上去看個(gè)夠；有的說(shuō)，不！天上又冷，風(fēng)又大，還是地上好；有的說(shuō)，誰(shuí)愛(ài)到哪就到哪好了，這樣自由。說(shuō)著，它們便分頭去旅行。一陣風(fēng)吹來(lái)，紅塑料袋被吹上天，它們驕傲地說(shuō)：“我會(huì)飛了，我會(huì)飛了！”它在天上往下看：“哇！地球原來(lái)這么美！藍(lán)藍(lán)的大海，碧綠的草地，白茫茫的雪山……”一架飛機(jī)飛過(guò)，一個(gè)塑料袋說(shuō)：“快，咱們來(lái)看飛機(jī)！”它們飄近飛機(jī)，忽然被飛機(jī)的吸引力吸了進(jìn)去，纏住了機(jī)翼的一個(gè)排氣孔。糟了，飛機(jī)要出事了，幸虧駕駛員一個(gè)快速倒機(jī)，塑料袋被甩開(kāi)了，飛機(jī)安全了。再說(shuō)藍(lán)色的塑料袋被刮進(jìn)海里，沉到海底。嘩，這海底世界更神奇：形狀各異的珊瑚，五顏六色的魚(yú)兒，張牙舞爪的大龍蝦……看得它入了迷。“不好，有個(gè)氧氣筒被塑料袋堵住了！”一個(gè)潛水員大聲喊并迅速撥開(kāi)了它，好險(xiǎn)！有一些塑料袋被吹進(jìn)挖好的樹(shù)坑里捉迷藏，好不快活。過(guò)了幾天，人們把小樹(shù)種進(jìn)坑里，塑料袋要樹(shù)苗和它們玩，樹(shù)苗說(shuō)；“我沒(méi)空，我要成長(zhǎng)，綠化環(huán)境！”樹(shù)苗不和它們玩，它們不會(huì)融解，妨礙樹(shù)苗生長(zhǎng)，不受歡迎，只得自己生悶氣。余下的塑料袋被風(fēng)吹得滿(mǎn)街跑，被人踢著到處飛，它們聽(tīng)到一個(gè)強(qiáng)大的聲音：“塑料垃圾對(duì)人有害，妨礙環(huán)保，我們不要用塑料袋！”唉，到處挨罵，嚇得它們連滾帶爬躲進(jìn)垃圾桶等待處理，不再去旅行，也不敢再頑皮了。（本文獲《七彩地球》全國(guó)征文二等獎(jiǎng)刊登于2000年《小藝術(shù)家》雜志上）點(diǎn)評(píng)： 善于在日常生活中發(fā)掘?qū)懽魉夭?，運(yùn)用豐富合理的想象，用逼真的形象和生動(dòng)的對(duì)話(huà)，編寫(xiě)了一個(gè)宣傳環(huán)保的童話(huà)，使小朋友甚至大人看后都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的點(diǎn)頭微笑。大象聘貓 李汕汕大象新辦了一家飼養(yǎng)場(chǎng)。為了防止老鼠騷擾，大象貼出廣告，要招聘一只能干的貓來(lái)幫忙。來(lái)應(yīng)征的貓很多，都快把大象家的門(mén)檻給擠垮了。0(N0。k~6 選哪一只呢？他們每一只都很能干，他們期